陜西省安康市中考語文高頻考點(diǎn)剖析：專題3 語言運(yùn)用相關(guān)問題

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1、陜西省安康市中考語文高頻考點(diǎn)剖析：專題3 語言運(yùn)用相關(guān)問題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 句子排序 (共8題；共16分) 1. （2分） 你能理出下列語句內(nèi)容上的聯(lián)系嗎？正確的順序?yàn)椋? ） ①不夠真誠(chéng)，一切都在嘴里隨便說說，當(dāng)作唬人的幌子，裝自己的門面，實(shí)際只是拾人牙慧，并非真有所感。 ②大多數(shù)從事藝術(shù)的人，缺少真誠(chéng)。 ③這個(gè)意思，克利斯朵夫也好象說過的。 ④他們對(duì)作家決不能深入體會(huì)，先是對(duì)自己就沒深入分析過。 A . ①②③④ B . ④③①② C . ②①④③ D . ③

2、④①② 2. （2分） 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 走進(jìn)這所學(xué)校，會(huì)被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去， ， ， 建筑后邊青山隱隱。 ①四季蔥綠的香樟樹生長(zhǎng)在道路兩旁 ②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹 ③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處 ④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑 A . ①③ B . ②④ C . ②③ D . ①④ 3. （2分） 下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。 ②活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。 ③同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和

3、快樂享受。 ④只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。 ⑤“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。 ⑥我們?yōu)槭裁椿钪? A . ⑥②④③⑤① B . ⑥⑤①③④② C . ②④①⑥③⑤ D . ④②⑤⑥③① 4. （2分） (2017八下大石橋期中) 下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！ ②我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒有一層土壤。 ③想一想肥沃土地的來歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。 ④經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球

4、造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。 ⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！ A . ⑤②③④① B . ③⑤①②④ C . ③②④⑤① D . ⑤①③②④ 5. （2分） 把下面五個(gè)句子組合成一段話，排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①那周柏，樹干勁直，樹皮皴裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。 ②還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。 ③這里的樹，以古老蒼勁見長(zhǎng)。 ④那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。 ⑤有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。 A . ⑤④①②③ B . ③⑤④①② C . ③⑤①④② D

5、. ⑤①④②③ 6. （2分） 下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 視野是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)志之一。所以，到了16歲左右時(shí)，年輕人得有點(diǎn)大視野。 ①16歲之后，年輕人會(huì)進(jìn)入一個(gè)視野拓展期， ②16歲之前的孩子，眼中大多是孩子氣的東西； ③而隨著高度的上升，視野會(huì)變寬。 ④在這個(gè)階段，你所看到、接觸到以及思考到的，都將會(huì)上升到一個(gè)全新的高度， ⑤這是16歲左右的年輕人所經(jīng)歷的一般過程。 A . ①③②④⑤ B . ②④⑤③① C . ②①④③⑤ D . ①②⑤③④ 7. （2分） (2016八下丹東期中) 有位交警在十字路口交通執(zhí)法，要求一位五旬大媽過馬路不

6、要闖紅燈。面對(duì)交警，這位大媽卻說：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！”這時(shí)，恰好你在這位大媽身后，說了句：“大人更要自覺”。大媽聽后回頭沖你說：“小孩子也來執(zhí)法！” 聽了大媽的話，你認(rèn)為下列語句回答得最合適的一句是（ ） A . 你闖紅燈是明知故犯，還強(qiáng)詞奪理。 B . 不怕出現(xiàn)危險(xiǎn)，您就繼續(xù)闖紅燈吧。 C . 您應(yīng)該尊重交通執(zhí)法人員。 D . 我們大家都不應(yīng)該闖紅燈，您是長(zhǎng)者，更應(yīng)如此。 8. （2分） (2016海南) 把下列句子組合成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①它主要承擔(dān)長(zhǎng)征五號(hào)火箭、長(zhǎng)征七號(hào)火箭的發(fā)射任務(wù)。 ②文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南

7、國(guó)際旅游島帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。 ③文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。 ④它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開拓了廣闊的空間。 A . ③①④② B . ①②④③ C . ③④①② D . ①②③④ 二、 語句仿寫 (共3題；共9分) 9. （2分） 按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。 綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累。________（要求填寫至少兩個(gè)句子） 10. （5分） (2017七下江津月考) 生活中的各種色彩常常被人們賦予相應(yīng)的象征意義，請(qǐng)參照示例，發(fā)揮想象，另選兩種

8、顏色，仿寫句子。 示例：綠色是生命，蓬勃盎然；紅色是激情，熱烈奔放。 仿寫：________，________；________，________。 11. （2分） (2014常州) 依據(jù)材料，為“越辯越明”欄目擬定辯論賽的雙方觀點(diǎn)。 東南大學(xué)引導(dǎo)專家教授默默無聞做學(xué)問，努力通過學(xué)術(shù)論文表達(dá)思想和觀念；也鼓勵(lì)專家教授上媒體傳播新思想和新觀念，推出專家教授“新聞貢獻(xiàn)熱”排行榜，這一做法引起熱議。 （材料出自《江蘇科技報(bào)》） 三、 修辭手法 (共3題；共9分) 12. （5分） 根據(jù)規(guī)定的情境，以“綠”為重點(diǎn)擴(kuò)展一段話。（不少于30字） 情境：初春，公園里。 13. （2分）

