中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)考點(diǎn)沖刺訓(xùn)練 古文閱讀專題

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1、 中考考前必做題：古文閱讀專題 1.11—12學(xué)年連云港市四校聯(lián)誼第一次模擬語(yǔ)文試卷 三、閱讀理解（42分） （一）吳宮遺事① （羅隱）（12分） 越心未平②，而夫差有憂色。一旦復(fù)筑臺(tái)于姑蘇之左，俾③參政事者以聽(tīng) 百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，視之以伍員⑤。未三、四級(jí)⑥，且奏曰：“王之民饑矣，王之兵疲矣，王之國(guó)危矣?！狈虿畈粣?，俾喜否⑦以代焉。畢九層而不奏，且倡曰⑧：“四國(guó)畏王，百姓歌王，彼員者欺王?！眴T曰：“彼徒欲其身之亟高⑨，固不暇為王之視也，亦不為百姓謀也，豈臣之欺乎！” 王賜員死，而喜否用事⑩。明年，越入?yún)恰? 注釋：①吳宮：春秋時(shí)吳王夫差的宮室。 ②越心未

2、平：公元前494年，越王勾踐被吳國(guó)打敗后，和其臣民常懷報(bào)仇復(fù)國(guó)之心。 ③俾：使。 ④一之日：十月以后的第一個(gè)月，即十一月。 ⑤伍員：字子胥，吳國(guó)大臣。 ⑥未三、四級(jí)：沒(méi)等建好第三、第四層。 ⑦喜否：伯喜否，吳國(guó)太宰。 ⑧倡：宣揚(yáng)。 ⑨這句意思是說(shuō)喜否只想自己的官職趕快升得高些。亟：急，趕快。 ⑩用事：專權(quán)，當(dāng)權(quán)。 13．用“/”劃分下面句子的音節(jié)停頓。（標(biāo)兩處）（2分） 一旦復(fù)筑臺(tái)于姑蘇之左 14．解釋文中加點(diǎn)的詞。 （4分） ①兵：_________ ②畢：_________ ③固：_________ ④明年：_________ 15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的

3、句子。 （4分） ①夫差不悅，俾喜否以代焉。 翻譯：____________________________________________________________ ②豈臣之欺乎！ 翻譯：____________________________________________________________ 16．這篇短文揭示了怎樣一條深刻的歷史教訓(xùn)？ （2分） _________________________________________________________________ 13．一旦/復(fù)筑臺(tái)/于姑蘇之左 14．（1）軍隊(duì)（士兵） （2）完成（造好

4、） （3）本來(lái) （4）第二年 15．（1）夫差不高興，讓喜否替換了伍員。 （2）哪里是我欺騙呢！ 16．不辨忠奸，聽(tīng)信讒言，必將亡國(guó)。 2.河北省11--12年度中考模擬試卷語(yǔ)文試卷 二、閱讀理解（6—24題 51分） （一）閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（12分） 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患

5、者，國(guó)恒亡。 然后知 ， 。 6．在文中橫線處用原文填空。（2分） 然后知 ， 。 7. 解釋文中加點(diǎn)的字。（3分） （1）衡 （2）作 （3）喻 8．翻譯句子。（2分） 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 9．文中第一段所舉的歷史人物的共同特點(diǎn)是什么？（2分） 11.這篇選文對(duì)你今后的學(xué)習(xí)或生活有怎樣的指導(dǎo)意義？（3分） 3.2011-2

6、012學(xué)年鄭州市九年級(jí)語(yǔ)文第一次質(zhì)量預(yù)測(cè) 四、古詩(shī)文閱讀（17 分） 閱讀甲乙兩則古文，完成16 一19 題（共12 分） （甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。選自《 生于憂患，死于安樂(lè)》 （乙）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽．腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備

7、容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)幕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。選自《 送東陽(yáng)馬生序》 16 ．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分） ( 1) 舜發(fā)于畎畝之中 ( ) ( 2) 行拂亂其所為 ( ) ( 3) 負(fù)筐曳屐 ( ) ( 4) 同舍生皆被綺繡 ( ) 17．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4 分） ( 1 ）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 譯文： ( 2 ）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 譯文： 18．甲段文字列舉六個(gè)人的事例，乙段文字寫宋宋濂的求學(xué)經(jīng)歷，他們七人都

