（2021年秋季版）廣東省佛山市七年級歷史下冊第8課《遼、西夏與北宋并立》教案北師大版

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1、 （2016年秋季版）廣東省佛山市七年級歷史下冊第8課《遼、西夏與北宋并立》教案北師大版 第8課 遼、西夏與北宋并立 科 目 設(shè)計者 審核人 授課人 班級 學(xué)生姓名 授課時間 課時 歷史 課 題 第8課 遼、西夏與北宋并立 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán)，了解耶律阿保機(jī)、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績。 2、了解遼、宋夏和議的影響，并嘗試對兩次和議做出客觀評價。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道遼、宋、西夏是并立的政權(quán)。 難點(diǎn)：正確認(rèn)識宋遼、宋夏的關(guān)系。 學(xué)法指導(dǎo)或 使用說明 讀圖分析法、小組討論

2、法、聯(lián)系比較法。 課前預(yù)設(shè) 增刪內(nèi)容 【預(yù)習(xí)·質(zhì)疑】（提綱、自測、課外素材、我的疑惑） 1、 960年， （宋太祖）建立 朝，定都汴京，史稱 。 2、 916年，契丹族首領(lǐng) （遼太祖）建立契丹政權(quán)，定都 。 3、 1005年，遼宋之間訂立和議：北宋每年送給遼“歲幣”。歷史上稱為“ ”。 4、1038年，黨項(xiàng)族首領(lǐng) 建立大夏國，定都興定，史稱 。 5、1044年，宋夏訂立和約： 稱臣，北宋送給西夏“ ”。 【探究·訓(xùn)練】（預(yù)習(xí)檢測、質(zhì)疑探究、重點(diǎn)問題設(shè)計、拓展延伸、練習(xí)鞏固） “五十六個民族五十六

3、枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，”在這個擁有56個民族的大家庭里，他們之間有時難免發(fā)生戰(zhàn)爭，但扭不斷的中華魂會將他們永遠(yuǎn)地凝合成一家人。那么，在北宋時期，祖國的歷史舞臺上又有哪些兄弟民族政權(quán)活動呢？帶著對歷史真實(shí)的探詢，隨同我們一起走進(jìn)歷史的空間。 ■活動主題一：戰(zhàn)爭與和平 步驟一：閱讀圖片，學(xué)習(xí)歷史 學(xué)法提示：讀圖分析法是學(xué)習(xí)歷史的一種非常直觀和有效的方法。閱讀課本第56頁插圖，分組搶答下面問題： ●說一說： 閱讀上圖，說出當(dāng)時與北宋并立的政權(quán)有哪些？ ●填一填： 小明設(shè)計了一張“遼、西夏、北宋政權(quán)建立簡表”請你幫他完成。 政權(quán)名稱 民族 建立時間 建立者 都城 北宋

4、 遼 西夏 步驟二：思維碰撞，揭示真諦 當(dāng)北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，隨之而來的是出現(xiàn)了與少數(shù)民族政權(quán)并立的局面。這一時期，各民族之間有斗爭，更有交融和融合。 ●說一說：北宋當(dāng)時為什么要進(jìn)行北伐？北伐的結(jié)果如何？為什么北宋的北伐會失??？此后北宋采取什么政策？ ●想一想：宋遼之間是何種性質(zhì)的戰(zhàn)爭？此戰(zhàn)爭之后雙方達(dá)成了什么協(xié)議？ 議 ●議一議：甲同學(xué)說，澶淵之盟是一個屈辱的條約，北宋每年向遼國交納大量歲幣，加重了人民的負(fù)擔(dān)。乙同學(xué)說，澶淵之盟有它的歷史條件，它結(jié)束了兩國多年的戰(zhàn)爭，增進(jìn)了兩國的交往，促進(jìn)了社會的發(fā)展。甲和乙

5、誰說的對？你對此有何看法？ ■活動主題二：交融與發(fā)展 ●說一說：遼、西夏與北宋議和之后，是如何效仿漢制鞏固統(tǒng)治，促進(jìn)社會發(fā)展的？ 【檢測·反饋】（習(xí)題精選、糾錯反思） （一）精挑細(xì)選（每題1分，共4分） 1、澶淵之盟在客觀上所起的重要作用是 〔 〕 A、削弱了契丹勢力 B、維持了長期和平 C、 消除了民族矛盾 D、 加速了北宋滅亡 2、宋與遼、宋與西夏訂立和議后，對雙方產(chǎn)生的主要影響是 〔 〕 A、雙方基本上維持了和平局面 B、加速了遼、西夏封建化的進(jìn)程

6、 C、加強(qiáng)了民族融合 D、加深了北宋的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 3、“與朝廷和好年深，藩漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”（蘇轍《欒城集》）反映的是北宋與（ ）關(guān)系 〔 〕 Ａ、西夏　 Ｂ、遼　 Ｃ、女真　 Ｄ、南宋 4、宋遼，宋夏和議共同點(diǎn)是 〔 〕 A、遼夏向宋稱臣 B、北宋割地求和 C、北宋送遼夏“歲幣“ D、互相禁止邊境貿(mào)易 （二）問答題 宋遼和議之后，北宋與西夏也出現(xiàn)了先戰(zhàn)后和的微妙結(jié)果，試分析北宋與遼、西夏之間的戰(zhàn)爭給雙方帶來什么影響？他們由戰(zhàn)爭走向議和的原因是什么？怎樣評價北宋與遼、西夏之間的議和？ 次數(shù) 評價 日期 【教（學(xué)）后反思】 5