《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
肖麗
★教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記實(shí)踐的含義、構(gòu)成要素、特點(diǎn)，基本形式。
2、理解實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)踐觀(guān)，以及運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識(shí)論原理分析和解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐第一的觀(guān)點(diǎn)，一切知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，一切知識(shí)都要服務(wù)于實(shí)踐。
★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
實(shí)踐的基本特征，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入
2013
2、年6月11日17時(shí)37分，這是一個(gè)值得中華民族驕傲和自豪的時(shí)刻，因?yàn)檫@一刻發(fā)生了一件中國(guó)航天史上的喜事，神舟十號(hào)的成功發(fā)射，并且于6月14日在太空實(shí)現(xiàn)了與天宮一號(hào)的成功對(duì)接。同學(xué)們，下面讓我們?cè)偻ㄟ^(guò)一段視頻來(lái)回顧一下神舟十號(hào)與天宮一號(hào)的成功對(duì)接。播放視頻。
神舟十號(hào)和天宮一號(hào)的成功對(duì)接是我們追逐強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，強(qiáng)軍夢(mèng)的成功實(shí)踐，他為我國(guó)深空探測(cè)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，幫助我們更好的去認(rèn)識(shí)外太空。那么同學(xué)們，我們對(duì)外太空的認(rèn)識(shí)是從何而來(lái)的呢？
生：實(shí)踐。
師：到底什么是實(shí)踐，實(shí)踐具有什么特征？實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系是怎樣的呢？下面就讓我們帶著這些問(wèn)題一起進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)。
二、實(shí)踐及其特點(diǎn)
瀏覽教
3、材42、43頁(yè)了解實(shí)踐的含義，特征，及分類(lèi)。
1、實(shí)踐的含義
判斷幾幅圖片哪些是實(shí)踐？并請(qǐng)學(xué)生給出不是實(shí)踐的原因。教師
總結(jié)實(shí)踐的含義，提醒學(xué)生注意實(shí)踐的主體、對(duì)象，是物質(zhì)性的活動(dòng)而不是純主觀(guān)的思維活動(dòng)。
歸納：實(shí)踐是人們改造客觀(guān)世界的物質(zhì)性活動(dòng)。
根據(jù)實(shí)踐對(duì)象的不一樣，我們把實(shí)踐分為了三類(lèi)，下面再讓我們
回過(guò)頭來(lái)看看剛才的幾幅圖片。
2、實(shí)踐的分類(lèi)
幾幅圖片所改造的對(duì)象分別有自然界，人類(lèi)社會(huì)，探索世界規(guī)律的活動(dòng)。根據(jù)對(duì)象的不一樣，我們把它分為生產(chǎn)實(shí)踐，變革社會(huì)的實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
那么零零種種的實(shí)踐到底有何特征？下面讓我們一起來(lái)探討一下實(shí)踐的特征。
3、實(shí)踐的特征
合
4、作探究：我們開(kāi)展外太空探測(cè)，需要準(zhǔn)備哪些條件？
生：人力（科技工作者）、物力（材料、設(shè)備、飛船）、財(cái)力（資
金），引導(dǎo)學(xué)生歸納出構(gòu)想，想法。
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合外太空探測(cè)這一實(shí)踐活動(dòng)所需的條件，以及教材知識(shí)分析實(shí)踐活動(dòng)的特征。
生：略
剛才我們緊緊圍繞著外太空探測(cè)這一實(shí)踐活動(dòng)歸納出了實(shí)踐的特征，當(dāng)然外太空探測(cè)只是人類(lèi)很多種實(shí)踐活動(dòng)中的一種，其他的實(shí)踐活動(dòng)同樣具有這樣的特征。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了實(shí)踐的含義，分類(lèi)，特征，我們對(duì)實(shí)踐這一人類(lèi)所特有的活動(dòng)就有了一個(gè)深刻的了解。但是我們今天還有一個(gè)重要的問(wèn)題還沒(méi)解決，那就是人的認(rèn)識(shí)到底是從何而來(lái)的呢？
生：實(shí)踐
師：那么認(rèn)識(shí)是不是來(lái)
5、源于實(shí)踐，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)又是什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽教材44——46頁(yè)，了解實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)
觀(guān)看視頻《太空給我們帶來(lái)了什么》提出問(wèn)題：
1、科學(xué)家如何知道這些結(jié)論的？
師：科學(xué)家怎么就知道太空能做實(shí)驗(yàn)，能分離藥物，做新的合金呢？這些認(rèn)
識(shí)是通過(guò)什么得到的？
生：太空探測(cè)實(shí)踐活動(dòng)。
師：認(rèn)識(shí)從何而來(lái)的？而我們現(xiàn)在也知道了太空能做實(shí)驗(yàn)，能分離藥物，做
新的合金，那我們又是怎么獲得這些認(rèn)識(shí)的呢？
生：略
師：引導(dǎo)學(xué)生得出獲得認(rèn)識(shí)的途徑有直接經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)。但來(lái)源只有一個(gè)，實(shí)踐。
2、人們對(duì)外太空的認(rèn)識(shí)為什么在不斷的發(fā)展？
①人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中遇到了新的問(wèn)題
6、，提出了新的要求，推動(dòng)著認(rèn)識(shí)在不斷的發(fā)展；
②實(shí)踐的發(fā)展提供了新的工具促進(jìn)了認(rèn)識(shí)的發(fā)展；
③實(shí)踐能提高和鍛煉人的認(rèn)識(shí)能力。
3、如何證明這些結(jié)論是對(duì)的？
師：科學(xué)家說(shuō)的這些結(jié)論都是正確的嗎？怎樣證明認(rèn)識(shí)的正確性
呢？實(shí)踐。
4、人類(lèi)太空實(shí)驗(yàn)的目的是什么？
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)以致用，太空實(shí)驗(yàn)得到的認(rèn)識(shí)最終要用于實(shí)踐，去推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展。
四：生活中的哲學(xué)（學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)——品嘗食品的味道）
讓學(xué)生從這一活動(dòng)中，再次體驗(yàn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。
五：課堂小結(jié)
本堂課我們首先了解了實(shí)踐及其特點(diǎn)，通過(guò)一些圖片讓同學(xué)們歸納了實(shí)踐的含義，分類(lèi)。我們通過(guò)外太空的探測(cè)活動(dòng)這一實(shí)踐活動(dòng)所需的條件歸納出了實(shí)踐的特征。第二我們了解了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，動(dòng)力，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，目的和歸宿。最后老師也希望同學(xué)們能把我們學(xué)到的東西都用于實(shí)踐中，做到知行合一，經(jīng)世致用。
人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)