8、具有什么共同特點(diǎn)？?jī)啥挝淖挚梢哉f(shuō)明的共同道理是什么？( 2 分） 答： 19．請(qǐng)你從現(xiàn)實(shí)生活中為甲文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2 分） 答： 16．（1）起，被任用 （2）違背 （3）拖 （4）同“披”，披著 （一空1分，共4分） 17．（1）（通過(guò)這些）來(lái)讓他內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)才干。(2分) （2）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。(2分) 18．出身貧賤，經(jīng)受磨難；歷盡艱苦，由卑微到顯貴。(任寫一條，意思對(duì)即可；1分) 人才是在艱苦環(huán)境中磨練出來(lái)的；困境出人才；天將降大任于是人也……曾益其所不能。 (任寫一點(diǎn)，意思對(duì)即可；1分)

9、19．略 (2分，只要能證明甲文的觀點(diǎn)即可) 4.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題（八） [三]（15分） A．山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” B．水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何

10、人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）唯吾德馨 （2）談笑有鴻儒 （3）亭亭凈植 18.翻譯下列句子。（4分） （1）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （2）蓮之愛(ài)，同予者何人 19.用原文填空。（4分） （1）用類比來(lái)表現(xiàn)陋室不陋的句子是： （2）“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”的原因是： 20. A文的陋室主人與 B文中“菊，花之隱逸者也”“ 蓮，花之君子者也”有什么異同？（4分） 答案： 17. （1）品德高尚（2）大（3）樹(shù)立 18. （1）沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有官府的公文使身心勞累。（2）

11、對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，與我一樣的又有誰(shuí)呢？ 19. （1）南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。（2）牡丹，花之富貴者也 20.提示：他們都品行高潔，不慕榮利。陋室主人同 “菊，花之隱逸者” 遠(yuǎn)離世俗，是隱者。愛(ài)蓮者則身在世俗高于世俗。 5.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題（二） 四、（15分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題 臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g；豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能

12、，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？ 墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉！ 16.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）嘗極東方 （2）恐其不章 （3）推王君之心 17.翻譯下列句子。（4分） （1）此為其故跡，豈信然邪？ （2）況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉！

13、18.用原文填空。（4分） （1）表明作者勉學(xué)勸善目的的句子是： （2）“臨池學(xué)書，池水盡黑”照應(yīng)了下文的： 19.相關(guān)內(nèi)容鏈接：閱讀下面的一段話，結(jié)合原文談?wù)勀銓?duì)此的看法。（4分） 在旅游業(yè)盛行的今天，許多地方紛紛鉆研地方志，以挖掘本地名人事跡，建造紀(jì)念館來(lái)吸引游客，結(jié)果出現(xiàn)了一個(gè)名人有多個(gè)故鄉(xiāng)或紀(jì)念館的情況，真實(shí)性令人懷疑。甚至冒出一些名不見(jiàn)經(jīng)傳人物，缺少紀(jì)念意義，結(jié)果耗費(fèi)巨資的紀(jì)念館成了閑置的擺設(shè)。 答案： 16.（1）盡（2）顯示（3）推想； 17.（1）這個(gè)池子就是墨池的遺跡，莫非這是真的？（2）何況品德高尚莊重自持的人遺留下來(lái)的作風(fēng)與思想，對(duì)后世的影響又是多么深遠(yuǎn)啊！

14、 18.（1）則學(xué)固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？（2）則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。 19.提示：宣揚(yáng)古人事跡是為了勉勵(lì)今人，純粹以商業(yè)為目的，缺少史料根據(jù)的宣傳是不可取的。 6.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題（六） [三]（15分） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：“黔婁之妻有言：“不戚

15、戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲裕澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？” 17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）每有會(huì)意 （2）不戚戚于貧賤 （3）曾不吝情去留 18.翻譯下列句子。（4分） （1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日 （2）其言，茲若人之儔乎 19.用原文填空。（4分） （1）作者飲酒的目的是： ；（2）親舊“置酒而招之”是因?yàn)椋? 。 20.李白詩(shī)云 “古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名?！边@與陶淵明的思想有什么共同之處？（4分） 答案： 17

