2015年春八年級(jí)政治下冊(cè) 第18課 民族情民族魂教案 蘇教版

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1、 第18課 民族情民族魂 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 五十六個(gè)民族五十六朵花 課型 新授 第 1 課時(shí) 總第 22 課時(shí) 教學(xué)方法 自主探究、合作交流 教具 講義、小黑板 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 了解我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色。 2. 理解博大精深的中華文化是由五十六個(gè)民族共同創(chuàng)造的。 重點(diǎn)： 我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色 難點(diǎn)： 各具特色的民族文化 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測(cè) 評(píng) 測(cè)評(píng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)

2、設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1. 個(gè)人的信息指那些內(nèi)容？ 2. 如何看待“一米線”？ 說(shuō)一說(shuō)，小組交流 教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 新課導(dǎo)入：（聽(tīng)歌曲《吉祥三寶》）在我國(guó)960多萬(wàn)平方千米的土地上，居住著由五十六個(gè)兄弟姐妹組成的大家庭。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和睦的大家庭。你知道這首歌是哪個(gè)民族的歌曲嗎？你還知道或者會(huì)唱哪些民族歌曲呢？ 活動(dòng)一：東方文化的魅力 閱讀教材第92頁(yè)輔助資料，展示“中國(guó)文化年”、“中國(guó)文化周”活動(dòng)的圖片資料。 學(xué)生討論分析：世界各地出現(xiàn)的“中國(guó)熱”，反映了什么問(wèn)題？ 教師總結(jié)：從多個(gè)方面體現(xiàn)了中國(guó)文化的魅力和韻味，也說(shuō)

3、明中國(guó)在世界舞臺(tái)上所發(fā)揮的作用，越來(lái)越受到世界各國(guó)的關(guān)注。 活動(dòng)二：民族情況知多少 師：同學(xué)們都知道我國(guó)是一個(gè)擁有五十六個(gè)民族的多民族國(guó)家，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)： 1．民族名稱(chēng)我來(lái)讀：課本第92頁(yè)知識(shí)連接。學(xué)生讀出民族名稱(chēng)，派代表讀出幾個(gè)比較難認(rèn)的民族名稱(chēng)。 2．（課件展示）我國(guó)部分少數(shù)民族穿著各民族服裝的圖片。你能猜出是哪個(gè)民族嗎？ 3．歌舞秀民族：學(xué)生唱出一句民族歌曲或展示一個(gè)民族舞蹈動(dòng)作，猜猜是哪個(gè)民族？ 4．思考：為什么根據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪個(gè)民族？ 5．你還知道哪些分辨民族的標(biāo)志？舉例說(shuō)明一下。 生：語(yǔ)言文字、宗教信仰、飲食習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣、民族節(jié)日等。（課件

4、展示相關(guān)圖片資料） 老師總結(jié)：我國(guó)每個(gè)民族在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，不同民族都有不同的風(fēng)格，都有自己鮮明的民族特色，創(chuàng)造了各具特色的飲食文化、服飾文化、建筑文化等，形成了獨(dú)特的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。 我國(guó)各個(gè)民族創(chuàng)造了絢麗多彩的文化，留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。 活動(dòng)三：珍貴文化遺產(chǎn)——世界的驕傲，我們的自豪 （課件展示相關(guān)圖片資料） 2006年7月13日，在第三十屆世界文化遺產(chǎn)大會(huì)上，我國(guó)河南殷墟申報(bào)成功。 （1）在這些世界文化遺產(chǎn)中，你去過(guò)哪兒？你最想去的地方是哪里？說(shuō)說(shuō)理由。 （2）在你的家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)，有什么著名的文化勝地，請(qǐng)做簡(jiǎn)要介紹。 教師總結(jié)：五十六個(gè)民族絢麗的文化共

5、同構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫(huà)卷，在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，各個(gè)民族用自己的勤勞和智慧，為世界留下了非常珍貴的自然和文化遺產(chǎn)。這是我們民族的驕傲，也是世界的驕傲，我們應(yīng)該感到自豪。 活動(dòng)四：民族風(fēng)采展示 根據(jù)課前搜集的材料，小組展示，并說(shuō)明具體情況及展示材料的原因。 第一步：小組將搜集的材料進(jìn)行整合，選出代表。 第二步：上臺(tái)展示材料。 第三步：介紹選取材料的途徑，并說(shuō)明為什么要展示這些材料。 課堂小結(jié)：我們領(lǐng)略了各民族豐富多彩的風(fēng)俗文化，請(qǐng)同學(xué)們用一句話來(lái)抒發(fā)各自的感受。 聽(tīng)歌曲 說(shuō)一說(shuō)唱一唱知道的民族歌曲 觀看圖片 閱讀資料 小組討論 交

