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1、小學(xué)品德與生活二年級(jí)《待客有禮》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)兒童尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣,懂得接待客人時(shí)要態(tài)度友好、熱情,能使用文明用語(yǔ)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。
教學(xué)準(zhǔn)備:視頻資料,課件
教學(xué)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們?cè)诠?jié)假日休息時(shí)都做點(diǎn)什么呢?有沒有去親戚或同學(xué)家串門呀?
我家有一個(gè)孩子和你們同歲,她叫新新,前幾天新新去她的同學(xué)明明家串門,回來(lái)后是一臉的不高興,你們知道是為什么嗎?那讓我們來(lái)看看在她串門的過(guò)程中發(fā)生了什么事讓她不開心了。
播放視頻(不禮貌待客的視頻資料)
2、 看完了剛才的短片,你們找到新新不高興的原因了嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
大家說(shuō)對(duì)了,新新也說(shuō),她之所以不高興就是因?yàn)?,她的朋友?duì)她不熱情,沒禮貌。看起來(lái)呀,招待客人也有很多的學(xué)問(wèn)呢,今天我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),如何招待客人。
設(shè)計(jì)意圖:以談話的形式開始,讓學(xué)生感到親切而又輕松,從學(xué)生身邊的典型事例入手,能使學(xué)生在具體的環(huán)境下初步感知招待客人有學(xué)問(wèn)。
二、知識(shí)屋
出示課件, 歡迎大家來(lái)知識(shí)屋做客,知識(shí)屋的主人叫紅紅,讓我們來(lái)看看紅紅是怎么樣招待客人的。
課件演示38頁(yè)主圖。
說(shuō)一說(shuō),紅紅和剛才的那個(gè)明明待客,哪個(gè)做得好?好在哪里?
你喜歡去誰(shuí)家做客,去
3、誰(shuí)家做客會(huì)讓你更開心高興?
看起來(lái)呀,招待客人,我們應(yīng)該友好、熱情、有禮貌,做到“待客有禮”(板書課題)
同學(xué)們,你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?
你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?
知識(shí)屋的小主人紅紅給我們編了一首“待客歌”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
師生誦讀兒歌。
待客歌
請(qǐng)到我家來(lái)做客,門兒打開心歡笑,你好你好快請(qǐng)進(jìn),歡迎到家來(lái)做客。
搬來(lái)凳兒請(qǐng)你坐,端來(lái)茶水請(qǐng)你喝,問(wèn)我為何變勤快,只因心里樂開懷。
一起來(lái)把電視看,一起來(lái)把書兒讀,做做游戲唱唱歌,朋友樂得笑哈哈。朋友起身要離去,送到門口說(shuō)再見,和你一起真高興,歡迎下次來(lái)做客。
到別人家做客
4、時(shí),主人熱情禮貌的招待我們,那我們應(yīng)該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢?
設(shè)計(jì)意圖:以紅紅做榜樣引路,在與明明的比較中甄別,明辨事非。通過(guò)談自己做客,和做主人的心情,來(lái)感悟如何做主人,做客人。并用兒歌的形式來(lái)明確并記憶如何禮貌待客。
三、小組爭(zhēng)星
原來(lái)呀,做客與待客還有這么多學(xué)問(wèn)呢,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位把你們知道的禮貌待客,文明做客的方法寫在書中的第39頁(yè)上,一會(huì)兒全班交流的時(shí)候,知道一條,我們要獎(jiǎng)勵(lì)一顆文明禮儀星!最后我們要比一比哪個(gè)小組得到的星星多。
設(shè)計(jì)意圖:小組爭(zhēng)星的形式,不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也鞏固了如何禮貌待客,還培養(yǎng)并促進(jìn)了學(xué)生合作學(xué)習(xí),
四、禮儀演練廳
如果有客人到
5、你家去做客,你會(huì)有禮貌的招待客人嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)體驗(yàn)一下,當(dāng)一回小主人,看誰(shuí)最會(huì)招待客人,誰(shuí)最有禮貌,注意別忘了客人也要有禮貌呀!
學(xué)生以小組為單位,自己選當(dāng)主人或客人,然后進(jìn)行角色表演,然后選幾組到前面來(lái)表演,表演時(shí)其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委。
表演內(nèi)容:老師來(lái)家訪、同學(xué)來(lái)做客、爺爺奶奶來(lái)做客、爸爸媽媽的同事朋友來(lái)吃飯。
設(shè)計(jì)意圖:懂得如何待客,是為了在生活中能招待好客人,禮儀演練廳就是讓學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)生活,解決生活中的問(wèn)題,做到知行統(tǒng)一。
附送:
2019-2020年小學(xué)品德與生活二年級(jí)《我不任性》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.? 知道任性的具體表現(xiàn),任性對(duì)以后的不利
6、影響
2.? 能在成人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣。
3. 遇事能分析問(wèn)題、合理解決問(wèn)題,提高自己辨別是非的能力。
4. 教學(xué)過(guò)程:
一、? 識(shí)任性
剛才課間活動(dòng)大家開心嗎?(開心)看到一個(gè)個(gè)活潑可愛的笑臉,我更喜歡你們了。前不久張老師還認(rèn)識(shí)了一各位叫貝貝的小朋友,你想認(rèn)識(shí)他嗎?讓我們一起來(lái)看看吧。
1.? 錄象《愛耍脾氣的貝貝》
2.? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),剛才的短片中貝貝在干什么呀?
