上海市2021年中考語(yǔ)文試卷C卷（練習(xí)）

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1、上海市2021年中考語(yǔ)文試卷C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累與運(yùn)用（30分） (共10題；共30分) 2. （2分） (2019天水) 下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 娉（pīng）婷箴（zhēn）言寬宥（yu）拘泥（n） B . 秀頎（q）濡（r）養(yǎng)腳踝（hui）稽（qǐ）首 C . 桑梓（zǐ）詰（ji）難渲（xuān）染豢（hun）養(yǎng) D . 橋堍（t）戲謔（xu）綸（ln）巾游弋（y） 3. （2分） 下列詞語(yǔ)中加下劃線(xiàn)字的字音、字形完全正確

2、的項(xiàng)是（ ） A . 俏皮(qio)　鄙視（bǐ）參天（cēn）　立椎之地(zhuī) B . 蕭條(xiāo)　 心弦(xun)　驟然(zhu)　 拙拙逼人(duō） C . 嘹亮(lio)　 摧殘(chuī)　掩飾(ｙǎn)　 呼朋引伴（png） D . 廢墟(xū)　　 賄賂(l)　憔悴(qio)　 別具匠心(j) 4. （2分） (2017八下蒙陰期末) 下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 他受《朗讀者》的影響，最近溺愛(ài)起閱讀來(lái)。早自習(xí)讀，語(yǔ)文課上讀，晚上睡覺(jué)前也讀。朗讀的水平有了明顯提高。 B . 這位演說(shuō)家油嘴滑舌 ， 妙語(yǔ)連珠，贏得了大家贊

3、許的掌聲 C . 經(jīng)濟(jì)危機(jī)一來(lái)，很多行業(yè)都陷入了困境，尤其十分依賴(lài)市場(chǎng)的煤鋼產(chǎn)業(yè)一馬當(dāng)先。 D . 在商界用心經(jīng)營(yíng)二十余年，他人脈寬廣，做起生意來(lái)左右逢源 ， 一帆風(fēng)順。 5. （2分） 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)”。 B . 人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。 C . 在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。 D . 盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。 6. （2分） (2013荊門(mén)) 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）

4、A . 中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語(yǔ)意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。） B . 我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。） C . 望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語(yǔ)，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無(wú)不”之前。） D . 他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的依賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。（用詞不當(dāng)，將“依賴(lài)”改為“依靠”。） 7. （2分） (

5、2017九上常德月考) 下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “臣本布衣”與“往來(lái)無(wú)白丁”中的“布衣”與“白丁”都是指平民，只不過(guò)前者指的是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人，后者指的是沒(méi)有官職的人 B . 古代通常男子20歲，女子15歲行成人禮，其中，男子成人禮叫做冠禮，女子成人禮叫做笄禮．人們又管男女舉行成人禮的年齡分別叫做弱冠之年和及笄之年 C . 《五柳先生傳》《出師表》《岳陽(yáng)樓記》《馬說(shuō)》《與朱元思書(shū)》《送東陽(yáng)馬生序》中的“傳”“表”“記”“說(shuō)”“書(shū)”“序”都是古代的文體 D . 古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系人，如韓愈，字退之．別號(hào)往往是自取的，表明個(gè)人的情趣，如歐陽(yáng)修

6、自號(hào)“醉翁”，晚年又號(hào)，“六一居士” 8. （2分） 下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填人的一組句子是（ ） 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事吧，。 ①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活 A . ②①④③ B . ④②③① C . ③②④① D . ①④③② 9. （4分） (2016七上余杭期中) 文學(xué)常識(shí)及名著閱讀。 （1） 在《________》一文中，作者老舍描繪了一幅充滿(mǎn)“溫情”特點(diǎn)的動(dòng)人冬景。 （2） 短

7、文《詠雪》選自南朝宋________（人名）組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》。 （3） 本學(xué)期，在學(xué)習(xí)經(jīng)典課文的同時(shí)，我們還閱讀了魯迅作品中最富有生活情趣的回憶性散文集《________》。課文《從百草園到三味書(shū)屋》就選自本作品。 （4） 《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)情節(jié)。 10. （10.0分） (2017遵義) 句子積累——默寫(xiě)句子。 （1） 《送杜少府之任蜀州》：海內(nèi)存知己，________。 （2） 《＜論語(yǔ)＞十則》：見(jiàn)賢思齊焉，________。 （3） 《次北固山下》：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？________。 （4） 《

8、滿(mǎn)江紅小住京華》：四面歌殘終破楚，________。 （5） 《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》：馬作的盧飛快，________。 （6） 《陋室銘》：________，往來(lái)無(wú)白丁。 （7） 《海燕》：我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！________，________； （8） 《雁門(mén)太守行》中體現(xiàn)敵軍來(lái)勢(shì)洶洶，守城壯士雄姿英發(fā)的句子是：________，________。 二、 閱讀理解（30分） (共2題；共30分) 11. （15分） (2017七上梅江月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題 從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選） 冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的