6、流問(wèn)題 閱讀教材 看民族服飾辨認(rèn)民族 初步了解民族特色和民族風(fēng)格 學(xué)生：每個(gè)民族都有自己鮮明的民族特色和民族風(fēng)格。 交流圖片、文字資料 感受民族文化的魅力 小組討論 代表發(fā)言 學(xué)生分組討論交流 代表發(fā)言 分組展示資料 自由談感受 全班交流 課 堂 小 結(jié) 五十六個(gè)民族絢麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化長(zhǎng)卷，這是一支璀璨的奇葩，是人類(lèi)共同的文化遺產(chǎn)，是我們民族的驕傲，也是

7、世界的驕傲。 教 學(xué) 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1. 我國(guó)有多少個(gè)民族？ 2. 不同民族都形成了獨(dú)特的（ ）、（ ）和（ ）。 課 時(shí) 方 案 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 五十六個(gè)民族是一家 課型 新授 第 2 課時(shí) 總第 23 課時(shí) 教學(xué)方法 自主交流、合作探究 教具 小黑板、講義 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)

8、一的多民族國(guó)家。 2. 理解我國(guó)各民族之間一律平等。 3. 能以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。 重點(diǎn)： 我國(guó)各民族之間一律平等。 難點(diǎn)： 能以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測(cè) 評(píng) 測(cè)評(píng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1.我國(guó)有多少個(gè)民族？ 2.不同民族都形成了獨(dú)特的（ ）、（ ）和（ ）。 說(shuō)一說(shuō)，小組交流 教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 新課導(dǎo)入：歌曲《愛(ài)我中華》 活動(dòng)一：我們都是龍的傳人 （課件展示圖片） 師；提起龍，大家可能非常熟悉，你們知道傳說(shuō)中的龍是什么樣子嗎？

9、（其造型是：牛頭、豬嘴、蛇身、魚(yú)鱗、龜頸、馬鬃、鳥(niǎo)爪、羊須、鹿角、狗形。） 請(qǐng)大家思考：龍的組成與各民族圖騰之間有什么關(guān)系？這說(shuō)明了什么？ 師：五十六個(gè)民族能擁有同一個(gè)名字，說(shuō)明我國(guó)民族與民族之間是什么關(guān)系？ 師：今天我們就跟隨咱們的藏族小朋友卓瑪?shù)剿胰タ纯窗伞? （課件展示） 藏族是我國(guó)的古老民族之一。公元822年，吐蕃（西藏歷史上的稱(chēng)呼）與當(dāng)時(shí)的唐朝結(jié)盟于拉薩東郊，史稱(chēng)“長(zhǎng)慶會(huì)盟”。公元1279年，西藏成為中國(guó)元朝中央政府直接治理下的一個(gè)行政區(qū)域。此后700多年的時(shí)間里，雖然中國(guó)朝代更替，西藏一直處于中央政府的管轄之下。新中國(guó)成立后，藏族人民成為新社會(huì)的主人。1965年9月正式成

10、立了西藏自治區(qū)。 討論思考： （1）西藏的歷史發(fā)展過(guò)程說(shuō)明了什么？我國(guó)許多民族與藏族有著相似的發(fā)展過(guò)程，你能說(shuō)說(shuō)嗎？ （2）西藏自治區(qū)的人口構(gòu)成讓你想到了什么？你知道我國(guó)還有哪些民族聚居地區(qū)嗎？ 活動(dòng)二：感受民族平等團(tuán)結(jié) （投影資料）第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)少數(shù)民族代表名額分配如下： 提問(wèn)：盡管少數(shù)民族人數(shù)比較少，但是在2000多名全國(guó)人大代表中，各民族都有一定的名額，這說(shuō)明了什么？ 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第98頁(yè)我國(guó)憲法的相關(guān)規(guī)定，感受我國(guó)各民族不論大小一律平等，各族人民都是國(guó)家的主人。讓學(xué)生列舉一些我國(guó)民族平等的事例。 師：請(qǐng)大家回憶一下歷史課上所學(xué)的王昭

