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1、題型五辨析題題型五辨析題題題 型型 解解 讀讀題題 型型 解解 讀讀典典 型型 例例 題題典典 型型 例例 題題針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練題型五題型五 辨析題辨析題題題 型型 解解 讀讀題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練題型特點題型特點辨析題又稱判斷說明題或判斷分析題，是近幾年思想品德中辨析題又稱判斷說明題或判斷分析題，是近幾年思想品德中考常出現(xiàn)的一種重要題型。辨析題一般表述精練，構(gòu)思巧妙，考常出現(xiàn)的一種重要題型。辨析題一般表述精練，構(gòu)思巧妙，源于教材，又不拘泥于教材，側(cè)重能力考查。該題型要求學(xué)生源于教材，又不拘泥于教材，側(cè)重能力考查。該題型要求學(xué)生對試題所提供
2、的觀點、材料、情景等現(xiàn)象，運(yùn)用正確的立場、對試題所提供的觀點、材料、情景等現(xiàn)象，運(yùn)用正確的立場、觀點和方法，進(jìn)行科學(xué)的分析和辨別，能全面考查學(xué)生對知識觀點和方法，進(jìn)行科學(xué)的分析和辨別，能全面考查學(xué)生對知識的理解、運(yùn)用能力和辯證思維能力。它以思辨性強(qiáng)、邏輯嚴(yán)密的理解、運(yùn)用能力和辯證思維能力。它以思辨性強(qiáng)、邏輯嚴(yán)密、難度大、區(qū)分度好等特點為廣大教師和學(xué)生所關(guān)注。從內(nèi)容、難度大、區(qū)分度好等特點為廣大教師和學(xué)生所關(guān)注。從內(nèi)容上講，它分三類：命題正確式、命題錯誤式、命題片面式上講，它分三類：命題正確式、命題錯誤式、命題片面式(正確正確與錯誤混雜式與錯誤混雜式)。從形式上講，它很靈活，如有材料式、對話式。
3、從形式上講，它很靈活，如有材料式、對話式、訪談式等。、訪談式等。解題技巧解題技巧第一步，第一步，“辨辨”就是辨別，即辨別試題提出的命題或觀點是就是辨別，即辨別試題提出的命題或觀點是對的或是錯的，不能似是而非，不能說對的或是錯的，不能似是而非，不能說“可能對可能對”“”“可能錯可能錯”“”“基本正確基本正確”，而應(yīng)該明確指出：此觀點正確、此觀點錯誤，而應(yīng)該明確指出：此觀點正確、此觀點錯誤、此觀點具有片面性。、此觀點具有片面性。第二步，第二步，“析析”就是簡要分析。要聯(lián)系所學(xué)觀點和理論分析就是簡要分析。要聯(lián)系所學(xué)觀點和理論分析、論證觀點為什么正確或錯誤。分析應(yīng)做到言之有、論證觀點為什么正確或錯誤。
4、分析應(yīng)做到言之有“據(jù)據(jù)”，理，理由要充分，而不能想入非非。由要充分，而不能想入非非?！皳?jù)據(jù)”即原理，依據(jù)思想品德教即原理，依據(jù)思想品德教材的基本原理進(jìn)行分析，既要準(zhǔn)確完整，又要按題意突出重點材的基本原理進(jìn)行分析，既要準(zhǔn)確完整，又要按題意突出重點，與教材的知識點相吻合。，與教材的知識點相吻合。第三步，作總結(jié)、談啟示。從宏觀和微觀兩方面得出結(jié)論，第三步，作總結(jié)、談啟示。從宏觀和微觀兩方面得出結(jié)論，并由此引出在實際中我們應(yīng)該堅持什么或應(yīng)吸取什么教訓(xùn)等。并由此引出在實際中我們應(yīng)該堅持什么或應(yīng)吸取什么教訓(xùn)等。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練典典 型型 例例 題題
5、例例 辨析：公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，因此，辨析：公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，因此，我國沒有必要發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。我國沒有必要發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)?！窘馕鼋馕觥恳葦嗑浞謱樱}目中含有兩層觀點，要先斷句分層，題目中含有兩層觀點，“公有制是公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)”是正確的，是正確的，“我國沒有必要發(fā)我國沒有必要發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)展非公有制經(jīng)濟(jì)”是錯誤的，正確的部分可直接答出原因，錯是錯誤的，正確的部分可直接答出原因，錯誤的部分先把它改正過來再答出原因，最后還要進(jìn)行簡單總結(jié)。誤的部分先把它改正過來再答出原因，最后還要進(jìn)行簡單總結(jié)。題型五題型五 辨析
