第二單元教材分析 (3)

上傳人:fgh****35 文檔編號(hào):154342385 上傳時(shí)間:2022-09-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?9.50KB
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1、z 四年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科教案 z 創(chuàng)意更改欄               第二單元教材分析 教材分析:     《蘋果里的五角星》課文講述了鄰居家的小男孩把在幼兒園橫切蘋果的方法演示給“我”看,并且使“我”從中有了新的發(fā)現(xiàn)的故事,從而揭示了這樣一個(gè)道理:人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。課文故事發(fā)生在生活中,但學(xué)生平時(shí)可能缺少這方面的觀察和思維習(xí)慣。蘇教版選擇這篇文章,主要是讓學(xué)生的頭腦中有一份創(chuàng)造的思維,是要告訴學(xué)生創(chuàng)造非常簡(jiǎn)單,告訴學(xué)生蘋果里的五角星早就藏在那里,就等著用“攔腰切開”的方式來(lái)發(fā)現(xiàn)。因此,學(xué)習(xí)本文,應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩的這種打

2、破習(xí)慣思維的舉措。從而認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力來(lái)源于打破習(xí)慣思維方式。   《最佳路徑》是一篇語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明,情節(jié)清晰明了,內(nèi)容生動(dòng),意蘊(yùn)特別深遠(yuǎn)的課文,文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國(guó)迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,后來(lái)受到賣葡萄的老奶奶“給人自由,任其選擇”的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下草種,提前開放”的設(shè)計(jì)策略,最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑。本課內(nèi)容與前一課《蘋果里的五角星》有聯(lián)系,包含著一定的創(chuàng)新思想,估計(jì)學(xué)生對(duì)此比較容易體會(huì)。但是,格羅培斯設(shè)計(jì)路徑的過程中所體現(xiàn)了他精益求精的工作精神,路徑的設(shè)計(jì)策略中閃耀著他尊重他人,給人自由的人文思想,我認(rèn)為這才是本文的核心思想。這將成為學(xué)生理解的難點(diǎn)

3、,也是教學(xué)的重點(diǎn)。   《人類的“老師”》是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的最后一篇課文,這個(gè)單元的主題就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。這是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文,重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)、輪船、建筑設(shè)計(jì)等方面向生物學(xué)習(xí)的例子,具體說(shuō)明了人類以自然界的種種生物為師,向大自然學(xué)習(xí)的收獲。文章結(jié)構(gòu)完整:開篇引路-舉例說(shuō)明-點(diǎn)題作結(jié),中心明確,層次井然。留意運(yùn)用典型的事例增強(qiáng)說(shuō)服力,而且詳略得當(dāng)。通過本課的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生初步了解仿生學(xué)方面的知識(shí),激發(fā)他們探索大自然的愿望。 《練習(xí)2》有5個(gè)部分組成,其中“處處留心”“說(shuō)說(shuō)寫寫”是這個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)?!疤幪幜粜摹边@一內(nèi)容是通過練習(xí)正確加標(biāo)點(diǎn),將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫

4、字及詞語(yǔ)句式等綜合設(shè)練,使學(xué)生具體感受到“只要處處留心,隨時(shí)都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。練習(xí)2的“口語(yǔ)交際”安排的是“說(shuō)說(shuō)寫寫”, 要求學(xué)生續(xù)編童話故事。這不僅是學(xué)生口頭、書面語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練,更是學(xué)生合理想象和邏輯思維能力的綜合訓(xùn)練。 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本單元生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“清晰、魅力”造句。能讀準(zhǔn)多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、調(diào)轉(zhuǎn)(diào zhuǎn)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 3、懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式,樹立創(chuàng)造意識(shí),激發(fā)創(chuàng)造潛能。懂得尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機(jī)會(huì),其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。 4、學(xué)習(xí)通過具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn),能按要求寫一篇推薦文章。 教學(xué)重、難點(diǎn): 緊扣本單元課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,重點(diǎn)段落,引導(dǎo)學(xué)生研讀,層層深入地理解課文內(nèi)容,把握文章思想內(nèi)涵。讓學(xué)生在讀中樹立創(chuàng)新的意識(shí),在讀中滲透尊重他人,給人自由的人文思想 ;在讀中培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣。 江蘇省南通市文亮小學(xué)(20 13年 2 月-20 13 年 6 月) - 2 - 四年級(jí) 語(yǔ)文 教案 執(zhí)筆: 曹燕

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