《感謝爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《感謝爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì) 營(yíng)口市第六中學(xué) 韓文華 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1、讓學(xué)生體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、使學(xué)生能夠在日常行為中,做到孝順父母。 過(guò)程與方法: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??通過(guò)親子“對(duì)話”使學(xué)生感受到父母愛(ài)的存在和愛(ài)的偉大。 情感態(tài)度價(jià)值觀: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、心存感恩,用感恩的心面對(duì)生活,健康的成長(zhǎng)。 2學(xué)情分析 當(dāng)今獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng),多數(shù)不會(huì)在意別人

2、的感受,尤其是母親的關(guān)愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)更多的是嘮叨,母親的付出也都是理所應(yīng)當(dāng)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生感受和體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。激發(fā)學(xué)生帶著感恩的心,付諸于生活實(shí)踐。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前準(zhǔn)備 1、部分父母參加“爸爸媽媽的話”環(huán)節(jié)的視頻錄制。 2、小品劇本及演員排練及相關(guān)道具 3、交互式一體機(jī)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備及軟件。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】情感儲(chǔ)備 1、聆聽(tīng)感受:歌曲:《天亮了》——韓紅(講述歌曲背后感人的故事) ? ? 《天亮了》,這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后,還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事——生命的故事。

3、 ? ? 1999年10月3日,在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū),正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀,36名乘客中有14位不幸遇難。 而就在悲劇發(fā)生時(shí),一對(duì)年輕的夫婦,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果,兒子得救了,這一對(duì)父母卻失去了生命。 這個(gè)生命的故事,深深打動(dòng)了歌手韓紅,經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系,她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩…… 2、故事講述:《血奶》——唐山大地震中的真實(shí)故事 ? ? 當(dāng)年唐山大地震,有一位年輕的母親正一邊織毛衣一邊用腳踩著搖籃逗她五個(gè)月大的女兒。 ????天崩地裂的一剎那,母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟中,所幸的是母女倆并未受傷。 ?????受驚嚇的孩子在母親懷里睡著了,醒來(lái)時(shí)啼哭不止。母親知道她是餓

4、了,忙開(kāi)懷喂奶。一天一夜后,滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭,孩子的哭聲越來(lái)越弱。 ?????絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針,心里猛的一動(dòng),然后堅(jiān)毅地用毛衣針刺破手指,塞進(jìn)孩子嘴里。 ?????一周后,人們發(fā)現(xiàn)了這對(duì)母女。孩子一息尚存,小嘴里仍吮吸著母親的手指,而母親已經(jīng)氣絕。 ?????人們驚奇的發(fā)現(xiàn),年輕的母親十個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞,臉色象雪一樣白。 ?????年輕的母親為孩子流盡了最后一滴血奶。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)兩例生死抉擇的故事,使學(xué)生感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。使學(xué)生盡快進(jìn)入課堂情感情境,為后續(xù)“爸爸媽媽的話”環(huán)節(jié),消除情感隔閡、奠定情感基礎(chǔ)。 活動(dòng)3【活動(dòng)】情感

5、體驗(yàn) 1、觀看表演、體驗(yàn)情感(教師用語(yǔ)言導(dǎo)入此環(huán)節(jié)) 小品Ⅰ:《瞧!這兒子》……(一個(gè)不孝順的兒子) ?????有這樣一個(gè)兒子:放學(xué)回家,一進(jìn)門(mén)沒(méi)帶任何稱呼的大聲嚷著:“我餓了!”媽媽戴著圍裙趕忙從廚房走出來(lái)說(shuō):“兒子,別著急,飯馬上就好?！眱鹤右荒樀牟桓吲d:“快點(diǎn)兒!”然后把書(shū)包隨手一扔,坐在電視前悠閑地看著電視,突然想起了什么似的,說(shuō):“媽,我要買(mǎi)雙鞋?！眿寢屨f(shuō):“行啊,多少錢(qián)?”“七百吧!”“啊?這么貴啊!咱不買(mǎi)這么貴的行嗎?”“不行,人家同學(xué)都穿?！眿寢屨f(shuō):“你看,媽每月工資才800多塊,咱不跟別人攀比,好嘛?”這時(shí)兒子一臉不高興地坐在電視前。媽媽說(shuō):“兒子,你下樓幫媽買(mǎi)瓶醬油吧