6、題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練【答案答案】該觀點片面。我國是社會主義國家，必須堅持把該觀點片面。我國是社會主義國家，必須堅持把公有制作為社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；我國處在社會主義初公有制作為社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。因此，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；因此，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅持公有制為主體、多種所在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。各種所
7、有制經(jīng)濟(jì)完全可以在社會主義市場有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在社會主義市場競爭中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。競爭中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練針針 對對 訓(xùn)訓(xùn) 練練1 1小剛品學(xué)兼優(yōu)，許多同學(xué)暗暗把他當(dāng)成競爭對手，而他小剛品學(xué)兼優(yōu)，許多同學(xué)暗暗把他當(dāng)成競爭對手，而他卻總是熱心在學(xué)習(xí)上為同學(xué)提供幫助，他認(rèn)為卻總是熱心在學(xué)習(xí)上為同學(xué)提供幫助，他認(rèn)為“幫助別人幫助別人也是提升自我也是提升自我”。判斷：判斷：理由：理由：題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練題型五題型
8、五 辨析題辨析題1.1.判斷：正確。判斷：正確。理由：生活中我們需要合作，也需要競爭，競爭與合作既理由：生活中我們需要合作，也需要競爭，競爭與合作既對立又統(tǒng)一。小剛能正確處理競爭與合作的關(guān)系，在幫助他人對立又統(tǒng)一。小剛能正確處理競爭與合作的關(guān)系，在幫助他人的過程中，共同發(fā)展、共同提高，實現(xiàn)雙贏。的過程中，共同發(fā)展、共同提高，實現(xiàn)雙贏。題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2 2 近年來，校園欺凌現(xiàn)象不斷出現(xiàn)在公眾視野，侮辱謾近年來，校園欺凌現(xiàn)象不斷出現(xiàn)在公眾視野，侮辱謾罵、圍毆打斗、拍照上網(wǎng)罵、圍毆打斗、拍照上網(wǎng)對此，有同學(xué)認(rèn)為：這是一對此，有同學(xué)認(rèn)為：這是一種喪失正義良知的行為，但
9、我們無能為力，只能旁觀。種喪失正義良知的行為，但我們無能為力，只能旁觀。請你對這一觀點進(jìn)行辨析。請你對這一觀點進(jìn)行辨析。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練題型五題型五 辨析題辨析題2 2這個觀點是片面的。作為未成年人有責(zé)任維護(hù)正義，但這個觀點是片面的。作為未成年人有責(zé)任維護(hù)正義，但要在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義，做一個有正義感的人；要在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義，做一個有正義感的人；我們不要做傷害他人的事情，遇到欺凌現(xiàn)象也不要漠視，要我們不要做傷害他人的事情，遇到欺凌現(xiàn)象也不要漠視，要敢于向老師或有關(guān)部門反映，匡扶正義。敢于向老師或有關(guān)部門反映，匡扶
10、正義。題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練3 3辨析：我國是一個資源大國，因此，可以隨意開發(fā)辨析：我國是一個資源大國，因此，可以隨意開發(fā)利用資源。利用資源。解析解析 首先，判斷首先，判斷“我國是一個資源大國我國是一個資源大國”的正誤，必須的正誤，必須先附加上一個前提條件從資源的總量、種類上看，我國是一先附加上一個前提條件從資源的總量、種類上看，我國是一個資源大國。但從人均占有量、開發(fā)難度上看，我國的人均個資源大國。但從人均占有量、開發(fā)難度上看，我國的人均資源占有量少、開發(fā)難度大、開發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，損資源占有量少、開發(fā)難度大、開發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，損失浪費嚴(yán)重，因此我國又是一
