江西教師招聘面試：《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》說(shuō)課稿

《江西教師招聘面試：《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西教師招聘面試：《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系》說(shuō)課稿（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2018江西老師聘請(qǐng)口試：《化學(xué)反響中的品質(zhì)關(guān)聯(lián)》說(shuō)課稿 明天我說(shuō)課的標(biāo)題是《 化學(xué)反響中的品質(zhì)關(guān)聯(lián)》 本節(jié)課我將以教什么、如何教跟什么原因如此教為思緒加以闡明。 一、說(shuō)課本 起首來(lái)談?wù)勎覍?duì)課本的了解。 本節(jié)課是滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章第二節(jié)的內(nèi)容， 守恒定律的微不雅說(shuō)明及應(yīng)用。 包含品質(zhì)守恒定律的含意、品質(zhì) 品質(zhì)守恒定律是初中化學(xué)的一個(gè)主要化學(xué)法則， 是剖析物資在化學(xué)反響中的品質(zhì)關(guān)聯(lián)的 實(shí)際依照，它的應(yīng)用貫串于全部中學(xué)化學(xué)。在此之前，先生進(jìn)修了元素標(biāo)記、化學(xué)式、分子 跟原子的開(kāi)端常識(shí)，對(duì)化學(xué)反響中物資發(fā)作了質(zhì)的變更曾經(jīng)有了必定的看法。 本節(jié)課的教學(xué) 將引領(lǐng)先

2、生對(duì)化學(xué)反響的看法開(kāi)場(chǎng)從質(zhì)到量的過(guò)渡， 學(xué)構(gòu)建了實(shí)際鋪墊，在全部初中化學(xué)系統(tǒng)中起著承前啟后的感化。 二、說(shuō)學(xué)情 也為之后化學(xué)方程式的謄寫(xiě)跟盤(pán)算的教 了解先生是針對(duì)性教學(xué)的根底。 初三先生關(guān)于化學(xué)試驗(yàn)有著激烈的獵奇心， 且先生在之前的進(jìn)修進(jìn)程中， 曾經(jīng)閱歷過(guò)小 組探討等進(jìn)修方法，小組探求、協(xié)作曾經(jīng)比擬默契，進(jìn)修資本能夠共享 ;經(jīng)過(guò)小學(xué)階段迷信 的進(jìn)修以及初中物理生物的進(jìn)修，熟習(xí)了一些根本的試驗(yàn)操縱，開(kāi)端存在試驗(yàn)探求的才能， 但在“做出假定〞“歸納綜合推理才能〞等方面仍需進(jìn)步。因此在教學(xué)中會(huì)增強(qiáng)先生歸納綜合推理能 力的進(jìn)修。 三、教學(xué)目標(biāo) 依照新課標(biāo)的請(qǐng)求、對(duì)課本的了解

3、以及先生的實(shí)踐狀況，斷定了如下三維目標(biāo)： 1、了解品質(zhì)守恒定律的含意，能用微粒的不雅點(diǎn)說(shuō)明品質(zhì)守恒的實(shí)質(zhì)緣故，同時(shí)能用 品質(zhì)守恒說(shuō)明罕見(jiàn)化學(xué)反響中的品質(zhì)關(guān)聯(lián)。 2、經(jīng)過(guò)試驗(yàn)探求以及對(duì)化學(xué)反響實(shí)質(zhì)與品質(zhì)守恒緣故的剖析，進(jìn)步應(yīng)用試驗(yàn)發(fā)覺(jué)咨詢 題、探求咨詢題的才能，晉升邏輯推理才能，開(kāi)端形成研討化學(xué)咨詢題的根本思緒。 3、經(jīng)過(guò)探修業(yè)習(xí)，開(kāi)端形成敢于探求、謹(jǐn)嚴(yán)務(wù)實(shí)的迷信立場(chǎng)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 基于以上對(duì)課本、學(xué)情的剖析跟教學(xué)目標(biāo)的設(shè)破，確破本節(jié)課的 重點(diǎn)：了解品質(zhì)守恒定律的含意 難點(diǎn)：品質(zhì)守恒定律的探求運(yùn)動(dòng)跟對(duì)品質(zhì)守恒定律的微不雅說(shuō)明及應(yīng)用 五、教學(xué)辦法 為了凸起重點(diǎn)，