16、.（1）體會(huì)（2）對(duì)（3）不曾 18. （1）簡(jiǎn)陋的屋子里冷冷清清，不能遮陽(yáng)避雨。（2）從這話看來(lái)，他應(yīng)是五柳先生一樣的人吧？ 19. （1）忘懷得失（2）性嗜酒，家貧，不能常得 20.提示：他們或者空有一生抱負(fù)，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，或者不容社會(huì)，不愿與世俗同流。但內(nèi)心都孤獨(dú)寂寞，他們以酒銷愁，以忘卻在世俗中的失意。這種思想也難免有消極遁世的成分。 7.2011—2011學(xué)年度高州市學(xué)科聯(lián)賽 閱讀文言文，回答下面問(wèn)題。 捕蛇者說(shuō) 柳宗元 ①永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木盡死，以嚙人，無(wú)御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘、去死肌，殺三蟲(chóng)。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二

17、，募有能捕之者，當(dāng)其租入，永之人爭(zhēng)奔走焉。 ②有蔣氏者，專其利三世矣。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡?。 ③余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？” ④蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹩。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二、三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四、五焉；非死則徙爾，而

18、吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞犬不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則馳然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？” ⑤余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。鳴呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 8．下面加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A．吾祖死于是（這件事） B．君將哀而生之乎？（我） C．退而甘食其土之有（自己） D．以俟夫

19、觀人風(fēng)者得焉。（語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義） 9．“而”字用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分) A．恂恂而起 B．時(shí)而獻(xiàn)焉 C．馳然而臥 D．得而臘之以為餌 11．對(duì)“安敢毒耶”理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　 ）(2分) A．回應(yīng)上文作者的提問(wèn)（若毒之乎）。 B．用反問(wèn)句委婉表示捕蛇給自己帶來(lái)了很多好處。 C．暗示了不敢怨恨捕蛇一事，是因?yàn)橘x斂之毒有甚于蛇。 D．這個(gè)回答出人意料，使一篇血淚斑斑的控訴帶上“哀而不傷”的色調(diào)，意蘊(yùn)更加深刻。 答案： 8．D 9．D 11．C 8.2011年河南省高級(jí)中等學(xué)校招生語(yǔ)

20、文考試模擬試卷 三、古詩(shī)文閱讀（共14分） 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成17—22題。（共11分） （一）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。  （孟子《魚我所欲也》） （二）公孫儀相魯而嗜魚，一國(guó)盡爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對(duì)曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，

21、雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無(wú)受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長(zhǎng)自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?。  （《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》） 注：（1）公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相。（2）即：假如。（3）下人：遷就他人。 17.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）  （1）蹴爾而與之??????????? 蹴： （2）公孫儀相魯而嗜魚????? 嗜： 18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（2分）  鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。 19.根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容填空： 文（一）中“此之謂失其本心”中的“此”指代?????????????????????????????

22、? ； 文（二）中“??????????????????????? ”一句表達(dá)了公孫儀的觀點(diǎn)。（2分） 20.說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)語(yǔ)段分別論述了什么內(nèi)容？又有什么相同之處？（4分） 答案： 17．（1）用腳踢??（2）特別喜歡（很愛(ài)好） 18. 過(guò)去寧可死也不肯接受，今天(有人)為了所認(rèn)識(shí)的貧困的人感激我而接受了它。 19.萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之 ；此明夫恃人不如自恃也。 20．文（一）論述的是人為能獲取高官厚祿而舍棄義（“禮義”），文（二）通過(guò)公孫儀對(duì)受魚和枉法關(guān)系的分析，體現(xiàn)了他注重防微杜漸（清醒自律），嚴(yán)于律己，清正廉明的性格。相同之處：兩個(gè)語(yǔ)段都是寫在利與義面前如何抉擇的問(wèn)題。 9

23、.2011年貴州黔西南州貞豐縣長(zhǎng)田中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試題 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰氣象方千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎? 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，

24、其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必日“先天下之憂而憂。后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸? 20．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標(biāo)一處)(2分) ①前　人　之　述　備　矣?！?②然　則　何　時(shí)　而　樂(lè)　耶? 21．根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個(gè)完整詩(shī)句。(2分) 答　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。 22．根據(jù)你對(duì)文章中加線詞語(yǔ)的理解，解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分) ①去國(guó)懷鄉(xiāng)　國(guó)：　　　　