11、個資源小國。其次，評析失浪費嚴(yán)重，因此我國又是一個資源小國。其次，評析“隨隨意開發(fā)、利用資源意開發(fā)、利用資源”是錯誤的。是錯誤的。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練 答案答案 此說法片面。從資源的總量、種類上看，我國此說法片面。從資源的總量、種類上看，我國的自然資源總量大、種類多，是一個資源大國，但從人均占的自然資源總量大、種類多，是一個資源大國，但從人均占有量、開發(fā)難度上看，我國的人均資源占有量少、開發(fā)難度有量、開發(fā)難度上看，我國的人均資源占有量少、開發(fā)難度大、開發(fā)利用不盡合理科學(xué)，損失浪費嚴(yán)重，我國又是一個大、開發(fā)利用不盡合理科學(xué)，損失浪費嚴(yán)重，我國
12、又是一個資源小國。隨意開發(fā)、利用資源不但造成了巨大的資源浪資源小國。隨意開發(fā)、利用資源不但造成了巨大的資源浪費，也必然帶來了對自然生態(tài)的破壞，不利于社會的可持續(xù)費，也必然帶來了對自然生態(tài)的破壞，不利于社會的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練4 420172017棗莊棗莊 中國目前還沒有真正成熟的國際品牌，從中國目前還沒有真正成熟的國際品牌，從“中國制造中國制造”走到走到“中國設(shè)計中國設(shè)計”，再到成就，再到成就“中國品牌中國品牌”，中國企業(yè)還有一條很長的路要走。而要成就，中國企業(yè)還有一條很長的路要走。而要成就“中國品牌中國品牌”主要靠引進(jìn)
13、外國先進(jìn)技術(shù)。主要靠引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)。請對上述材料加以辨析。請對上述材料加以辨析。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練4 4該觀點錯誤。我國是一個發(fā)展中國家，科技整體水平該觀點錯誤。我國是一個發(fā)展中國家，科技整體水平不高，要想真正縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，成就不高，要想真正縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，成就“中國品牌中國品牌”，引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)無疑是一個重要的途徑。但是，要實，引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)無疑是一個重要的途徑。但是，要實現(xiàn)從現(xiàn)從“中國制造中國制造”走到走到“中國設(shè)計中國設(shè)計”，再到成就，再到成就“中國品牌中國品牌”的跨越式發(fā)展，關(guān)鍵還是依靠自主創(chuàng)新。把科技進(jìn)步
14、的基的跨越式發(fā)展，關(guān)鍵還是依靠自主創(chuàng)新。把科技進(jìn)步的基點放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。點放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練5 520172017德州改編德州改編 太原鋼鐵公司歷時太原鋼鐵公司歷時5 5年攻關(guān)，成功研年攻關(guān)，成功研制出圓珠筆筆頭用不銹鋼新型材料，結(jié)束了我國對其長期制出圓珠筆筆頭用不銹鋼新型材料，結(jié)束了我國對其長期依賴進(jìn)口、受制于人的尷尬局面。因此，唯有創(chuàng)新，才能依賴進(jìn)口、受制于人的尷尬局面。因此，唯有創(chuàng)新，才能趕超發(fā)達(dá)國家，掌握發(fā)展的主動權(quán)。趕超發(fā)達(dá)國家，掌握發(fā)展的主動權(quán)。請對上述材料加以辨析。
15、請對上述材料加以辨析。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練5 5該觀點正確。我國科技的總體水平與世界先進(jìn)國家相該觀點正確。我國科技的總體水平與世界先進(jìn)國家相比仍有較大差距，與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多不相比仍有較大差距，與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。太原鋼鐵公司歷時適應(yīng)的地方。太原鋼鐵公司歷時5 5年攻關(guān)，成功研制出圓珠年攻關(guān)，成功研制出圓珠筆筆頭用不銹鋼新型材料，體現(xiàn)了我國重視科技創(chuàng)新。要變筆筆頭用不銹鋼新型材料，體現(xiàn)了我國重視科技創(chuàng)新。要變“中國制造中國制造”為為“中國創(chuàng)造中國創(chuàng)造”，就要推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略和人，就要推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略