9、下列各項(xiàng)中對(duì)修辭判斷不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（設(shè)問） B . 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（比喻） C . 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（對(duì)偶） D . 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（擬人） 14. （2分） (2018七上通化開學(xué)考) 模仿別人可以提升自己，請(qǐng)模擬例句仿寫句子。 例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 仿句：如果我是清風(fēng)，我將________。如果我是春雨，我將________。 四、 擬寫對(duì)聯(lián) (共2題；共6分) 15. （5分） 就所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：讀《傅雷家書》，時(shí)感真摯父愛拳拳育子情。

10、 下聯(lián)：________ 16. （1分） (2019北部灣模擬) 班級(jí)舉行“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。 （1） （觀點(diǎn)論辯）老師給同學(xué)們播放了網(wǎng)上的一個(gè)視頻：地鐵上一個(gè)男乘客不顧勸告，在車廂內(nèi)肆意剝起大蒜，蒜皮灑了一地。一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出車廂。同學(xué)們觀看視頻后，展開“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”的熱烈討論。請(qǐng)圍繞話題，談?wù)勀愕目捶?。寫出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論。（80字以內(nèi)） （2） （語言表達(dá)） 小軍說起最近家里的一件事：家里要給爺爺辦80大壽宴席，為表達(dá)孝心，爸爸決定買鞭炮放，小軍覺得這樣做不好。如果你是小軍，該如何勸說？請(qǐng)寫出你的勸說語，

11、不超過60字。 （3） （對(duì)聯(lián)續(xù)寫） 下面是這次活動(dòng)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選一則續(xù)寫完整。 上聯(lián)：道德秤稱出人心輕重 下聯(lián)： ________ 上聯(lián)：________ 下聯(lián)：為人處世謙受尊 五、 句子銜接 (共7題；共14分) 17. （2分） (2011十堰) 一次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①狡黠者 ——學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，聰明者則運(yùn)用學(xué)問。 ②一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地——下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味。 ③他只是搖頭；臉上雖然——許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。 A . 輕視吞讀布滿 B . 輕鄙吞讀刻著 C . 輕鄙閱讀布

12、滿 D . 輕視閱讀刻著 18. （2分） (2017八下臨澤期中) 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①這不是一種羞恥，而是一種光榮。②這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。③學(xué)會(huì)愛自己。④因?yàn)檫@樣并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。⑤可以讓我們?cè)跓o房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 A . ①④③②⑤ B . ③①④②⑤ C . ①②⑤④③ D . ③④①⑤② 19. （2分） (2017七下西華期末) 結(jié)合語境，將下列語句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

13、） 博覽群書是讀書的一大要訣。 ， 可以讓我們知悉社會(huì)的變遷、民族的盛衰、政治的演變，更新自己的觀念； ， 可以讓我們了解名人身處逆境時(shí)的奮發(fā)圖強(qiáng)，振作自己的志氣； ， 可以讓我們體驗(yàn)世道的滄桑，增加自己的閱歷； ， 可以讓我們怡情養(yǎng)性，高尚思想。 ①讀詩詞②讀小說 ③讀傳記 ④讀歷史 A . ④①③② B . ④③②① C . ①③②④ D . ③④①② 20. （2分） (2015營(yíng)口) 下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①現(xiàn)在，科技治霾已經(jīng)成為共識(shí)，希望科技可以治理霧霾，還我們一個(gè)藍(lán)天。 ②與此同時(shí)，各個(gè)省市環(huán)保部門也在加快推進(jìn)科技治霾的進(jìn)程。 ③如果舍本而逐末

14、，那么霧霾的治理效果將大打折扣。 ④霧霾是當(dāng)今各大輿論場(chǎng)不可避免的熱點(diǎn)，而日新月異的新科技、新手段為霧霾問題的解決帶來一道曙光。 ⑤但環(huán)境污染的主體在人，根治霧霾在于約束人的行為，科技只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段。 ⑥很久以來，科技部就已經(jīng)開始探索科技治霾的路徑。 A . ④⑥②①⑤③ B . ④①⑥②⑤③ C . ①⑤③④⑥② D . ①⑥②⑤③④ 21. （2分） 依次填入句中空處的詞語，完全正確的一項(xiàng)是（ ） 又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有人從商店里①頭來，臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就②了一群人，仿佛一下子從地底下③的。 A . ①伸出②圍

15、③鉆出來 B . ①鉆出②聚③跑出來 C . ①探出②聚③鉆出來 D . ①探出②站③走出來 22. （2分） 將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①甲骨文是中國(guó)文化的活化石，它與古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環(huán)境中獨(dú)立誕生，但傳承 3000年以上的，只有漢字。 ②這種文字對(duì) 3000多年來中國(guó)文化產(chǎn)生了根本的影響。 ③后期的隸、楷、行、草，均發(fā)軔于斯。 ④在河南安陽殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之一——甲骨文。 ⑤十幾億中國(guó)人今天使用的漢字，即源自甲骨文。 ⑥它不僅證明古老的漢字是獨(dú)立起源的，還提供了中國(guó)古代獨(dú)立的造字法則

16、。 A . ①⑥⑤③④② B . ④⑥②⑤③① C . ①②⑤③④⑥ D . ④⑤③⑥②① 23. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？____________。____________，____________，____________，____________。 ①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下” ②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為 ③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象 ④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn) ⑤這是士人

17、儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則 A . ①②⑤④③ B . ③⑤④①② C . ④①⑤②③ D . ④①③②⑤ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 句子排序 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 語句仿寫 (共3題；共9分) 9-1、 10-1、 11-1、 三、 修辭手法 (共3題；共9分) 12-1、 13-1、 14-1、 四、 擬寫對(duì)聯(lián) (共2題；共6分) 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 五、 句子銜接 (共7題；共14分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、