25、　　　　②進(jìn)亦憂，退亦憂　　進(jìn) ③寵辱偕忘　偕　　　　　　　　　④微斯人，吾誰(shuí)與歸　歸 23．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)予嘗求古仁人之心,或異二者之為，何哉? 答： (2)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 答： 24．作者用兩段文字來(lái)寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?(4分) 答： 25．岳陽(yáng)樓風(fēng)景管理處擬在門票上印制“岳陽(yáng)樓簡(jiǎn)介”，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說(shuō)明性的文字。(4分） 答案： 20．①前人之述/備矣。②然則／何時(shí)而樂(lè)耶? 21示例一：八月湖水平，涵虛混太清。示例二：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 22．①離開(kāi)②指在朝廷做官③一起④歸依

26、 23略 24．意在與“古仁人之心”作對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷和高尚情操。 25．示例：岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽(yáng)樓記》，岳陽(yáng)樓因此聞名天下。 11.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題 [三]（15分） A．山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊? B．水陸草

27、木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）唯吾德馨 （2）談笑有鴻儒 （3）亭亭凈植 18.翻譯下列句子。（4分） （1）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （2）蓮之愛(ài)，同予者何人 19.用原文填空。（4分） （1）用類比來(lái)表現(xiàn)陋室不陋的句子是： （

28、2）“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”的原因是： 20. A文的陋室主人與 B文中“菊，花之隱逸者也”“ 蓮，花之君子者也”有什么異同？（4分） 答案： 17. （1）品德高尚（2）大（3）樹(shù)立 18. （1）沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有官府的公文使身心勞累。（2）對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，與我一樣的又有誰(shuí)呢？ 19. （1）南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。（2）牡丹，花之富貴者也 20.提示：他們都品行高潔，不慕榮利。陋室主人同 “菊，花之隱逸者” 遠(yuǎn)離世俗，是隱者。愛(ài)蓮者則身在世俗高于世俗。 11.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題(一) 四、閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（15分） 既加冠，益慕圣賢之

29、道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之

30、遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？ 16.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）援疑質(zhì)理 （2）略無(wú)慕艷意 （3）無(wú)凍餒之患矣 17.翻譯下列句子。（4分） （1）蓋余之勤且艱若此。 （2）縣官日有稟稍之供。 18.用原文填空。（4分） （1）與文章第一段劃線句子相照應(yīng)的句子是： 。 （2）當(dāng)年“我”能

31、夠忍受“凍餒之患”的原因是： 。 19.結(jié)合具體事例談?wù)勀銓?duì)第二段加線句子的理解。（4分） 答案： 16.（1）引、提出（2）欣羨（3）饑餓 17. （1）我學(xué)習(xí)的勤奮與艱苦大概就像這個(gè)樣子。（2）朝廷每天都有米糧供應(yīng)。 18. （1）坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》，無(wú)奔走之勞矣（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也 19.提示：劃線句子告訴我們：學(xué)業(yè)的精深與道德的成就不是天資決定的，而是經(jīng)過(guò)后天的努力得到的。王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑，晚年終成大氣；仲永天資聰穎，而其父不使學(xué)，最終泯然眾人。這些事例都告訴我們勤奮努力對(duì)一個(gè)人成材的重要作用。 12

32、.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題（五） [三]（15分） 風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）一百許里 （2）猛浪若奔 （3）窺谷忘反 18.翻譯下列句子。（4分） （1）負(fù)勢(shì)

33、競(jìng)上，互相軒邈。 （2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕 19.用原文填空。（4分） （1）寫出富春江江水清澈的句子是： （2）文中含有哲理意味的句子是： 20.簡(jiǎn)析作者是怎樣表現(xiàn)山之“奇”水之“異”的。（4分） 答案： 17. （1）左右（2）奔馳的馬（3）同“返” 18. （1）憑借山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，互相爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。（2）蟬不停的叫著，猿不停的啼著。 19. （1）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。（2）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 20.提示：文章先總寫以“奇山異水”統(tǒng)領(lǐng)全文。先分寫異水，以“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”，寫出它的澄澈透明；再寫流勢(shì)

34、湍急，以箭飛馬奔作比。再分寫奇山，奇在整體形象，以“皆生寒樹(shù)”作鋪墊，連用一系列動(dòng)詞化靜為動(dòng)；奇在情趣，有“泠泠作響”的泉聲，有“嚶嚶成韻”的鳥(niǎo)聲，有“千轉(zhuǎn)不窮”的蟬聲，有“百叫無(wú)絕”的猿聲，使人覺(jué)得山間充滿勃勃生機(jī)（大意正確即可得分）。 13.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題（四） [三]（15分） 轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)