16、和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力；要想真正地縮小差距，趕才強(qiáng)國戰(zhàn)略，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力；要想真正地縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。只有把科技進(jìn)步的基點放在增超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。只有把科技進(jìn)步的基點放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科技的跨越式強(qiáng)自主創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科技的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。沒有創(chuàng)新，就要受制于人，發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練6 620172017湘潭改編湘潭改編 反
17、對校園暴力，創(chuàng)建平安校園，主要反對校園暴力，創(chuàng)建平安校園，主要是政府有關(guān)部門和學(xué)校的責(zé)任，與我們中學(xué)生關(guān)系不大。是政府有關(guān)部門和學(xué)校的責(zé)任，與我們中學(xué)生關(guān)系不大。請你對這一觀點進(jìn)行辨析。請你對這一觀點進(jìn)行辨析。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練6 6這個觀點是錯誤的。反對校園暴力，創(chuàng)建平安校園這個觀點是錯誤的。反對校園暴力，創(chuàng)建平安校園，是政府的職責(zé)和學(xué)校的責(zé)任，為應(yīng)有之義；我們中學(xué)生，是政府的職責(zé)和學(xué)校的責(zé)任，為應(yīng)有之義；我們中學(xué)生是校園的主體，反對校園暴力，創(chuàng)建平安校園離不開中學(xué)生是校園的主體，反對校園暴力，創(chuàng)建平安校園離不開中學(xué)生的積極參與。的積極
18、參與。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練7 7辨析：我國倡導(dǎo)的辨析：我國倡導(dǎo)的“一帶一路一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，符合發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，符合和平與發(fā)展的時代主題。和平與發(fā)展的時代主題。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練 解析解析 和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題，由我國倡導(dǎo)的和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題，由我國倡導(dǎo)的“一帶一路一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想符合這個主題，因此是正確的。發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想符合這個主題，因此是正確的。理由主要如下：理由主要如下：“一帶一路一帶一路”建設(shè)，有利于加快中國與沿岸建設(shè)，有利于加快中國與沿岸各國的經(jīng)
19、濟(jì)合作，推動各國文化的交流互鑒，深化友誼，更各國的經(jīng)濟(jì)合作，推動各國文化的交流互鑒，深化友誼，更好地推動世界的共同繁榮與發(fā)展，符合和平與發(fā)展的主題。好地推動世界的共同繁榮與發(fā)展，符合和平與發(fā)展的主題。答案答案 這種說法是正確的。由我國倡導(dǎo)的這種說法是正確的。由我國倡導(dǎo)的“一帶一路一帶一路”建設(shè)，有利于加快中國與沿岸各國的經(jīng)濟(jì)合作，推動各國文建設(shè)，有利于加快中國與沿岸各國的經(jīng)濟(jì)合作，推動各國文化的交流互鑒，加深彼此的理解，深化友誼，更好地推動世化的交流互鑒，加深彼此的理解，深化友誼，更好地推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化進(jìn)步，推動世界的共同繁榮與發(fā)展。這符界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化進(jìn)步，推動世界的共同繁榮與發(fā)展。這符合和平與發(fā)展的時代主題。合和平與發(fā)展的時代主題。題型五題型五 辨析題辨析題題型解讀題型解讀典型例題典型例題針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練
（湖南專）中考政治 題型五 辨析題復(fù)習(xí)課件