11、君出塞的事例，具體介紹一下。 師：我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系有著深厚的歷史淵源。世界上一些多民族的國(guó)家經(jīng)常發(fā)生民族沖突和戰(zhàn)亂，而我國(guó)各民族卻能夠團(tuán)結(jié)在祖國(guó)統(tǒng)一的大家庭里，這是為什么呢？ 分析思考： （1）你是怎么看待這些不同地方的呢？ （2）在和不同民族的朋友交往時(shí)你是怎樣做的？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ 活動(dòng)三：滄海桑田般的變遷 卓瑪還給我們表演了節(jié)目，跳起了她們的傳統(tǒng)舞蹈，唱起了歡快的民歌，可仔細(xì)一聽(tīng)歌詞，我們有些不懂了。“轟隆隆天塹變通途，咣當(dāng)當(dāng)飛快達(dá)拉薩，我們有了黃金通天路！”卓瑪笑著說(shuō)：“這是我自己寫(xiě)的歌詞，唱的可是我們西藏的一件大喜事！”。 討論交

12、流： （1）你知道是什么大喜事嗎？ （2）為什么說(shuō)是件大喜事呢？ 思考探究：青藏鐵路是西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程之一。你還知道哪些工程？國(guó)家為什么要實(shí)施這一戰(zhàn)略？實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略與鞏固加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)有什么關(guān)系？ （3）西部開(kāi)發(fā)需要各行各業(yè)優(yōu)秀的人才。我們是未來(lái)西部開(kāi)發(fā)的重要力量，你準(zhǔn)備從哪些方面做努力？ 學(xué)生分組討論，代表發(fā)言。 生自由回答 自由思考 小組交流 齊答 ：平等 了解西藏的歷史 學(xué)生分組討論，代表

13、發(fā)言。 學(xué)生小組討論，代表發(fā)言。 列舉實(shí)例 思考 討論 小組交流 代表回答 學(xué)生小組討論，代表發(fā)言。 自由搶答 課 堂 小 結(jié) 我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，長(zhǎng)期以來(lái)相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。我國(guó)各民族不論大小，一律平等。各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上享有平等的權(quán)利。我們應(yīng)自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗、語(yǔ)言文化，這是公民的義務(wù)，也是一種良好的民族風(fēng)尚。 教 學(xué) 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1

14、. 我國(guó)是一個(gè)（ ）的國(guó)家。 2. 我國(guó)各民族不論大小，一律（ ）。 3. 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)要做到三個(gè)尊重，具體是什么？ 課 時(shí) 方 案 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 ：中華民族的傳統(tǒng)美德? 課型 新授 第 3 課時(shí) 總第 24 課時(shí) 教學(xué)方法 自主交流、合作探究 教具 講義、小黑板 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 能說(shuō)出中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些。 2. 能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 重點(diǎn)： 能說(shuō)出中華民族

15、的傳統(tǒng)美德有哪些。 難點(diǎn)： 能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測(cè) 評(píng) 測(cè)評(píng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1. 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是公民的（ ）也是一種良好的（ ）。 2. 我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)是( )。 說(shuō)一說(shuō)，小組交流 教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每個(gè)人的人生道路都很漫長(zhǎng)，而且會(huì)遇到許多挫折和困難，我們都想有一位朋友與自己相伴?，F(xiàn)在如果讓你選擇，你會(huì)選擇什么樣的人呢？請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的詞句概括他們的品質(zhì)特點(diǎn)。（請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫(xiě)出來(lái)） 教師引導(dǎo)

16、：看著你們寫(xiě)下的詞句，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 一、我國(guó)自古以來(lái)一直有尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng) 展示幾張同學(xué)們的家庭照片，刻意選擇一些父母對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的鏡頭，同時(shí)播放歌曲：《常回家看看》，說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)了兒女們?cè)鯓拥母邢耄? 請(qǐng)講一件你和父母之間發(fā)生的讓你難忘的事。 師：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，傾注了父母多少心血啊！那么，作為子女，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母呢？ 教師點(diǎn)撥：現(xiàn)在不需要我們?cè)偃叵?，那我們能為父母做些什么呢? 總結(jié)：對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)報(bào)答，用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨與期待；誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱；真心關(guān)注父母的健康和心情；以同樣的行動(dòng)去孝敬爺爺奶奶、外公外婆及其他長(zhǎng)輩。 二、見(jiàn)義

