《三年級(jí)上冊(cè)第9課《在卡吉德洛森林里》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)第9課《在卡吉德洛森林里》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)上冊(cè)第9課《在卡吉德洛森林里》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波蘭民歌，表現(xiàn)了美麗的童話意境。
2、過程與方法：
充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)外國民歌的優(yōu)美意境。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。
教材分析：
《在卡吉德洛森林里》是一首優(yōu)美的波蘭民歌，歌曲為三拍子，歌詞十分的優(yōu)美，旋律十分的動(dòng)聽，表現(xiàn)了一種近乎于童話的美感。歌曲的節(jié)奏型比較簡(jiǎn)單，主要是三拍子的不停重復(fù)，好像是在給聽歌的人婉婉道來優(yōu)美的童話故事。
教學(xué)方法及手段：
視聽結(jié)合
2、的方法教學(xué)。
教具：
多媒體、電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、播放課件。
2、提問：剛才看到的圖畫美嗎？它描繪的就是波蘭歌曲《在卡吉德洛森林里》的優(yōu)美意境，大家想不想學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲呢？
3、在此播放歌曲錄音，學(xué)生聆聽。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、出示歌曲譜例。
2、朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的意境。
3、視唱歌曲的旋律，感受三拍子的節(jié)奏感。
4、填詞視唱，糾正錯(cuò)誤的地方。
5、完整演唱。
三、拓展延伸
1、再次播放歌曲錄音。
2、學(xué)生聆聽體會(huì)歌曲的意境，
3、試著用不同的方法演唱歌曲：如齊唱、對(duì)唱、輪唱。
4、分組比賽。
四、下課
附送：
201
3、9-2020年三年級(jí)上冊(cè)第9課《微笑波爾卡》教案
教學(xué)內(nèi)容
1、聆聽曲子。
2、了解本曲的音樂特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
通過介紹手風(fēng)琴獨(dú)奏的歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對(duì)音樂的了解。
教學(xué)工具
手風(fēng)琴、多媒體課件。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
導(dǎo)言。
師：同學(xué)們喜歡微笑嗎？
生答。
二、介紹微笑的好處
師：那你們知道微笑的好處嗎？
生答。
師：微笑代表著善良、友好，在人生的旅途上，無論走到哪里，如果你總是面帶微笑，別人就會(huì)感受到你的友善，你就會(huì)受到歡迎和幫助，人與人之間就會(huì)更加和諧地相處。
三、聆聽曲子
1、引入。
師：下面來欣賞這首《微笑波爾卡》。在學(xué)習(xí)之前，老師先來說一說老師對(duì)微笑的理解。
師：同學(xué)們，那么接下來你們就說一說你們對(duì)微笑的理解吧。
生答。
師：好，咱們開始學(xué)習(xí)這首樂曲吧。
2、聆聽第一遍。
師：同學(xué)們，聽了第一遍你想到了什么？
3、聆聽第二遍。
師：根據(jù)音樂做出微笑的表情。
四、介紹手風(fēng)琴
手風(fēng)琴是一種既能夠獨(dú)奏，又能伴奏簧片樂器，不僅能夠演奏單聲部得優(yōu)美旋律，還可以演奏多聲部的樂曲。
五、總結(jié)
歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家聽了這首《微笑波爾卡》，希望大家都能熱愛音樂并能保持微笑，下課。
三年級(jí)上冊(cè)第9課《在卡吉德洛森林里》教案
