2013屆高三政治 期中期末解析分類匯編系列二 24.認識社會與價值選擇

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1、 【解析分類匯編系列二：高三期末（政治）】:24.認識社會與價值選擇 一．選擇題 (云南省玉溪一中2013屆高三上學期期中考試 政治)29.我們每個人都可以成為“最美的”平民英雄。只要大家都從一言一行、一點一滴做起，誠信友善，關(guān)愛他人，就能多增添一些溫暖，多聚集一些力量。這啟示我們，追求更高的思想道德目標 A.要不斷提高自身科學文化修養(yǎng) B.要不斷改造主觀世界 C.要腳踏實地，從我做起，從點滴小事做起 D.要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德思想 C “一言一行、一點一滴”說明選C。 (云南省玉溪一中2013屆高三上學期期中考試

2、 政治)30．根據(jù)歷史唯物主義的觀點，下列圖示不正確的是 v D.社會基本矛盾 解決方式───→ 階級斗爭 D 該題是反向選擇題。在階級社會里，通過階級斗爭解決社會基本矛盾，在社會主義社會里，社會基本矛盾是通過改革進行的。D說法錯誤，選D。(北京市西城區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題) 24.中國走和平發(fā)展道路，完全不同于歷史上新興大國的爭霸崛起。歷史邏輯決定不了現(xiàn)實邏輯，因為 A．社會歷史發(fā)展并無規(guī)律可言 B．和平崛起是從來就有，也是永恒不滅的 C．人類社會發(fā)展的前途是光明的 D．在不同歷史條件下人們的價值選擇不同 D 中國的崛起是和平崛起，不能用歷史邏輯衡量

3、，歷史條件不同，價值選擇不同，選D 。AB說法錯誤；C不符合題意。 (北京市西城區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題) 22．30多年來，我們?nèi)〉脷v史性成就和進步，關(guān)鍵在于我們堅持改革創(chuàng)新 A．徹底否定了過去的歷史 B．用正確的社會意識決定社會存在 C．使生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力發(fā)展狀況 D．使經(jīng)濟基礎(chǔ)適合上層建筑發(fā)展狀況 C 經(jīng)濟的發(fā)展得益于生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力的發(fā)展狀況，選C；D不符合題意；AB說法錯誤。 (北京市石景山區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題 )23．荀子說：“夫誠者，君子之所守?！薄昂娇請髧⒛！绷_陽帶著那份對事業(yè)的忠誠、對科學的

4、誠勤和對自身的誠樸，在不斷地干事創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)了人生的永恒追求和最大價值。由此可見 A．人生價值的實現(xiàn)需要腳踏實地、誠實奉獻 B．人是價值的創(chuàng)造者又是價值的享受者 C．人的生活離不開有價值的事物 D．人的價值要通過創(chuàng)新求實現(xiàn) A 羅陽在干事創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)了人生價值，說明人生價值的實現(xiàn)需要腳踏實地、誠實奉獻。選A。BCD說法錯誤。 (北京市石景山區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題 )12．2012年央視推出了《走基層百姓心聲》特別調(diào)查節(jié)目“幸福是什么?”。記者們分赴各地采訪了幾千名各行并業(yè)的工作者，而采訪對象面對的都是同樣的問題：你幸福嗎?幸福是什么呢?但簡單的問題收獲的答

5、案卻千奇百怪。下列看法正確的是 A．幸福作為一種社會意識源自于每個人的世界觀和價值觀 B．客觀實際決定了人的主觀感受不同，對幸福的理解不同 C．對幸福的價值選擇是價值判斷的前提 D．幸福的標準取決于人的自身滿足 B 對幸福的理解不同，是由人們的生活實際決定的，選B。價值觀屬于社會意識，A社會意識源自于社會意識，錯誤；C價值判斷是價值選擇的基礎(chǔ)，選項錯誤；D說法錯誤。 (北京市海淀區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治)24. 殲-15飛機研制現(xiàn)場總指揮羅陽，因突發(fā)急性心梗殉職。他將自己的全部精力和智慧都 奉獻給祖國的航空事業(yè)，用行動踐行了航空報國的偉大宗旨。為此，中

6、航工業(yè)集團授予 羅陽“航空報國英模”稱號。這告訴我們 ①人生的價值在于得到社會的承認 ②正確的社會意識促進社會的發(fā)展 ③投身實踐是實現(xiàn)人生價值的根本途徑 ④在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值 A.①② B.①③ C②④ D.③④ D 人的價值在于對社會的責任和貢獻，①錯誤；②不符合題意。 (北京市豐臺區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題)22.羅陽精神是忠于事業(yè)的精神。無論是在我國軍工業(yè)最困難的時期，還是在市場經(jīng)濟的大潮中，他都淡泊名利，不為外界誘惑所動。這說明 A.實現(xiàn)人生價值需要百折不撓的精神 B.實現(xiàn)人生價值需要有堅定的理想信念 C.實現(xiàn)人生