35、乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。 轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人。所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣。恐遂汩沒(méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。 17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）稱其氣之小大 （2）動(dòng)乎其言 （3）可登覽以自廣 18.翻譯下列句子。（4分） （1）轍生好為文，思之至深。 （2）而轍也未之見(jiàn)焉。 19.用原文填空。（4分） （1）孟子與太史公文章的共同特點(diǎn)是： （2）“求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大”照應(yīng)

36、上文的： 20.作者關(guān)于寫文章的觀點(diǎn)是什么？談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法。（4分） 答案： 17. （1）相稱（2）在（3）擴(kuò)大自己的視野 18. （1）我生來(lái)愛(ài)好寫文章，思考這件事到很深的程度。（2）可是我卻沒(méi)有見(jiàn)到你。 19. （1）其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。（2）周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游。 20.提示：觀點(diǎn)：“以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致”。看法：作者自身的修養(yǎng)、精神與品質(zhì)確實(shí)決定了文章的價(jià)值，因此培養(yǎng)“氣”對(duì)寫好文章至關(guān)重要。但文章的寫作技巧也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得的。 14.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題（三）

37、 [三]（15分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！? 子曰子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！? 子曰子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！? 子曰子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！” 子曰子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改? 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！? 15.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）思

38、而不學(xué)則殆 （2）學(xué)而不厭 （3）不憤不啟 16.下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（ ）（2分） A. 人不知而不慍 擇其善者而從之 B. 可以為師矣 可以一戰(zhàn) C. 必有我?guī)熝? 不可褻玩焉 D. 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 自三峽七百里中 17．下面句子省略成分與其他三項(xiàng)不同的是（ ）（2分） A. 溫故而知新，可以為師矣 B. 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 C.林盡水源，便得一山 D. 懸泉瀑布，飛漱其間 18. 把“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也”一句翻譯成白

39、話文。（2分） 19.用原文填空。（2分） （1）為培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，教師應(yīng)抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，正如文中所說(shuō)：“ ， ?！? （2）從文中任選一則表明學(xué)習(xí)態(tài)度的句子寫在下面： 。 20.相關(guān)內(nèi)容鏈接。（4分） （1）給下面一則斷句，并加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 子 曰 德 之 不 修 學(xué) 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也 （2）③中國(guó)古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，今天我們閱讀它也會(huì)獲益匪淺，請(qǐng)另外寫出《論語(yǔ)》中你熟悉的一則（不得

40、與試卷上的相同），并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解。（2分） 答案： 15.精神疲倦而無(wú)所得、滿足、心里想弄明白卻不能夠。 16. B 17．A 18.聰明并且勤奮學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥，所以人們稱他為“文”啊。 19.用原文填空。（2分）（1）不憤不啟，不悱不發(fā)。②略。 20.（1）子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也?！保?）略。 15.2011年北京市中考模擬考試語(yǔ)文試題（七） [三]（15分） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。 懷民亦未寢，相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻荇交

41、橫，蓋竹、柏影也。 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 18.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）念無(wú)與為樂(lè)者 （2）遂至承天寺 （3）相與步于庭中 19.翻譯下列句子。（4分） （1）月色入戶，欣然起行 （2）但少閑人如吾兩人耳 20.用原文填空。（4分） （1）“欣然起行”的原因是： （2）張懷民與作者具有同樣的愁思表現(xiàn)在： 21. 這篇文章表現(xiàn)了作者的一種怎樣的情懷,聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的其他古文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)古代文人這種情懷的認(rèn)識(shí)。（4分） 答案： 18. （1）考慮、想到（2）于是、就（3）共同、一起 19. （1）月光

42、照進(jìn)屋里，我高興地起身走出戶外。（2）只是缺少清閑的人如我們兩個(gè)啊。 20. （1）月色入戶；（2）懷民亦未寢。 21.提示：古代文人常常以物喜以己悲。聯(lián)系略。 16.2011年山東省新泰中考語(yǔ)文模擬試卷（一） [三]（15分） 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有

43、甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 18.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分） （1）舍生而取義 （2）由是則生 （3）可以辟患 19.翻譯下列句子。（4分） （1）所欲有甚于生者，故不為茍得也。 （2）則凡可以得生者何不用也 20.用原文填空。（4分） （1）“由是則生而有不用也”是因?yàn)椋? （2）表明作者觀點(diǎn)的句子是： 答案： 18. （1）表示并列（2）通過(guò)這種途徑（3）通“避”，躲避。 19. （1）想得到的有超過(guò)生命的，所以不去做茍且偷生的事。（2）那么凡是可以用來(lái)求得生命的什么手段不可以采用呢？ 20.