6、!”兒子想都沒(méi)想地說(shuō):“你自己去買(mǎi)唄,我還要看電視呢!” ? ? 媽媽很遺憾看著兒子說(shuō):“唉!這孩子……” 2、開(kāi)展討論、自我升華 ? ? 學(xué)生就小品的內(nèi)容展開(kāi)討論,幫助小品中的“兒子”改正缺點(diǎn),從而也能達(dá)到自我教育的目的。 教師引導(dǎo):通過(guò)同學(xué)們的幫助,我想這個(gè)“兒子”已經(jīng)有所感悟,下面再請(qǐng)同學(xué)們觀看小品。 3、表演觀看、受到啟示(評(píng)價(jià),導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)) 小品Ⅱ:《瞧!這兒子》……(一個(gè)孝順的兒子) ??????這是一個(gè)孝順的好兒子,他放學(xué)回家主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù),媽媽提出要給他買(mǎi)雙鞋,他卻說(shuō):“媽,您上班掙錢(qián)不容易,我這鞋還能穿呢,不用買(mǎi)!” ? ?媽媽深情地看著兒子說(shuō):

7、“唉!這孩子……” 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生小品表演,展示兩種截然不同的“兒子”角色,讓學(xué)生在觀看小品的同時(shí),體驗(yàn)情境,反思自己在生活中與父母交往時(shí)的表現(xiàn),從而達(dá)到自我教育的目的,使學(xué)生能夠在日常行為中,做到孝順父母。 活動(dòng)4【活動(dòng)】情感互動(dòng) 1、親情鏈接: 播放視頻《爸爸媽媽的心里話》——傾聽(tīng)父母的心聲(部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子說(shuō)一句心里話,感人至真,催人淚下。在學(xué)生不知情的情況下錄制的,對(duì)學(xué)生會(huì)有意想不到的教育效果) 視頻《爸爸媽媽的心里話》 ①教師與學(xué)生一起感受那份無(wú)私的情感、無(wú)私的愛(ài)。 ②學(xué)生傾聽(tīng)感受媽媽、爸爸親切的話語(yǔ)、濃濃的愛(ài)意。 ③回憶成長(zhǎng)中最感人的一件

8、事。 同學(xué)們深深地感受到親人對(duì)我們的關(guān)注與愛(ài)護(hù),那我們用什么來(lái)回報(bào)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的親人呢?就把我們知心的、感激的話語(yǔ)送給他們吧? 2、真情回應(yīng): 老師送給每個(gè)學(xué)生一顆“感恩的心”,(用紅紙做的心形卡片)讓學(xué)生把心底最深刻的語(yǔ)言印在這顆心上——《媽媽,我想對(duì)您說(shuō)》 ????①播放音樂(lè)——《天之大》,創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生回憶生活中最美好、最難忘的經(jīng)歷。 ????②回憶成長(zhǎng)中最感人的一件事,把自己想傾訴?給親愛(ài)的爸爸媽媽的最真摯的語(yǔ)言,寫(xiě)在心形卡片上。 孩子心里話——親情回應(yīng) 3、叩擊心靈:此處無(wú)聲勝有聲 ????①真情關(guān)注、適時(shí)引導(dǎo)。 ????②把這顆“感恩的心”送給

9、我們父母。 設(shè)計(jì)意圖:錄制爸爸媽媽的心里話,對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼,能打到極好的教育效果。并通過(guò)教師引導(dǎo),使學(xué)生更深刻的感受到母愛(ài)的真摯、親情的偉大!通過(guò)“感恩的心”把自己的心里話表達(dá)出來(lái),使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、心存感恩,用感恩的心面對(duì)父母和親人。 活動(dòng)5【活動(dòng)】真情演繹 1、講述手語(yǔ)歌曲《感恩的心》的故事背景 2、聆聽(tīng)并演唱:手語(yǔ)歌曲——《感恩的心》 ?? 師生共同帶著真摯的情感唱起這首《感恩的心》 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)故事背景的講述和歌曲的傾聽(tīng)、演唱,讓學(xué)生再一次感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私。升華學(xué)生的情感意境,激發(fā)學(xué)生帶著感恩的心,付諸于生活實(shí)踐。 活動(dòng)6【作業(yè)】情感升華 在這首深情的旋律中,這節(jié)課就要結(jié)束了,讓我們感謝家長(zhǎng),感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人, 用寬容的心對(duì)待世界,對(duì)待生活;用快樂(lè)的心創(chuàng)造世界,改變生活;用感恩的心感受世界,感受生活!就讓我們?cè)谄椒部鞓?lè)的生活中擁有一顆感恩的心。 活動(dòng)7【作業(yè)】板書(shū)