7、價值要全面提高個人素質(zhì) D.社會客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ) B 無論在什么時期，羅陽都忠于航母事業(yè)，堅定的理想信念使其實現(xiàn)自己的人生價值。 (北京市東城區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題 )21．幸福感是一種心理體驗，是在社會實踐基礎(chǔ)上形成的對生活的主觀意義和滿足程度的價值判斷。這說明 A．幸福感作為人們的價值判斷，以價值選擇為基礎(chǔ) B．幸福感對人們的生活方式具有導向作用 C．幸福感是社會存在在不同人的頭腦中反映的產(chǎn)物 D．幸福感是提高人們生活水平的前提和基礎(chǔ) C 幸福感作為一種心理體驗，不同的人生活實際不同，體驗不同，故選C。 (北京

8、市朝陽區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題) 1.瑞典文學院成員、作家瓦斯特·伯格為莫言宣讀諾獎授獎詞。“莫言小說的主人公把整個所處時代的角色和性格非常好地體現(xiàn)出來，也展現(xiàn)了他們當年生存的狀態(tài)?！边@段授獎詞體現(xiàn)了 A．社會意識具有相對獨立性 B．社會意識是社會存在的反映 C．人民群眾是實踐的主體 D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 B 莫言小說中的主人公的角色和性格展現(xiàn)了他們當年生存的狀態(tài)，體現(xiàn)了社會意識是社會存在的反映，B正確，A不符合題意。題目沒涉及人民群眾，故CD不選。 (山東省濟南外國語學校2013屆高三上學期期中考試 政治試題) 24.危險瞬間，本

9、可以躲開逃生的女教師張麗莉奮不顧身去救學生，自己卻被卷入車輪下，造成雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。材料表明 ①價值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用 ②價值判斷是價值選擇的基礎(chǔ)，要樹立正確的價值觀，做出正確的價值選擇 ③價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征，往往會因人而異 ④個人對社會的貢獻只有得到了群眾的肯定才有意義 A.②④ B.①② C.②③ D.①④ B ④本身說法不對，人生價值主要通過個人對社會的責任和貢獻體現(xiàn)出來，選項中的說法是功利主義

10、。③不符合題意。 (北京市昌平區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題) 26．在那些“最美”的瞬間，他們首先想到的是別人。這體現(xiàn)了 A．價值判斷和價值選擇的社會歷史性 B．社會客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ) C．價值觀不同，價值判斷與價值選擇也不同 D．人生價值的實現(xiàn)需要頑強拼搏、自強不息的精神 C 題目是說在那些瞬間，最美人物做出了正確的價值判斷和價值選擇，是受他們的價值觀的驅(qū)動，故選C。價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同，是價值判斷和價值選擇的社會歷史性，A不符合題意，題目沒涉及社會客觀條件和頑強拼搏的精神，B、D不符合題意。 (山東省濟南外國語學校201

11、3屆高三上學期期中考試 政治試題) 25．人類社會是物質(zhì)世界的高級運動形式，貫穿人類社會始終的基本矛盾是 ①生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾 ②唯物史觀和唯心史觀的矛盾 ③生產(chǎn)力水平和人民需要的矛盾 ④經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ B 該題考查課本基礎(chǔ)知識，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是貫穿人類社會的基本矛盾。故選B。 二．非選擇題 (北京市西城區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題) 29．拜群眾為師，是中國共產(chǎn)黨人的永恒課

12、題，任何時候都具有十分重要的意義。 運用哲學知識，說明中國共產(chǎn)黨人為什么要拜群眾為師。（6分） ①人類社會的歷史，在本質(zhì)上是人民群眾創(chuàng)造的歷史。（1分） ②人民群眾創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，是社會變革的決定力量。（3分） ③人民群眾的實踐，是中國共產(chǎn)黨人獲得認識的最寶貴的來源、動力和檢驗標準。（1分） ④所以，要拜群眾為師，這是黨90多年不變的堅守，是中國革命和建設(shè)實踐取得偉大成就的法寶。（1分） 該題主體是中國共產(chǎn)黨，原理是哲學知識，事件是拜群眾為師，角度為什么?；卮鹪擃}原理的運用最重要，不要看見中國共產(chǎn)黨，就答成了黨的性質(zhì)宗旨等知識，那是政治生活知識。該題要考慮人民群眾的歷史地