44、 （1）所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。（2）舍生而取義者也 17.2011年山東省新泰市中考語(yǔ)文模擬試卷（二） 三、古詩(shī)文閱讀與欣賞（16分） （一）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選文，根據(jù)要求回答問(wèn)題（12分） 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)

45、凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？ 18.選出加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（3分）（ ） A.以衾擁覆(用) B.無(wú)奔走之勞矣(的) C.同舍生皆被綺繡(被褥) D.四支僵勁不能動(dòng)(僵硬) 19.將“無(wú)凍餒之患矣”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分） 譯： 20.第一段寫作者 的艱苦，按順序分別寫了 、 、 、

46、 等四個(gè)方面的艱苦情形。（3分） 21.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，結(jié)合你自己的求學(xué)經(jīng)歷，談?wù)劚疚慕o了你什么啟示。（3分） 答案： 18.C 19.沒(méi)有挨凍挨餓的憂慮 （抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯，意思對(duì)即可） 20.求學(xué)（1分），行、住、食、衣（2分） 21.能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從艱苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)態(tài)度等任一角度談即可。沒(méi)有結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷或脫離文本，各扣1分。 18.2011年濟(jì)寧師專附中語(yǔ)文中考模擬試題 [甲]十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分

47、人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！? (節(jié)選《曹劌論戰(zhàn)》) [乙]（晉）文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過(guò)一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟門⑤ ，而原請(qǐng)降。（ 《國(guó)語(yǔ)·文公伐原》） 注釋：①原：原國(guó)，姬姓小國(guó)。②令：限令。③疏軍：撤兵。疏，散、撤。④諜：刺探軍情的人。⑤孟門：原國(guó)地名。 8.解釋句中加點(diǎn)的詞：（3分） ①肉食者鄙，未能

48、遠(yuǎn)謀。鄙： ②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 犧牲： ③夫信，民之所庇也，不可失也。 庇： 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：（4分） ①小大之獄，雖不能察，必以情。 ②得原而失信，何以使人？ 11.按要求填空： ①甲文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物形象，在對(duì)話中，曹劌的“???? ?????”和魯莊公的“??? ??? ”都得到了鮮明的再現(xiàn)。（用文中的詞語(yǔ)作答） ②甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)政治上???? ????是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如甲文中的畫線句“小大之獄，雖不能察，必以情”，乙文中的“???????? ??????

49、???????”這一句。（4分） 11.甲文中，從“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”一句中可以看出曹劌有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種做法的理解。（4分） 答案： 11.略。 8．信：信用。⑥庇：庇護(hù)，即賴以生存。 9. ②得到原國(guó)而失去信義，那又依靠什么來(lái)使喚人民呢？ 11① 遠(yuǎn)謀??鄙??②取信于民（意近即可）??夫信，民之所庇也，不可失也（或答“得原而失信，何以使人”） 19.湖北省云夢(mèng)縣2011年中考語(yǔ)文模擬試卷 （一）閱讀下面的詩(shī)文，回答文后提出的問(wèn)題 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸

50、去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 7.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。 B、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深，而詞人無(wú)眠，故小序說(shuō)“歡飲達(dá)旦”。 C. “不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這句表達(dá)了詞人對(duì)明月故意與人為難給人增添憂愁的強(qiáng)烈不滿，也表示了對(duì)于不幸的離人們的同情。 D、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”句突破時(shí)空的局限阻隔，用明

51、月將經(jīng)受著離別之苦的人聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)他們的美好祝愿，充滿了浪漫色彩。 8.結(jié)合生活實(shí)際，具體談?wù)勀銓?duì)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的理解。（2分） 答： （二）閱讀下文，完成后面問(wèn)題。（11分） 得到多助，失道寡助 天時(shí)不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻

