三年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元 噸的認(rèn)識教案 北京版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《噸的認(rèn)識》 教學(xué)目標(biāo): 1.知道1噸=1000千克,能進(jìn)行噸和千克間的簡單換算。 2.借助生活中的具體物體,感知和了解噸的含義,通過想像和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀念,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、想像能力、推理能力和估計重量的能力。 3.學(xué)生能在數(shù)學(xué)實踐活動中,積極主動地與同學(xué)合作交流,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。并通過學(xué)習(xí)滲透節(jié)約用水的環(huán)保意識。 教學(xué)重點(diǎn): 建立1噸的質(zhì)量觀念。知道1噸=1000千克,會對噸和千克進(jìn)行單位間的簡

2、單換算。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件、若干只裝有10千克水的塑料桶。課前讓學(xué)生了解自己的體重,并組織每個學(xué)生提一提裝有10千克水的塑料桶。 教學(xué)過程: (一)引入: 1.創(chuàng)設(shè)情境:出示4個動物過橋圖:小熊、小馬、小牛和小鹿是好朋友,一天,他們來到一條小河邊,發(fā)現(xiàn)小橋邊有一個標(biāo)志,是什么呀?(限重1噸) 師:“限重1噸”表示什么意思? 師:你對“噸”有什么了解? 2.同學(xué)們說得對不對呢,今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識”(出示課題,板書) (二)新授: 1.直觀感受一噸水的重量 (1)估計:剛才每個同學(xué)都提了這樣的一桶水,你估計這桶水有多重?為什么?(10千克) (2)經(jīng)歷

3、:現(xiàn)在我把這樣的4桶水倒入這只桶內(nèi),這只桶中的水大約有多少千克?誰認(rèn)為自己能提起這40千克的水? (3)學(xué)生排隊嘗試 (4)這樣的一桶水是10千克,4桶這樣的水是40千克,100桶這樣的水是1000千克,也就是1噸。 (5)誰聽清楚了1噸就是( )千克?(板書1噸=1000千克) (6)想象一下,如果裝了1噸的一桶水讓你提,你能提得起來嗎? 2.直觀感受學(xué)生體重,加深對1噸的印象。 (1)找個喜歡的同學(xué)相互做背一背的游戲,了解對方有多重。 (2)匯報:你背的是誰?有多重? (3)如果按每個同學(xué)25千克計算,4個同學(xué)有( )千克,( )個同學(xué)就有1000千克重,

4、也就是1噸。 (4)讓40個學(xué)生站立,相互觀望,感受40名學(xué)生的群體。 3.聯(lián)系生活,強(qiáng)化對“噸”的認(rèn)識 (1)生活中有很多物體的重量用“噸“作單位。下面這些物體的重量都是1噸,你能用噸來說一句話嗎? 一頭牛重500千克,2頭牛重1000千克,也就是1噸。 一袋水泥重50千克,20袋水泥重1000千克,也就是1噸。 一桶油重200千克,5桶油重1000千克,就是1噸。 一頭豬重100千克,10頭豬重1000千克,也就是1噸。 (2)想想,生活中還有哪些物體的重量用噸來作單位? (3)老師也搜集了一些用噸作單位的東西。課件出示: 藍(lán)鯨 大象 大型機(jī)床 萬噸貨輪 一車皮的煤

5、一大堆木材 出示:計量較重或大宗物品的重量時,一般用噸來作單位名稱。 4.在具體情景中進(jìn)行單位化聚(注意讓學(xué)生說出推理過程) (1)常見的拖拉機(jī)載重2噸,也就是( )千克。 (2)T是“噸”的國際單位制符號。有段路路口有一個限載重5T的標(biāo)志,這個路口最多能讓一輛載重( )千克的車通過。 (3)當(dāng)年曹沖稱得大象是6000千克,也就是( )噸。 (4)(課件出示地磅、車輛衡圖片)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在可以用地磅、車輛衡直接稱出一些很重的或大宗物品的重量。再也不用向曹沖當(dāng)年那么麻煩了。 (三)解決問題 1.我們一共學(xué)了幾個質(zhì)量單位?他們分別怎樣使用?填上合適的

6、單位名稱: (1)一塊橡皮重約10( ) (2)1頭豬重約120( ) (3)1袋水泥重約50( ),1拖拉機(jī)水泥約重2( ) (4)中國舉重運(yùn)動員張國政在雅典奧運(yùn)會上將160( )的杠鈴舉過了頭頂。 2.課件出示情境圖:“還記得熊老弟、牛大哥、小鹿和小馬一同來到了一座小橋邊想過橋的事嗎?他們能同時過橋嗎?怎么過橋?” 3.課堂小結(jié):今天你有什么收獲? 4.如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人每天節(jié)約1千克水,大約多少天就能節(jié)約1噸水? 5.節(jié)水教育:在我國西北地區(qū),是嚴(yán)重缺水的地區(qū),出示圖片。倡導(dǎo)學(xué)生“節(jié)約用水?!? (四)課堂作業(yè) 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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