13、位，作用，我黨的價值選擇等知識。 (北京市海淀區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治)26.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子?！比嗣袢罕娛巧畹南戎渑?甘苦感受最深刻。人民群眾是智慧的源泉，改革發(fā)展體會最清楚。人民群眾是施政的基 礎(chǔ)，政令得失反映最真實。惟問政于民方知得失，問需于民方知冷暖，問計于民方知虛實。 (2) 從歷史唯物主義角度，分析政府“問政于民、問計于民，問需于民”的價值取向。 (8分） （2）這一價值取向?qū)儆谏鐣庾R，是由社會存在決定的。（2分）人民群眾是歷史的主體，這一價值取向是在尊重人類社會發(fā)展的規(guī)律，符合人民的根本利益的基礎(chǔ)上做出的。（2分）這一價

14、值取向?qū)φJ識世界和改造世界、對人生道路的選擇有導向作用。（2分）堅持它有助于政府做好工作，有助于政府工作人員堅持為人民服務(wù)的宗旨。（2分） 第二問回答的是歷史唯物主義原理，即社會存在和社會意識的關(guān)系，價值觀和價值取向，人民群眾的地位、作用等知識。 (北京市東城區(qū)2013屆高三上學期期末考試政治試題 )26．（1 5分）閱讀材料，回答問題。 201 2年7月1日起，我國居民階梯電價政策全面試行。 材料一 實行階梯電價，是我國針對能源緊缺、成本高漲、電能浪費嚴重、環(huán)境壓力加大而采取的重要舉措。階梯電價可以充分反映市場需求、資源稀缺程度以及不同居民承受能力。 材

15、料二 階梯電價政策體現(xiàn)“多用電者多付費’’的理念，分三擋，第一檔為基礎(chǔ)電量，覆蓋80％的家庭用電，保證這些家庭用電價格不上漲；第二檔用電量要求覆蓋95％的家庭，每度電價上漲5分錢；第三檔則是剩下的5％用電量最高的家庭，每度電價上調(diào)3毛錢。 （2）結(jié)合材料，從“認識社會和價值選擇’’的角度，說明實行階梯電價政策的意義。（4分） （2）社會意識對社會存在有反作用。這一政策的實施推動了低碳生活、資源節(jié)約、經(jīng)濟又好又快發(fā)展。（2分）價值觀對實踐活動有重要導向作用。這一政策所蘊含的可持續(xù)發(fā)展觀有利于推動人民選擇環(huán)保、綠色的生活消費方式；（1分）正確的價值判斷與選擇符合客觀規(guī)律和人民

16、的根本利益。該政策從我國國情出發(fā)，充分反映市場需求、資源稀缺程度以及不同居民承受能力，這一政策體現(xiàn)“多用電者多付費”的理念，維護居民的切身利益。（1分） 第二題該政策推出的意義，運用的原理是認識社會和價值選擇。政策屬于社會意識，價值觀的范疇，該政策是有利于人民的，是黨和政府立足人民群眾的利益作出的正確價值判斷和價值選擇。 (山東省濟南外國語學校2013屆高三上學期期中考試 政治試題) 29．近年來，一個個普通的名字卻與不普通的前綴連在一起：“最美女教師”“最美司機”“最美軍人”……他們是一些普通的人，在平凡的崗位上用實際行動，甚至是用生命踐行著真善美。在張麗莉的心中，保護學生生命安全是恪

17、守基本職責；在吳斌眼里，保障乘客安全是應(yīng)盡的義務(wù)；在高鐵成看來，保護群眾生命安全是必須擔當?shù)氖姑? “最美”的稱呼，表達了大眾對道德楷模由衷的贊譽，體現(xiàn)了社會的道德認同。但也有一些媒體在宣傳報道上自覺不自覺地往“高大全”方向靠，似乎這些“最美”普通人是做不到的，只能出現(xiàn)在不平凡的人身上，體現(xiàn)在不平凡的事上。 我們確實需要、也愿意歌頌所有的“最美”，正是這種 “能幫一下就幫一下”、 “什么都沒想就撲上去了”的樸素情感，彰顯了真善美的光輝。為了生活更加溫暖，為了子孫能享受到社會和諧的幸福生活，我們大家有責任和義務(wù)一起呵護我們心中那份平凡的善良，給善良的“最美”們以支持與鼓勵，讓“最美”現(xiàn)象成為

18、常態(tài)！ 閱讀上述材料,探究下列問題: （2）運用歷史唯物主義觀點，說明我國大力弘揚“最美”精神的原因。（6分） （2）①社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性。大力弘揚“最美”精神是時代的需要，有利于弘揚正氣，構(gòu)建和諧社會。（3分） ②價值觀具有導向作用（或正確的價值判斷和價值選擇應(yīng)符合最廣大人民群眾的根本利益）“最美”精神體現(xiàn)了大眾對真善美的追求，符合社會的道德認同，有利于培育社會文明風尚。（3分） 第二問用歷史唯物主義的觀點分析弘揚最美精神的原因，最美精神屬于社會意識的范疇，對社會的發(fā)展具有重要的推動作用，最美精神是正確的價值觀，具有重要的導向作用。 (山東省濟南