52、親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 9.下列詞語(yǔ)解釋相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 是：是天時(shí)不如地利也 非獨(dú)賢者有是心也 B. 之：寡助之至 以天下之所順 C. 堅(jiān)：兵革非不堅(jiān)利也 將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳 D. 以：以天下之所順 屬予作文以記之 11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） ①域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。 翻譯： ②故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 翻譯： 11.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（3分） ①文章的中心論點(diǎn)是： ②分析家認(rèn)為，美國(guó)對(duì)外武力干涉他國(guó)內(nèi)政的戰(zhàn)略已呈

53、“　 　 　　　　”之勢(shì)，而中國(guó)“和平崛起”的外交戰(zhàn)略正呈“　　　　　　 　”之勢(shì)。 12.根據(jù)文中“得道多助，失道寡助”這句話的內(nèi)容，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)，舉一個(gè)這樣的事例。（2分） 答案： 7.C 8.具體事例與詩(shī)句表達(dá)的豁達(dá)樂(lè)觀精神結(jié)合方可得滿分，少一點(diǎn)扣1分. 9.A 11.①使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限；鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要；威懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。②所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。 11.①天時(shí)不如地利，地利不如人和 ② 親戚畔之 天下順之 12.列舉事例2分，加以簡(jiǎn)單分析

54、1分。 20.2011年湖北省黃岡市匡河中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試題 (五)【閱讀古典文化】閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成21—24題。（共11分） (甲）《生于憂患 死于安樂(lè)》 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 （乙）《劉宣苦讀成才》 景泰①間，吉安劉宣②代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③……。取解時(shí)，劉文恭公鉉④主試，訝其文，

55、謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。 （焦竤《玉堂叢語(yǔ)》） 【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。 21．解釋加點(diǎn)的字詞（4分） A.舜發(fā)于畎畝之中（ ） B. 以語(yǔ)使（ ） C. 行拂亂其所為 （ ） D. 訝其文（ ） 22．下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是( ) (2分) A..天將降大任于是人也 皆以美于徐公 B.所以

56、動(dòng)心忍性 以塞忠諫之路 C. 勞其筋骨 訝其文 D. 使乃優(yōu)遇之 及啟封，乃公也 23．翻譯下面句子，（2分） ①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 ②晝夜讀書廄中，使初不知也。 24．①（甲）文闡述了孟子 的人才觀。（1分） ②用一個(gè)短語(yǔ)或一句話分別評(píng)價(jià)（乙）文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三個(gè)人物。（2分） 劉宣： 衛(wèi)使： 劉鉉： 21.2011年黑龍江齊齊哈爾中考語(yǔ)文全真模擬試題 （

57、一）?閱讀文言文，回答6～9題。（共8分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗素，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！? 6．解釋加點(diǎn)的詞（2分） 溯：＿＿＿＿＿???????絕：＿＿＿＿＿＿ 7．翻譯句子（2分） 雖乘奔御風(fēng)不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．作者

58、引用漁者歌謠的作用是什么？（2分） 9．發(fā)揮你的想象，請(qǐng)將“清榮俊茂”的景色描繪下來(lái)。50字以上。（2分） 答案： 6．逆流而上???停止???? 7．即使乘著快馬駕著風(fēng)也不認(rèn)為快。 8．引用悲涼的漁歌借以表現(xiàn)三峽秋日的蕭瑟和凄清的特點(diǎn) 9．（這里）江水清澈的可以看見(jiàn)降低的砂石，魚兒在石間嬉戲。岸上的樹(shù)木枝繁葉茂，濃蔭成片。群山險(xiǎn)峻挺拔，氣勢(shì)高昂。野草翠綠，郁郁蔥蔥，為山川填上了秀色。 22.2011年河南省中考語(yǔ)文模擬試題 三、古詩(shī)文閱讀（共14分） （一）閱讀下面的古文，回答問(wèn)題。 甲：十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食

59、者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?（ 《曹劌請(qǐng)戰(zhàn)》節(jié)選） 乙：孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子①，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。諸侯危社稷，則變置。犧牲既成，粢盛既潔，祭祀以時(shí)，然而旱干水溢，則變置社稷?！保ā睹献印けM心下》 第十四章） 注：①社稷：社，土神。稷，谷神。古代君主都祭社稷，后來(lái)就用“社稷”代表國(guó)家。②丘：眾。③栥（zī）：稷，粟