4、打破難點(diǎn)，順?biāo)旄婵⒔虒W(xué)目標(biāo)，我聯(lián)合課本特色跟先生的進(jìn)修特色，主 要采納試驗(yàn)探求法、講解法跟小組探討的教學(xué)辦法。 試驗(yàn)不雅看與剖析探尋迷信法則，層層深化控制新常識(shí)。 六、教學(xué)進(jìn)程 在教學(xué)雙邊運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中，領(lǐng)導(dǎo)先生經(jīng)過(guò) 上面，我要緊從新課導(dǎo)入、新課的講解、講堂小結(jié)以及安排課外功課四個(gè)方面論述我的 說(shuō)課內(nèi)容。 (一)新課導(dǎo)入 接上去是最主要的環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)程的計(jì)劃，起首是我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。 本節(jié)課我經(jīng)過(guò)提出“誕辰燭炬熄滅越來(lái)越短，化學(xué)變更中物資質(zhì)質(zhì)變小了嗎 ?〞“將鎂 ?〞兩個(gè)咨詢題引入課 條熄滅后的物資搜集起來(lái)稱量， 題“化學(xué)反響中的品質(zhì)關(guān)聯(lián)〞。 質(zhì)質(zhì)變年夜，化學(xué)變更中物資質(zhì)質(zhì)變

5、年夜嗎 由于一個(gè)跟先生的生涯閱歷有關(guān)， 一個(gè)跟先生之前所學(xué)常識(shí) 有關(guān)，因此能夠惹起先生的興味跟求知欲。 同時(shí)對(duì)“物資發(fā)作化學(xué)變更前后的總品質(zhì)有什么 樣的變更呢?〞那個(gè)咨詢題能有一個(gè)考慮，從而順?biāo)爝M(jìn)入試驗(yàn)探求階段。 (二)新課講解 “實(shí)際是測(cè)驗(yàn)真諦的獨(dú)一規(guī)范〞 ，接上去我將帶著先生一起走進(jìn)試驗(yàn)探求環(huán)節(jié)。 在探求 前我需求向先生再次明白探求內(nèi)容，即 參與化學(xué)反響的各物資品質(zhì)總跟與反響后天生的各 物資的品質(zhì)總跟是否相稱 ?讓先生心中有目標(biāo)。 全部探求環(huán)節(jié)共分為兩個(gè)局部， 第一局部為老師的演示試驗(yàn)， 第二局部是先生親身實(shí)際 階段。 起首是第一局部演示試驗(yàn)，

6、選用硫酸銅跟氫氧化鈉反響，在做試驗(yàn)之前，夸年夜不雅看的角 度，要緊是試驗(yàn)景象以及天平的均衡形態(tài)。 程，并且品質(zhì)守恒思維在先生腦中開(kāi)端形成。 如此先生經(jīng)過(guò)不雅看演示試驗(yàn)， 不只進(jìn)修了探求過(guò) 接上去是先生的探求試驗(yàn)。先生的探求試驗(yàn)共分三組，首進(jìn)步展的是“鐵釘跟硫酸銅溶 液的反響〞以及封鎖系統(tǒng)的“碳酸鈉跟稀鹽酸的反響〞。試驗(yàn)完畢，構(gòu)造先生報(bào)告試驗(yàn)后果， 在鐵釘跟硫酸銅溶液反響的試驗(yàn)中，能夠看到鐵釘外表有白色物資天生，溶液變?yōu)闇\綠色， 天枰均衡;封鎖系統(tǒng)的“碳酸鈉跟稀鹽酸的反響〞中有氣泡冒出，天平均衡。如此經(jīng)過(guò)探求 試驗(yàn)，先生自立建構(gòu)了品質(zhì)守恒定律即在化學(xué)反響中， 應(yīng)后天生的各物資

7、的品質(zhì)總跟。 參與反響的各物資的品質(zhì)總跟即是反 接著進(jìn)展非封鎖系統(tǒng)的“碳酸鈉跟稀鹽酸的反響〞，并獨(dú)特剖析探討在非封鎖系統(tǒng)的“碳 酸鈉跟稀鹽酸的反響〞試驗(yàn)跟其余試驗(yàn)所得后果差別的緣故， 要在密閉前提下進(jìn)展。 明白有氣體參與或天生的反響 老師解讀品質(zhì)守恒定律，并經(jīng)過(guò)一道習(xí)題夸年夜“參與〞“化學(xué)反響〞“天生〞 “品質(zhì) 總跟〞等字眼領(lǐng)導(dǎo)先生對(duì)品質(zhì)守恒定律進(jìn)展深度的了解， 下根底。 為用品質(zhì)守恒定律說(shuō)明反響景象打 在明白了品質(zhì)守恒定律之后，我將領(lǐng)導(dǎo)先生考慮：什么原因化學(xué)反響前后物資的品質(zhì)總跟 穩(wěn)定，是否依照形成物資的微粒在化學(xué)反響中的變更對(duì)品質(zhì)守恒定律做出說(shuō)明。 在先生探討之后