評(píng)價(jià):看的真仔細(xì)呀,買了一個(gè)又一個(gè),這樣的要求合理嗎?(板書:要求不合理)他的怎么不合理呢?(東西很貴還買)
把爸爸的話都記在心理了呢!
3.? 小朋友,你喜歡這樣的
7、貝貝嗎?
生:不喜歡,(不喜歡他的什么呢)因?yàn)樗呀?jīng)有很多**了還要買
那么貴他都要買
評(píng)價(jià):想怎么樣就怎么樣,亂發(fā)脾氣
真不聽爸爸的話,
亂發(fā)脾氣的孩子
想怎么樣就怎么樣
是啊,怎么能由著性子來(lái)做事
揭示課題:看來(lái)像貝貝這樣要求不合理,還亂發(fā)脾氣就叫“任性”。(板書:任性)
讀“任性”
二、談任性”
(一)以老師看電視為例,談任性
1.? 其實(shí)生活中很多這樣的貝貝,也許他,也許是你,也許是我們自己。告訴大家一個(gè)小秘密,沈老師小時(shí)候也曾任性過(guò),因?yàn)槿涡?,在我身上還留下了甩不掉的大麻煩,瞧,就是這副(眼鏡)
2.? 提起這眼鏡,真有說(shuō)不出的后悔。小
8、時(shí)候我愛看電視,看的時(shí)間長(zhǎng)了就不知不覺湊到電視機(jī)面前。媽媽勸我,不聽,拉著我的辮子不讓看,我就趁她不在家,偷偷看。長(zhǎng)此以往,眼鏡就跟我交上了朋友。
3.? 沈老師知道,我們班也有很多像我小時(shí)候那樣的“小電視迷”、“小電腦迷”吧,舉舉手看呢,你們有沒有因?yàn)檫@個(gè)而亂發(fā)脾氣、跟爸爸媽媽吵架、甚至挨打的呀?
追問(wèn):
A 傷感情
①又是撅嘴巴,又是哭鼻子的,當(dāng)時(shí)發(fā)了那么大的脾氣,心理高興嗎?
②媽媽的心情呢?先后悔嗎?還挨了頓揍多不合算呀!
③亂發(fā)脾氣弄得大家都不開心,還傷了父子間的感情,真是一點(diǎn)好處也沒有。
B 傷身體
①剛才沈老師還注意聽了,你看了整整×個(gè)小時(shí),看這么長(zhǎng)時(shí)間,大家說(shuō)說(shuō)
9、會(huì)有什么壞處。(壞了眼睛,擠掉學(xué)習(xí)時(shí)間)
②對(duì)啊,專家也做過(guò)研究,讓我們一起來(lái)聽一聽專家是怎么說(shuō)的。
③其實(shí),在很多事情上,父母對(duì)我們的勸告都事有道理的,所以小朋友要聽大人的勸告
C 有沒有在看電視方面做的好的小朋友?
點(diǎn)評(píng):真是媽媽的好寶貝,優(yōu)秀少先隊(duì)員啊
真棒,難怪你不用戴眼睛呢?
你能把握好時(shí)間,所以時(shí)間老爺爺把好的眼睛送給了你
真是個(gè)聽從勸告的好孩子。
小結(jié):所以,我奉勸我們班的“小電視迷”、“小電腦迷”們,要聽從爸爸媽媽的勸告。
[兒歌:好兒童,聽勸告]
(二)聯(lián)系自己實(shí)例,談任性
目標(biāo):學(xué)校,家里。買東西幫貝貝。情景再現(xiàn),演一演。危害。伙伴互助
1.?
10、 除了看電視的時(shí)候發(fā)脾氣,在家里,還因?yàn)槭裁词赂职謰寢?、爺爺奶奶發(fā)過(guò)脾氣,比如說(shuō):吃飯的時(shí)候,穿衣服的時(shí)候,買東西。自己先想一想,再講給同桌聽一聽。
①吃(飯菜挑食、牛奶不吃、冷飲、肯德基過(guò)度)(胖子,瘦子)
你當(dāng)時(shí)是怎么發(fā)脾氣的?(演一演)你太不講道理了,只顧自己的想法,任著性子來(lái)太過(guò)分了。你們聽了他的發(fā)言,你想對(duì)他說(shuō)些什么?對(duì)他發(fā)脾氣的表現(xiàn),你想說(shuō)些什么?你們有沒有遇到這樣的事,你是怎么做的?
