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1、第三節(jié) 合成氨條件的選擇
教學目標
知識目標:
1.使學生理解如何應用化學反應速率和化學平衡原理,選擇合成氨的適宜條件。
2.使學生了解應用化學原理選擇化工廠生產(chǎn)條件的思路和方法。
能力目標:
1.? 教學時應以化學反應速率和化學平衡原理為主線,以合成氨知識為中心,結合工業(yè)上生產(chǎn)的實際情況,將知識串聯(lián)、拓展、延伸,培養(yǎng)學生的歸納思維能力。
2.? 在運用理論的過程中,可以進一步加深學生對所學理論的理解和提高知識的實際應用能力。
情感目標:
1.通過了解合成氨的全過程,可以激發(fā)學生愛科學、探索科學的熱情。
2.通過合成氨前景的展望,激發(fā)學生學習
2、興趣,使學生體會化學學科中邏輯結構嚴謹深刻的科學美。
教學過程
學生按照自學提綱先自學約15分鐘,后教師集中講解25分鐘,鞏固訓練10分鐘。
自學提綱:
1.影響化學反應速率的因素有哪些?是如何影響的?
2.影響化學平衡的條件有哪些?是如何影響的?
3.應用化學平衡原理,分析反應:
(正反應放熱)
要制得更多的 ,可以采用哪些措施?
就以上3個問題,教師可組織學生認真的討論。然后,教師集中講解。
合成氨條件的選擇
1體積?? 3體積???????? 2體積(正反應放熱)
參看課本P49的表2—5。
1.壓強。增大壓強,有利
3、于 的合成,但在實際市產(chǎn)中,壓強不可能無限制的增大,因為壓強越大,需要的動力越大,對材料的強度和設備的制造要求也越高,勢必增大生產(chǎn)成本,降低綜合經(jīng)濟效益。因此,受動力、材料、設備等條件的限制,目前我國合成氨廠一般采用的壓強是 。
2.溫度。合成氨為放熱反應,低溫有利于氨的生成。但是溫度越低,反應速率就慢,到達平衡所需要的時間越長,因而單位時間內(nèi)產(chǎn)量低,這在工業(yè)生產(chǎn)中是很不經(jīng)濟的。綜合考慮各種因素,在實際生產(chǎn)上,采用500℃的溫度,此時催化劑的活性最大。
3.催化劑。由于 分子非常穩(wěn)定, 與 的化合十分困難,即使采用了加熱與高壓的條件,合成氨的反應還是十分緩慢。為了加快化合反應速率,
4、降低反應所需要的能量,合成氨工業(yè)普遍使用鐵觸媒作催化劑。
在實際生產(chǎn)中,不斷補充 、 (增大反應物濃度),采取迅速冷卻的方法(減小生成物濃度),使氣態(tài)氨變成液氨后及時從平衡混合物中分離出去,以促使化學平衡不斷地向著生成 的方向移動。
合成氨工業(yè)
(一)合成氨工業(yè)
1.原理??
2.生產(chǎn)過程簡介(出示掛圖或模型)
?。?)原料氣的制備: 來自空氣, 來自水中
再通過 水除 :
得原料氣? 。
(2) 的合成:見課本第50頁圖2—14。
(二)化學模擬生物固氨
氨的固定:將游離態(tài)的氨轉(zhuǎn)化
5、為化合態(tài)氨的過程叫氨的固定。
1.人工合成氨:化學固氨法。其條件要求高、成本高、轉(zhuǎn)化率低、效率低。
2.根瘤菌,生物固氨。常溫常壓下進行。成本低、轉(zhuǎn)化率高、效率高。
模擬生物的功能,把生物的功能原理用于化學工業(yè)生產(chǎn),借以改善現(xiàn)有的并創(chuàng)造嶄新的化學工藝過程。
?。ㄈ╇S堂練習
1.合成氨時,既要使合成氨的產(chǎn)率增大,又使反應速率增快,可采取的辦法是(?? )
A.不斷充入 ?????????????? B.升高溫度
C.增大壓強?????????????????????? D.分離出
2.合成氨所需的 可由煤和水蒸氣反應而制得,其中一步的反應為:
6、
(正反應放熱),下列措施中,能提高CO轉(zhuǎn)化率的是(??? )
A.增大壓強??????????????? B.降低溫度
C.增大水蒸氣濃度????????? D.增大濃度
3.合成氨工業(yè)有下列流程:①原料氣制備;②氨的合成;③原料氣凈化和壓縮;④氨的分離。其先后順序為(??? )
A.①②③④?????? B.①③②④????? C.④③②①???? D.②③④①
?。ㄋ模┛偨Y、擴展、答疑
在總結本節(jié)內(nèi)容的基礎上,教師可擴展一些知識給學生??上葟慕榻B18世紀末到20世紀初這一百多年里合成氨工業(yè)的發(fā)展簡況入手,以壓強條件選擇的變化為例,說明合成氨條件的選擇是與
7、科技進步、動力、材料、設備等條件的改善緊密相聯(lián)的,并將隨之而作出相應的改變。在討論合成氨的發(fā)展前景時,要求學生拓寬思路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和訓練科學方法。
例1? 2000年是勒沙特列(Le Chatelier 1850—1936)誕生150周年。請用勒沙特列原理解釋如下生活中的常見現(xiàn)象:打開冰鎮(zhèn)啤酒瓶把啤酒倒入玻璃杯,杯中立即泛起大量泡沫。
(2000年,全國)
分析? 解答時應注意聯(lián)系實際。飲料在日常生活中相當普遍,其中含有一定量的化學物質(zhì),啤酒中的 就是其中一種, 在水中存在如下平衡:溶液平衡: ,化學平衡 ,上述平衡受壓力和溫度影響,根據(jù)勒沙特列原理,即可得到解釋現(xiàn)象的原
8、因。
解? 溶解平衡 ,化學平衡: ,受 壓力和溫度的影響,平衡按勒沙特列原理移動。
點評? 理論聯(lián)系實際是素質(zhì)教育的要求,要求把所學知識運用到實際生活中去,解釋一些問題,解決一些簡單問題。本題就是運用化學平衡原理解決問題的一例。
布置作業(yè)
1.完成課本第54-56頁的練習題。
2.到一個化工廠搞一次課外調(diào)查,寫好調(diào)查報告。
板書設計
第四節(jié) 合成氨條件的選擇
??? 一、合成氨條件的選擇
? ?? (正反應放熱)
? (1體積)(3體積)????? (2體積)
1.壓強:目前采用 。
2.溫度:500℃,此時催化劑的活性最大。
3.催化劑:鐵觸媒。
二、合成氨工業(yè)的發(fā)展前景
?。ㄒ唬┖铣砂惫I(yè)
1.原理:??
2.生產(chǎn)過程簡介(掛圖)
(1)原料氣的制備
?
?? (2) 的合成
?。ǘ┗瘜W模擬生物固氮
氮的固定:把游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)氮的過程。
1.人工固氮:(化學固氮)條件高、成本高、轉(zhuǎn)化率低、效率低。
2.根瘤菌:(生物固氮)常溫常壓、成本低、轉(zhuǎn)化率高、效率高。