9、全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。 這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太

10、性急，來(lái)不及等它走到中間去。” 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！…… 出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著一塊扁道：三味書(shū)屋；扁下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 （1） 作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”

11、，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫(xiě)法？起什么作用？ （2） 找出描寫(xiě)捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞，并說(shuō)說(shuō)這一連串的動(dòng)詞有什么表達(dá)作用？ （3） 選文第三段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？ （4） “冬天百草園比較的無(wú)味”理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 冬天的百草園枯燥無(wú)味。 B . 冬天的百草園很有趣味。 C . 冬天的百草園與三味書(shū)屋比較，少了趣味。 D . 冬天的百草園比春天、夏天、秋天的百草園的趣味少，但還很有味。 12. （15.0分） (2017八上江都期中) 閱讀文言文，完成下列小題。 客見(jiàn)趙王①曰：“臣聞王之使人買(mǎi)馬也，有之乎？”王曰：“有之?！薄昂喂手两癫磺?？”王曰：“

12、未得相馬之工也?！睂?duì)曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有國(guó)事，又不知相馬。”曰：“王何不遣紀(jì)姬乎？”王曰：“紀(jì)既婦人也，不知相馬?！睂?duì)曰：“買(mǎi)馬而善，何補(bǔ)于國(guó)？”王曰：“無(wú)補(bǔ)于國(guó)。”“買(mǎi)馬而惡，何危于國(guó)？”王曰：“無(wú)危于國(guó)?！睂?duì)曰：“然則買(mǎi)馬善而若②惡，皆無(wú)危補(bǔ)于國(guó)。然而王之買(mǎi)馬也，必將待工。今治天下，舉錯(cuò)非也，國(guó)家為虛戾③ ， 而社稷不血食④ ， 然而王不待工而與建信君，何也？”趙王未之應(yīng)也。 客日：“郭偃之法，有所謂柔雍者，王知之乎？”王曰：“未之聞也?！薄八^柔雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人優(yōu)愛(ài)孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎內(nèi)，則大臣為之枉法于外矣。故日月

13、暉于外，其賊⑥在于內(nèi)，謹(jǐn)備其所憎，而禍在于所愛(ài)?！? （選自《戰(zhàn)國(guó)策趙策》） 【注】①趙王：即趙孝成王。②而若：或者。③虛戾：廢墟，形容田舍荒蕪，人民滅絕。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：受寵幸的小臣。⑥賊：害，此處指日月中黑暗的部分。 （1） 解釋下列句子中劃線(xiàn)的字。 ①然而王不待工而與建信君________ ②何故至今不遣________ ③皆無(wú)危補(bǔ)于國(guó)________ ④未之聞也________ （2） 下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思或用法與“未得相馬之工也”中的“之”相同的一項(xiàng)是（ ） A . 臣聞王之使人買(mǎi)馬也 B . 楚王聞之（《晏子使楚》） C . 是能得之

14、乎內(nèi) D . 得無(wú)楚之水土使民善盜耶（《晏子使楚》） （3） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①臣聞王之使人買(mǎi)馬也，有之乎？ ②葉徒相似，其實(shí)味不同。（《晏子使楚》） ③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》） （4） 根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“客”與趙王談話(huà)的用意是什么。 三、 寫(xiě)作（40分） (共1題；共40分) 13. （40分） (2016九上崇仁期中) 作文： 請(qǐng)以“你的（ ），讓我（ ）”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，詩(shī)歌除外。③文章不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、班名，地名等。 四、 古詩(shī)詞賞析（10分） (共

15、1題；共10分) 14. （10.0分） 古代詩(shī)歌鑒賞 于郡城送明卿①之江西 （明）李攀龍 青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。 誰(shuí)向孤舟憐逐客③ ， 白云相送大江西。 注釋?zhuān)孩倜髑洌鹤髡叩暮糜选?②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。 （1） 詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了環(huán)境的、的特點(diǎn)。 （2） 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？ 五、 課外閱讀與理解（15分） (共1題；共15分) 15. （15分） (2017九上相城期中) 閱讀下面的文章，完成下列小題。①“世界那么大，我想去看看”，這封被稱(chēng)為“史上最具情懷”的辭職信，在不少人心中泛起漣漪。身邊不時(shí)有年輕人，甚至剛剛工作

16、不久，也貿(mào)然來(lái)個(gè)“華麗轉(zhuǎn)身”——辭職走人。然而，當(dāng)我們拿起現(xiàn)實(shí)的放大鏡，去仔細(xì)觀察那些具體的“離去”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少年輕人的離職，只因受不了一時(shí)的小委屈，理想與情懷只是被作為逃避的華美掩飾罷了。 ②的確，面對(duì)生活中各種各樣的委屈，有的人選擇的不是面對(duì)，而是逃避。問(wèn)題是，世上有不受一丁點(diǎn)委屈的人生嗎？設(shè)若每受委屈就躲避，人生將無(wú)處可逃。在一定意義上說(shuō)，受不得委屈，也就很難有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。 ③人生的炫彩少不了委屈的糾纏。寫(xiě)就《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，陷于困頓淪落之間，依然堅(jiān)持“披閱十載，增刪五次”，最終貢獻(xiàn)出一部巨著。可以說(shuō)，正是生前“生于繁華，終于淪落”的莫大困境和委屈，最終成就了他流芳百世的身后之

