《立體圖形的表面積和體積》教學(xué)設(shè)計[3]

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1、《立體圖形的表面積和體積》教學(xué)設(shè)計 姓名：羅姍 永州市江華縣沱江鎮(zhèn)第二小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是蘇教版六年級下冊第7單元。 一、教材分析 本節(jié)課是立體圖形知識的復(fù)習(xí)課，教學(xué)重點(diǎn)放在通過對立體圖形的相關(guān)知識進(jìn)行整理，掌握整理知識的方法，教學(xué)難點(diǎn)在于靈活利用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法，靈活判斷立體圖形在生活中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題。 二、學(xué)情分析 在前面已學(xué)過立體圖形的表面積和體積， 由于立體圖形具有直觀性，學(xué)生比較感興趣，對立體圖形知識掌握得比較好，教學(xué)起來較為輕松。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)立體圖形的特征,掌

2、握這些立體圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系及表面積、體積的計算方法，能運(yùn)用立體圖形的相關(guān)知識解決實(shí)際問題； 2.學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行知識整理的方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力； 3.激發(fā)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中體會數(shù)學(xué)知識的價值。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入課題 1、課件展示長方體、正方體、圓柱、圓錐 2、點(diǎn)明課題：立體圖形的表面積和體積 （二）師生互動，整理復(fù)習(xí) 1、回顧長方體和正方體的特點(diǎn) （1）出示表格，讓學(xué)生根據(jù)表格進(jìn)行整理 （2）讓學(xué)生分別說說長方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 相同點(diǎn)：6個面，8個頂點(diǎn)，12條棱 不同點(diǎn)：長方體相對的棱長

3、度相等，長方體每個面都是長方形，特殊情況有兩個相對的面是正方形，相對的面面積相等，正方體每條棱長度都相等，正方體每個面都是正方形，每個面的面積都相同。 （3）課件展示表格 （4） 課件展示長方體和正方體相關(guān)的計算公式 2、回顧圓柱和圓錐的特點(diǎn) （1）出示表格，讓學(xué)生根據(jù)表格進(jìn)行整理 （2）讓學(xué)生分別說說圓柱和圓錐的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并用表格進(jìn)行展示。 3、觀察物體解決問題 （1）朋友家的長方體魚缸為例，讓學(xué)生說說分別是求魚缸的什么 （2）從求魚缸的棱長之和、體積、側(cè)面積、底面積、表面積、容積等方面設(shè)計問題，讓學(xué)生通過觀察、交流，分別說說每一題是求魚缸的什么。 （3）以男女隊比賽的形式，解決實(shí)際中的問題 4、當(dāng)堂練習(xí) （1）以七個圓柱的為例，解決實(shí)際問題 圓柱的表面刷油漆（求表面積） 圓柱的側(cè)面刷油漆（求側(cè)面積） 把圓柱削成圓錐（求圓錐體積） 切圓柱增加兩個底面或兩個長方形 把圓柱做成一個水杯 （求容積） 把圓柱削成一個陀螺（求圓柱和圓錐的體積之和） （三） 拓展提升 課件出示題目 1、讓學(xué)生弄懂題意，找出解決這個問題的關(guān)鍵在哪里？ 2、學(xué)生仔細(xì)觀察題目，老師適當(dāng)引導(dǎo)。 3、師生共同討論并解決問題。 （四）小結(jié) 今天這節(jié)課，你有什么收獲？