19、外國語學校2013屆高三上學期期中考試 政治試題) 28．(12分)中國向來有“寒門出貴子”的古訓?？山鼇?，“寒門難出貴子”這一話題在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實生活中引起熱議。某校高三(1)班同學也非常關(guān)注這一話題，他們圍繞“寒門·成才”這一主題開展探究活動。請你參與其中。 【成才有道】 (2)請點評上述同學的觀點，并運用人生價值的有關(guān)知識說明青年學生應(yīng)有的成才觀。(4分) (2)甲同學只看到成才需要社會提供的客觀條件，乙同學只看到成才需要充分發(fā)揮主觀能動性，都具有一定的片面性。（2分） 社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)，一個人的成才既需要利用社會提供的客觀條件，又需要正確處理個人與社會的

20、關(guān)系，在自我砥礪中走向成功，更需要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。（2分） 第二問用人生價值的知識分析兩位同學的言論，原理回答怎樣實現(xiàn)認識價值，要具體分析兩位同學觀點的合理與不合理之處。該題屬于辨析題的題型，要做出對觀點的判斷和分析。 (云南省玉溪一中2013屆高三上學期期中考試 政治)32.材料一 “以后要是想吃果凍了，我就拿自己的皮鞋舔一舔；以后要是想吃老酸奶了，我就拿自己的皮鞋舔一舔；以后要是感冒了，我就拿自己的皮鞋舔一舔。2012，皮鞋很忙……”2012年4月15日，央視曝光多家廠商用皮革下腳料制造藥用膠囊。 聯(lián)想到奸商將“瘦肉精”和“地溝油”端上餐桌；官員擦鞋，擦出權(quán)力的傲慢；“醫(yī)跑

21、跑”跑掉了職業(yè)良心；瘋狂李陽施展瘋狂家暴；18個路人送走了“小悅悅”的生命……這些標志性的道德事件，折射出改革開放30多年來，素有五千年文明的道德國度，道德滑坡已是不爭的事實。于是乎，連跌倒的老人該不該扶、怎么扶都成了需要討論的問題。道德滑坡了，但道德的根基還在。從汶川、玉樹救災(zāi)，到“最美媽媽”吳菊萍，再到“最美女教師”張麗莉，國人血管中的道德血液仍在流淌。但“不扶，過不了良心關(guān)；扶，過不了責任關(guān)”，國人糾結(jié)于道德的“兩難選擇”。 材料二 “小悅悅”幼小生命的離去，引發(fā)了廣東以至全國的一場關(guān)于道德危機的全民大討論。廣東省政法委、社工委等十多個部門開展了“譴責見死不救行為，倡導見義勇為精神”

22、的大討論，謀求改革開放和市場經(jīng)濟發(fā)展到社會轉(zhuǎn)型期的道德倫理重塑?！巴晟品审w系，懲惡揚善，讓施救者無后顧之憂”“市場經(jīng)濟條件下，要建立社會誠信制度”“構(gòu)建社會主義核心價值體系，弘揚傳統(tǒng)美德，樹立社會正氣”等，在討論中成為人們的共識。 （1）有評論指出：對于當前的食品藥品安全問題，國家有關(guān)部門不僅要依法嚴查，更要加強經(jīng)濟倫理建設(shè)。運用經(jīng)濟生活知識，結(jié)合當前社會實際，說明評論呼吁加強經(jīng)濟倫理建設(shè)的理由。（12分） （2）運用加強思想道德建設(shè)的知識，說明廣東重塑道德大討論中所形成的共識的合理之處。（9分） （3）運用價值觀的有關(guān)知識，說明公民如何面對道德的“兩難選擇”。（9分） （3）（9分）①堅持正確價值觀的指導，堅持集體主義價值取向；（3分）②以自覺遵循社會發(fā)展規(guī)律和維護人民群眾的根本利益作為最高價值標準，提高思想道德修養(yǎng)，展現(xiàn)真善美的人性光輝，作出正確的價值判斷和價值選擇；（3分）③以堅定的信念和執(zhí)著的精神，正確處理個人與社會、個人與他人的關(guān)系，在奉獻社會的同時體現(xiàn)人生的價值。（3分） 第三問從公民個人的角度運用價值觀的知識分析如何面對道德的兩難選擇。該題可以從公民應(yīng)樹立什么樣的價值觀，如何實現(xiàn)人生價值等角度回答。 7