8、，我再向先生展現(xiàn)水的電解天生氫氣跟氧氣的動(dòng)畫(huà)模仿圖， 讓先生直不雅 感觸化學(xué)反響的實(shí)質(zhì)是原子的拆分及從新組合。 在化學(xué)反響中的原子品種、原子數(shù)量及原子 的品質(zhì)基本上穩(wěn)定的，從而推出參與反響的各物資的品質(zhì)之跟即是反響后天生的各物資的品質(zhì) 之跟。 (三)穩(wěn)固進(jìn)步 在新課進(jìn)修實(shí)現(xiàn)之后，我會(huì)選擇多少道典范的例題來(lái)調(diào)查先生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的控制狀況， 以 加深先生對(duì)常識(shí)點(diǎn)的了解，進(jìn)步先生應(yīng)用品質(zhì)守恒定律說(shuō)明化學(xué)景象的才能， 領(lǐng)會(huì)試驗(yàn)探求 的效果。 (四)小結(jié)功課 在這一局部我會(huì)跟先生們獨(dú)特總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并請(qǐng)同窗們實(shí)現(xiàn)相干的習(xí)題。 七、板書(shū)計(jì)劃 為表白課本的常識(shí)點(diǎn)，便于先

9、生了解控制。我的板書(shū)比擬重視直不雅、零碎的計(jì)劃， 是我的板書(shū)計(jì)劃。 這就 物業(yè)安保培訓(xùn)計(jì)劃 為規(guī)范保安任務(wù)，使保安任務(wù)零碎化 /規(guī)范化,終極使保安存在滿意任務(wù)需求的常識(shí)跟技藝，特制訂本教學(xué)課本綱要。 一、課程設(shè)置及內(nèi)容 全體課程分為專業(yè)實(shí)際常識(shí)跟技藝練習(xí)兩年夜科目。 此中專業(yè)實(shí)際常識(shí)內(nèi)容包含：保安實(shí)際常識(shí)、消防營(yíng)業(yè)常識(shí) 、職業(yè)品德、執(zhí)法常識(shí)、保安禮節(jié)、搶救常識(shí)。作技藝練習(xí)內(nèi)容包含：崗?fù)げ倏v指引、勤務(wù)技藝、消防技藝、軍事 技藝。 二．培訓(xùn)的及請(qǐng)求培訓(xùn)目標(biāo) 1〕保安職員培訓(xùn)應(yīng)以保安實(shí)際常識(shí)、消防常識(shí)、執(zhí)法常識(shí)教學(xué)為主，在教學(xué)進(jìn)程中，應(yīng)請(qǐng)修業(yè)生片面善知保安實(shí)際常識(shí)及消防專業(yè)常

10、識(shí)，在任務(wù)中的操縱與應(yīng)用，并根本控制現(xiàn)場(chǎng) 愛(ài)護(hù)及處理常識(shí) 2〕職業(yè)品德課程的教學(xué)應(yīng)依照差別的崗?fù)ぴ枰圆顒e的內(nèi)容，使保何在各自差別的任務(wù)崗?fù)ど隙寄莛B(yǎng)成存在本職業(yè)特色的精良職業(yè)品德跟行動(dòng)規(guī)范〕執(zhí)法 常識(shí)教學(xué)是實(shí)際課的要緊內(nèi)容之一，請(qǐng)求一切保安都應(yīng)熟知國(guó)度有關(guān)執(zhí)法、法例，成為明白法、知法、違法的國(guó)平易近，應(yīng)用執(zhí)法這一無(wú)力兵器與違法破功分子作妥協(xié)。任務(wù)進(jìn)口門(mén) 衛(wèi)保衛(wèi)，定點(diǎn)保衛(wèi)及地區(qū)巡查為要緊內(nèi)容，在一樣平常治理跟發(fā)作突發(fā)事情時(shí)能夠應(yīng)用所學(xué)的技藝愛(ài)護(hù)公司財(cái)富以及本身平安。 2、培訓(xùn)請(qǐng)求 1〕保安實(shí)際培訓(xùn) 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使保安熟知保安任務(wù)性子、位置、義務(wù)、及任務(wù)職責(zé)權(quán)限，同時(shí)片面控制