60、米。 19．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（3分） （1）肉食者謀之，又何間焉 間 （2）小惠未徧，民弗從也 徧 （3）犧牲玉帛，弗敢加也 犧牲： 20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（4分） （1）小大之獄，雖不能察，必以情。 （2）可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 21．從語(yǔ)段（一）來(lái)看，曹劌認(rèn)為取勝的主要條件是什么？（1分） 22．曹劌的思想和孟子的主張不謀而合，在語(yǔ)段（二）中孟子認(rèn)為“ ， （1分） 23．從上面兩個(gè)語(yǔ)段中，你得到了哪些啟示？（1分）

61、 23.2011年溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考語(yǔ)文模擬試題卷 余嘗游于京師侯家①富人之園，見(jiàn)其所蓄②，自絕徼③海外奇花石無(wú)所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斬竹而薪之，其為園④，弈必購(gòu)求海外奇花石，或千錢一石，百錢買一花而不自惜。然有竹據(jù)其間，或芟⑤而去焉，曰：“毋以是占我花石地！”而京城人茍可致一竹，輒不惜數(shù)千錢。然才遇霜雪，又槁⑥以死。以其難致而又多槁死，則人益貴之。而江南人笑之曰：“京師人乃寶吾之所薪！” （節(jié)選自《任光祿竹溪記》） ［注釋］①侯家：王侯之家。②蓄：蓄養(yǎng)，收藏。③絕徼：極遠(yuǎn)的邊地。④其為園：他們建造園子。⑤芟（shān）:割。⑥槁：干桔。 21．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4

62、分） ⑴而所不能致（　　?。┱呶┲瘛　　　、迫唬ā　　　。┯兄駬?jù)其間 ⑶或芟而去（　　　?。┭伞　　　　　、任阋允牵ā　　　。┱嘉一ㄊ? 22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分） 吾江南人斬竹而薪之 23．這段文字告訴我們一個(gè)什么道理？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（3分） （二）（11分） 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為

63、亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。?????????? （節(jié)選自《陳涉世家》） 17．解釋下面加點(diǎn)的字。（2分） ①會(huì)天大雨____________________??②為天下唱__________________ 18．下面句子中加點(diǎn)的詞與例句中加點(diǎn)的詞意義、用法相同的一項(xiàng)是（???）（3分） 例句：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 A．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）???????B．卷石底以出?（《小石潭記》） C．此獨(dú)以跛之故，父子相保（《塞翁失馬》）?D．策之不以其道（《馬說(shuō)》） 19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（2分） 等死，死國(guó)

64、可乎？ 20．陳勝、吳廣為什么要詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）（3分） 24.2011年四川省自貢縣成佳中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文模擬考試 三、古文閱讀（12分，每小題3分） 閱讀下面文字，完成14－17題。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)

65、焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。 14．下列句中對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。? A、家貧，無(wú)以致書以觀(致：取得，這里指買到) B、以是人多以書假余，余因得遍觀群書(假：借) C、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)(援：援助) D、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)(腰：

66、這里是“腰上系著”之意，動(dòng)詞) 15．下列句子翻譯不正確的是( ) A、弗之?。翰恍傅?，不放松 B、德隆望尊：道德高尚，受人尊重。 C、負(fù)筐曳屣：背著書箱，拖著鞋。 D、不知口體之奉不若人也：不覺(jué)得吃的穿的比不上別人。 16．下列句中與“既加冠，益慕圣賢之道”中“之”的意義用法相同的一項(xiàng)是( ) A、送杜少府之任蜀州 B、公與之乘《曹劌論戰(zhàn)》 C、議法度而修之《答司馬諫議書》 D、行道之人弗受 17．對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( ) A、本選段的主要內(nèi)容是：講述作者青少年時(shí)求學(xué)之艱難和用心之誠(chéng)懇專一。 B、對(duì)太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無(wú)慕艷意”的原因是：以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 C、文中作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難可概括為：幼時(shí)求學(xué)之艱難，成年后求師叩問(wèn)之難，旅途跋涉之艱，生活之苦。 D、本文是一篇贈(zèng)序，作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是為了說(shuō)明家庭貧窮、學(xué)習(xí)條件差的學(xué)生，更要刻苦讀書，以期有所成就。 25.2011年上海同濟(jì)大學(xué)附中中考模擬語(yǔ)文練習(xí)卷1 14． 閱讀下文，回答問(wèn)題。 操蛇之神聞之，懼其不已也，