17、勇為、匡扶正義是我們中華民族的傳統(tǒng)美德 教師：對(duì)自己的父母、自己的親人和朋友我們能做到關(guān)愛(ài)、負(fù)責(zé)，對(duì)陌生人，你能做到嗎？ 實(shí)話實(shí)說(shuō)：當(dāng)你在公共汽車(chē)上看到有小偷在偷東西，你會(huì)怎么做？ （教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)不要立即進(jìn)行對(duì)與錯(cuò)的判斷，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的思想。） 教師組織學(xué)生進(jìn)行辯論： 反方：見(jiàn)義勇為會(huì)吃虧 正方：見(jiàn)義勇為是美德 師：我們中學(xué)生也經(jīng)常面臨這樣的道德選擇，有時(shí)你伸伸手、彎彎腰就可以幫助別人。請(qǐng)同學(xué)們靜靜思考：當(dāng)別人需要你的幫助時(shí)你是怎樣想、怎樣做的？當(dāng)你們看到十分危險(xiǎn)的事件發(fā)生時(shí)，該怎樣做呢？ 請(qǐng)同學(xué)們想象一件具體的事例進(jìn)行討論，并提出具體的應(yīng)對(duì)方法。

18、教師總結(jié)：我們中學(xué)生既要勇于見(jiàn)義勇為，更要善于用智慧取勝。 三、誠(chéng)信是立身之本，生存之基 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。提問(wèn)：你們覺(jué)得商鞅變法成功的關(guān)鍵是什么？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商鞅是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事就一定要做到的人，得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵。） 教師小結(jié)：像商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致， 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：《帶走一部手機(jī) 丟掉祖國(guó)尊嚴(yán)》（教師有感情地講這個(gè)故事） 教師：看完這個(gè)真實(shí)的故事，我心情很沉重，請(qǐng)問(wèn)此時(shí)你們有什么感想？ 教師講《飛機(jī)送面團(tuán)的故事》 提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論） 教師聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生踐行。

19、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？ 師：學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)和生活的地方，我們都希望自己生活在一個(gè)誠(chéng)信的校園里。你認(rèn)為校園中還存在哪些不誠(chéng)信的現(xiàn)象？然后大家共同設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，喚起同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，改變這種現(xiàn)象。 中華民族的傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是永不枯竭的道德資源。目前，我國(guó)正在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義精神文明，加強(qiáng)社會(huì)主義的思想道德建設(shè)，應(yīng)當(dāng)積極汲取中國(guó)傳統(tǒng)道德智慧，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)。 學(xué)生板書(shū) 觀察總結(jié) 欣賞照片 聽(tīng)歌曲 說(shuō)故事感受親情 看教材中“黃香溫席”的故

20、事，學(xué)生談感想。 分小組討論，由組長(zhǎng)記錄，最后在班級(jí)中交流。 自由交流 小小辯論賽 體會(huì)見(jiàn)義勇為的真諦 情景練習(xí) 設(shè)想具體的做法 閱讀書(shū)上的材料 思考回答問(wèn)題 學(xué)生通過(guò)討論明確 學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，講一講對(duì)此觀點(diǎn)的體會(huì)。 課堂小結(jié) 小組交流 課 堂 小 結(jié) 中華民族有歷史悠久的傳統(tǒng)美德。尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為、匡扶正義、誠(chéng)實(shí)守信等。正是這些傳統(tǒng)美德激勵(lì)著中國(guó)幾千年的物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。 教 學(xué) 反 思

21、 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 1. 中華民族傳統(tǒng)美德主要有哪些？ 2. 誠(chéng)信的重要意義是什么？ 課 時(shí) 方 案 授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 弘揚(yáng)中華民族精神 課型 新授 第 4 課時(shí) 總第 25 課時(shí) 教學(xué)方法 自主交流、合作探究 教具 小黑板、講義 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 理解愛(ài)國(guó)是一種對(duì)祖國(guó)最深厚的感情。 2. 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族精神。 重點(diǎn)

22、： 愛(ài)國(guó)是一種對(duì)祖國(guó)最深厚的情感。 難點(diǎn)： 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族精神。 導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程 前 置 測(cè) 評(píng) 測(cè)評(píng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 1.中華民族傳統(tǒng)美德主要有哪些？ 2.誠(chéng)信的重要意義是什么？ 說(shuō)一說(shuō)，小組交流 教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 練 流 程 新課導(dǎo)入：播放歌曲《我的中國(guó)心》。 師：長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我心中重千斤……多么令人振奮的歌詞、多么令人鼓舞的旋律。那么，這首歌主要抒發(fā)了怎樣的情懷呢？ 師：愛(ài)國(guó)是一種對(duì)自己祖國(guó)最深厚的情感。千百年來(lái)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情深深植根于炎黃子孫的心