[壞脾氣,要改掉]
②穿衣服:你平時(shí)怎么穿的,適合季節(jié)的,給什么穿什么,整潔、舒適。
③幫助貝貝:既然你勇敢的講出來(lái),相信以后碰到這樣的事情,你不會(huì)再任性了
可是貝貝還
11、在亂發(fā)脾氣呢,我們來(lái)幫幫他吧!
2.剛才大家說(shuō)的都是發(fā)生在家里的,那么在學(xué)校里和同學(xué)之間有沒有發(fā)脾氣的時(shí)候呢,
你這樣會(huì)不會(huì)有好朋友呢?采訪被搶的孩子,你當(dāng)時(shí)是怎么想的?
所以小朋友之間相處要互相謙讓、寬容、理解。
(看來(lái)大家在學(xué)校都不任性,都是互相謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的,對(duì)嗎。那么在家和在學(xué)校要一個(gè)樣?。?
(三)要求合理,怎么溝通
過(guò)渡:通過(guò)剛才的討論,我們知道,小朋友不應(yīng)該提無(wú)理的,過(guò)分的要求,更不能為這些要求亂發(fā)脾氣,應(yīng)該克制自己。可是有時(shí)候我們的要求事合理的,父母卻不理解,這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢?讓我們先來(lái)看段錄像。
[完成作業(yè)想休息]
1.? 你看到了什么?
他
12、一不順心就發(fā)脾氣,還哭呢。(在什么情況下,想休息的)
2.? 小姑娘完成作業(yè)想劉邦 休息一下,你覺得合理嗎?
3.? 可她的媽媽卻不同意,假如換了是你,你又會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)呢?(先說(shuō))沈老師來(lái)當(dāng)媽媽,我們現(xiàn)場(chǎng)演一演。
媽媽:不要了,還是多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)吧?。纯茨悖职l(fā)脾氣了,有什么話可以好好的跟我講呀)
毛毛:我鍛煉會(huì)身體再來(lái)
媽媽:那好吧,注意安全,真是個(gè)會(huì)講道理的孩子。媽媽聽了覺得合理,就會(huì)答應(yīng)你的要求。
(評(píng)價(jià):你不光會(huì)分析問(wèn)題,還能靠自己的力量解決問(wèn)題了呢?。?
小結(jié):當(dāng)我們的要求合理時(shí),應(yīng)該好好的跟媽媽說(shuō),千萬(wàn)不能亂發(fā)脾氣,做個(gè)講道理的好孩子。
講道理,明是非
三、不任
13、性
1.??????? 兒歌
①小朋友,我們知道做個(gè)好孩子就要“不任性”(板書:擦掉前面的兩個(gè)表現(xiàn),寫“不”),能做到嗎?(能)現(xiàn)在我們可以自豪的讀一讀課題“我不任性”,(邊板書大大的“我”。貼:笑臉)
②把我換成你的名字再響亮的讀一讀。指名5人換名字說(shuō),(發(fā)書簽,真有自信,沈老師送你一張書簽,上面寫著“我不任性,我真棒”)所有的小朋友都站起來(lái)自豪的說(shuō)!
我不任性呱呱叫
③呀,小朋友你們看,通過(guò)我們的努力還創(chuàng)作了一首兒歌呢。
先聽老師來(lái)讀一讀,拍起小手齊讀兒歌,讓我們牢牢的記在心里使每個(gè)小朋友都能快樂成長(zhǎng)。
2.??? 教你兩招
當(dāng)我們想發(fā)脾氣的時(shí)候,可千萬(wàn)別忘了這首兒歌,沈老
14、師也有兩個(gè)小妙招教給大家。如說(shuō)媽媽答應(yīng)星期天帶你去動(dòng)物園,你們高高興興的正準(zhǔn)備出門,媽媽單位有事不能帶你去了,生氣吧?(生氣)可不能發(fā)脾氣,怎么辦呢?
①深呼吸,還生氣嗎?(不了)嘿,這方法真管用?。?,再教你一招
②慢慢的從1數(shù)到10,1、2、3、4、5……如果火氣還沒降下來(lái),可以繼續(xù)數(shù)下去,情緒肯定會(huì)平靜很多。
3.告家長(zhǎng)書
其實(shí)要改掉任性不是件容易的事情,我們需要老師的幫助,更需要自己的努力,還需要家長(zhǎng)的配合。張老師這兒還有一封信,請(qǐng)每個(gè)小朋友帶給爸爸媽媽。相信,通過(guò)大家的努力,我們一定會(huì)做到“我不任性”。
板書:
我不任性
好兒童,聽勸告,
壞脾氣,要改掉,
講道理,明是非。
我不任性刮刮叫