17、名。 ④對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，雖不會(huì)遭遇曹翁那種盛衰逆轉(zhuǎn)式的極端命運(yùn)，但日常生活從來(lái)就是制造各種委屈的高手，比如努力被否定，辛苦得不到認(rèn)可，隱忍之后換不來(lái)理解，一片真心不被接納，默默付出沒(méi)有成果……并且生活對(duì)之一律不予解釋。在一定意義上說(shuō)，面對(duì)委屈，選擇什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的人生。有的人容得下委屈而成其大，蓋因其胸懷襟度得以被委屈撐大；有的人受不得委屈而處其微，實(shí)因格局不夠而被委屈撐破。 ⑤作家海明威寫(xiě)道：“一個(gè)人生來(lái)并不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。人生在世，確然需要這么一點(diǎn)精氣神。面對(duì)委屈、挫折、困境，不是選擇逃避，而是以勇敢與微笑去面對(duì)；不是選擇認(rèn)命與沉淪，而是以不

18、屈和沉著以進(jìn)取。換言之，既然委屈是人生旅途上如影隨形的種種難關(guān)，唯有認(rèn)認(rèn)真真去過(guò)好每一關(guān)，我們才能脫胎換骨，不斷抵達(dá)自由的境界。相反，在生活的此處過(guò)不了這一關(guān)，就別想在生活的別處能過(guò)好那一關(guān)。世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。 （文章有刪改） （1） 給本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題，要求能準(zhǔn)確傳達(dá)文章的主要觀點(diǎn)。 （2） 分析第③段劃線(xiàn)句在文中的作用。 六、 綜合性學(xué)習(xí)（15分） (共2題；共15分) 16. （9分） (2014福州) 綜合性學(xué)習(xí) （1） 在“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來(lái)福音的同

19、時(shí)，也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會(huì)問(wèn)題。根據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事實(shí)，參照例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子 例句①：基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類(lèi)。 例句②：塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環(huán)境。 （2） 閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果 【材料一】潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話(huà)就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”；現(xiàn)代直升飛機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時(shí)讀了凡爾納的科幻小說(shuō)《云的快船》，他經(jīng)常引用凡爾納的話(huà)“一個(gè)人可以想象任何東西，另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí)”。 【材料二】1914年，威爾斯出版了一本名為《世界釋放》的科幻小說(shuō)。該小

20、說(shuō)想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能，接下來(lái)發(fā)生一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個(gè)全球性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說(shuō)，該書(shū)啟發(fā)他于1933年解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國(guó)際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。 從以上材料中你看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？ （3） 科學(xué)是人類(lèi)理性精神的最高成就，是推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展的巨大動(dòng)力。請(qǐng)你寫(xiě)一句贊美科學(xué)的話(huà)。（至少用上一中修辭手法）。 17. （6分） 讀下面這首古詩(shī)，按要求完成題。 望岳 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌

21、絕頂，一覽眾山小。 （1） 全詩(shī)緊扣“ ______”字展開(kāi)，熱情贊美了泰山的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。 （2） 有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“‘割’字奇”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析“割”字的表達(dá)效果。 （3） “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 七、 寫(xiě)作運(yùn)用（10分） (共1題；共10分) 18. （10分） (2017九上文登期中) 文登區(qū)電視臺(tái)準(zhǔn)備拍攝系列電視紀(jì)錄片《文登村莊影像志》，記錄下村里的老屋、老井、老胡同、老樹(shù)、老地名、古廟、古橋、古碑以及關(guān)于祖輩們的那些故事。請(qǐng)以“美麗文登——留住鄉(xiāng)村記憶”為主題，為紀(jì)錄片片

22、頭撰寫(xiě)一段解說(shuō)詞，要求語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，至少使用一種修辭手法，60字左右。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用（30分） (共10題；共30分) 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 10-7、 10-8、 二、 閱讀理解（30分） (共2題；共30分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 三、 寫(xiě)作（40分） (共1題；共40分) 13-1、 四、 古詩(shī)詞賞析（10分） (共1題；共10分) 14-1、 14-2、 五、 課外閱讀與理解（15分） (共1題；共15分) 15-1、 15-2、 六、 綜合性學(xué)習(xí)（15分） (共2題；共15分) 16-1、 16-2、 16-3、 17-1、 17-2、 17-3、 七、 寫(xiě)作運(yùn)用（10分） (共1題；共10分) 18-1、