23、中，對(duì)祖國(guó)的依戀之情深深植根于海外游子的夢(mèng)中。在我們這個(gè)民族團(tuán)結(jié)的大家庭里，要進(jìn)行中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，就必須弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。 （展示相應(yīng)的圖片或播放相應(yīng)的視頻材料） 師：當(dāng)你聽(tīng)到劉翔以12秒88的成績(jī)打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界記錄，奪得金牌時(shí)；當(dāng)你在奧林匹克體育場(chǎng)上，看到鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中一次次冉冉升起時(shí)；當(dāng)你聽(tīng)到北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功時(shí)；當(dāng)你看到我們的祖國(guó)日益繁榮富強(qiáng)時(shí)……你是怎樣的心情？ 師：我們會(huì)為祖國(guó)而驕傲，我們會(huì)為自己是炎黃子孫而自豪。 師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀下一自然段，結(jié)合小字部分的材料，回答“中華民族的歷史和文化的

24、發(fā)展綿延不斷，世代相傳，經(jīng)久不衰”的原因到底是什么？請(qǐng)結(jié)合歷史知識(shí)或具體事例說(shuō)一說(shuō)。 師：正是這種自強(qiáng)不息的精神，使中華民族得以生生不息，創(chuàng)造了燦爛的文明；也正是這種自強(qiáng)不息的精神，激勵(lì)著歷代眾多的杰出人物，開(kāi)拓進(jìn)取，奮斗不息。 展示：中國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多反映自強(qiáng)不息精神的典故、名言。例如：“夸父追日”、“大禹治水”、“愚公移山”、“精衛(wèi)填海”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！? 師：你能說(shuō)出這些典故、名言的來(lái)歷，并用它們來(lái)說(shuō)明自強(qiáng)不息的精神嗎？ 師：展示第107頁(yè)江澤民的名言，歸納中華民族精神的內(nèi)涵。 展示：我國(guó)有許多抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)詞格言，例如：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避

25、趨之。”“天下興亡，匹夫有責(zé)?！薄凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅?！? 師：你能說(shuō)出它們的含義嗎？你還知道哪些表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的名言警句？ 師：哪位同學(xué)知道我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原的故事。 師：我們有過(guò)歷史的輝煌，也有過(guò)民族的屈辱，但是支撐我們民族站立起來(lái)的是傳承不息的民族精神。請(qǐng)你就弘揚(yáng)民族精神為題寫(xiě)一篇三分鐘的演講稿，以小組為單位，每小組選出兩位代表，進(jìn)行演講比賽，評(píng)出最佳小組。 展示：在不同時(shí)期，民族精神有著不同的要求和內(nèi)涵：井岡山精神：堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利 西柏坡精神：謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁、艱苦奮斗 女排精神：團(tuán)結(jié)拼搏、勇攀高峰、為國(guó)爭(zhēng)光

26、 抗洪精神：萬(wàn)眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、敢于勝利 抗擊“非典”精神：萬(wàn)眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì)、迎難而上、敢于勝利 “兩彈一星”精神：熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀 載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn) 師：中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的，是歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。它始終是發(fā)展的、前進(jìn)的，民族精神重在弘揚(yáng)和培育，我們要在實(shí)踐中發(fā)展和弘揚(yáng)民族精神。 聽(tīng)歌曲 自由回答 欣賞圖片 看視頻資料 談感受

27、 閱讀材料 結(jié)合事例回答 問(wèn)題 自由板書(shū) 說(shuō)典故 明知識(shí) 學(xué)精神 讀名言 歸納總結(jié) 寫(xiě) 演講稿 小組交流 代表發(fā)言 看資料 感受精神的力量 課堂小結(jié) 總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 小組交流 課 堂 小 結(jié) 千百年來(lái)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情深深根植于炎黃子孫的心中，中華民族的復(fù)興是我們每個(gè)中國(guó)人的希望和夢(mèng)想。自強(qiáng)不息是中華民族崇高的民族精神。民族精神是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉。 教 學(xué) 反 思 下 節(jié) 課 課 前 準(zhǔn) 備 小黑板準(zhǔn)備下列題目： 12