11、保安專業(yè)常識(shí)以及在詳細(xì)任務(wù)中應(yīng)留意的事項(xiàng)及普通狀況處理的原那么跟辦法。 2〕消防常識(shí)及消防東西的應(yīng)用 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使保安熟知控制消防任務(wù)的目標(biāo)義務(wù)跟意思，熟知種種防火的辦法跟消防東西設(shè)備的操縱及應(yīng)用辦法，做到防患于未燃，愛(ài)護(hù)公司財(cái)富跟員工性命財(cái)富的平安。 3) 執(zhí)法常識(shí)及職業(yè)品德教導(dǎo) 經(jīng)過(guò)執(zhí)法常識(shí)及職業(yè)品德教導(dǎo)，使保安樹(shù)破執(zhí)法看法跟精良的職業(yè)品德不雅點(diǎn)，能夠應(yīng)用執(zhí)法常識(shí)準(zhǔn)確處理任務(wù)中發(fā)作的種種咨詢題；增強(qiáng)保安職員愛(ài)崗敬業(yè)、忘我貢獻(xiàn)更好的為公司 效勞的肉體。 4) 任務(wù)技藝培訓(xùn) 此中專業(yè)實(shí)際常識(shí)內(nèi)容包含：保安實(shí)際常識(shí)、消防營(yíng)業(yè)常識(shí) 、職業(yè)品德、執(zhí)法常識(shí)、保安禮節(jié)、搶救常識(shí)。作技藝

12、練習(xí)內(nèi)容包含：崗?fù)げ倏v指引、勤務(wù)技藝、消防技藝、軍事 技藝。 二．培訓(xùn)的及請(qǐng)求培訓(xùn)目標(biāo) 平安消費(fèi)目標(biāo)義務(wù)書(shū) 為了進(jìn)一步落實(shí)平安消費(fèi)義務(wù)制，做到“責(zé)、權(quán)、利〞相聯(lián)合，依照我公司 度平安消費(fèi)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與 財(cái)政部簽署如下平安消費(fèi)目標(biāo)： 一、目標(biāo)值： 1、整年人身逝世亡事變?yōu)榱?，重傷事變?yōu)榱?，重傷人?shù)為零。 2、現(xiàn)金平安保存，不發(fā)作偷盜事變。 3、每月足額提取平安消費(fèi)用度，保障平安消費(fèi)投入資金的到位。 4、平安培訓(xùn)及格率為 100%。 二、本單元平安任務(wù)上必需做到以下內(nèi)容： 1、對(duì)本單元的平安消費(fèi)負(fù)直截了當(dāng)指導(dǎo)義務(wù)，必需榜樣恪守公司的各項(xiàng)平安治理軌制，不宣布與

13、公司平安治理軌制相沖突的指令，嚴(yán)厲實(shí)行自己的平安職責(zé)，確保平安義務(wù)制在本單元片面落 實(shí)，并盡力支撐平安任務(wù)。 2、保障公司各項(xiàng)平安治理軌制跟治理辦法在本單元內(nèi)片面施行，并自覺(jué)承受公司平安部分的監(jiān)視跟治理。 3、在確保平安的前提下構(gòu)造消費(fèi)，一直把平安任務(wù)放在首位，當(dāng)“平安與交貨期、品質(zhì)〞發(fā)作抵觸時(shí)，保持平安第一的原那么。 4、參與消費(fèi)見(jiàn)面會(huì)時(shí)，起首報(bào)告本單元的平安消費(fèi)狀況跟平安咨詢題落實(shí)狀況；在安排本單元消費(fèi)義務(wù)時(shí)，必需安排平安任務(wù)內(nèi)容，并寫(xiě)入記載。 5、在公司及當(dāng)局的平安反省中根絕種種違章景象。 6、構(gòu)造本部分踴躍參與平安反省，做到有反省、有整改，記載全。 7、以身作那么，不違章

14、批示、不違章操縱。對(duì)發(fā)覺(jué)的種種違章景象負(fù)有查禁的義務(wù)，同時(shí)要予以查處。 8、謙虛承受員工提出的咨詢題，根毫不承受或自覺(jué)批示； 9、發(fā)惹事變，應(yīng)破刻講演主管指導(dǎo)，依照“四不放過(guò)〞的原那么召開(kāi)事變剖析會(huì)，提出整改辦法跟對(duì)義務(wù)者的處理看法，并填寫(xiě)事變注銷表，嚴(yán)禁瞞哄不報(bào)或落低對(duì)義務(wù)者的處分規(guī)范。 10、必需按規(guī)則對(duì)單元員工進(jìn)展培訓(xùn)跟新員工上崗教導(dǎo)； 11、嚴(yán)厲履行公司平安消費(fèi)十六項(xiàng)禁令，保障本單元一切職員不違章功課。 三、 平安賞罰： 1、關(guān)于整年實(shí)現(xiàn)平安目標(biāo)的依照公司消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)治理規(guī)則跟任務(wù)闡明書(shū)進(jìn)展考察嘉獎(jiǎng)；關(guān)于未實(shí)現(xiàn)平安目標(biāo)的依照公司規(guī)則進(jìn)展處分。 2、每月承受主管指導(dǎo)指派職員對(duì)平安消費(fèi)義務(wù)狀的落