2013年七年級(jí)生物下冊(cè) 第十四章 人在生物圈中的義務(wù) 第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

《2013年七年級(jí)生物下冊(cè) 第十四章 人在生物圈中的義務(wù) 第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年七年級(jí)生物下冊(cè) 第十四章 人在生物圈中的義務(wù) 第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十四章 第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù) 課題 第十四章第二節(jié) 保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù) 課型 新授課 主備人 靳志賓 審核人 ?楊麗英 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生物圈中的各種資源的有限性；了解保護(hù)生物圈的基本方式方法。 能力目標(biāo)：掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力；進(jìn)行調(diào)查觀察提高交流合作、分析綜合和解決問題的能力。 情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展對(duì)生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問題，參與環(huán)?；顒?dòng)，形成環(huán)保意識(shí)。 ? 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重 點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展對(duì)生物圈的重要意義，關(guān) 注環(huán)境問題，形成環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生物圈中各

2、種資源的有限性。 ? 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、復(fù)習(xí)和展示環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害。 2、調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況。 3、通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑收集人類為改善環(huán)境所做努力的資料。 ? ? 給學(xué)生劃分小組，幫助學(xué)生確定調(diào)查收集目標(biāo)，講解調(diào)查或收集時(shí)的注意事項(xiàng)。 ? 課堂探討 ? ? ? ?? 課堂探討一：人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成的負(fù)面影響。 學(xué)生以復(fù)習(xí)的方式整理和展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成的負(fù)面影響。 ? ? ? ?? 課堂探討二：調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用狀況。 ?? 學(xué)生課前展開對(duì)本地

3、區(qū)土地和水資源及利用情況的調(diào)查，制作版面和課件并在課堂上展示給大家。 ? ? ? ? ?? 課堂探討三 人類有能力并且正在努力保護(hù)好生物圈 ?? 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他途徑收集有關(guān)人類保護(hù)生物圈的措施和手段，特別是中國政府在保護(hù)環(huán)境中采取的措施以及在國際上發(fā)揮的積極作用。制作圖片或課件在課堂上展示給大家。 ? ? ?? 拓展實(shí)踐：建立環(huán) 保行動(dòng)小組，實(shí) 施環(huán)保行 動(dòng)計(jì)劃 ?? 以小組為單位，建立環(huán)保行動(dòng)小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況討論并設(shè)計(jì)一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并提交給全班學(xué)生論證計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改 并在課下實(shí)施。 ? 課前提供給學(xué)生必要的資料和展示。?

4、? ? 開展活動(dòng)所需的物質(zhì)條件和場所；安排好 學(xué)生活動(dòng)和展示的時(shí)間及順序，關(guān)鍵時(shí)做必要的點(diǎn)評(píng)。 ? ? ? ? ? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了破壞環(huán)境造成的巨大危害，正在努力保護(hù)生物圈。建立初步的環(huán)保意識(shí)。 ? ? ? 參與學(xué)生的討論、計(jì)劃的制定和論證，提出合理化建議，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)保，科學(xué)環(huán)保。 知識(shí)反饋 通過調(diào)查、收集、展示等環(huán)節(jié)，感知人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并深刻認(rèn)識(shí)到自然資源并 不是取之不盡用之不的。認(rèn)識(shí)到人類要想持續(xù)發(fā)展必須首先保護(hù)好我們賴以生存的生物圈，不能為眼前的利益忽視了人類 長遠(yuǎn)的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)生物圈方面應(yīng)盡的責(zé)

5、任，保護(hù)生物圈是全人類應(yīng)盡的義務(wù)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。 ? 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己日常生活中的一些無意識(shí)的行為可能會(huì)影響甚至破壞環(huán)境。讓學(xué)生知道人類能夠保護(hù)好生物圈，并從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺參加保護(hù)環(huán)境的各種活動(dòng)。 課堂自測(cè) 1．世界環(huán)境日是：（???? ） 　　A. 6月5日? ?? B. 5月31日??? ??C.3月12日? ?D.8月15日 　　2． 綠色食品是指（???? ） 　　A. 在生產(chǎn)和加工過程中無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 　　B. 絕對(duì)不使用化 肥和農(nóng)藥的產(chǎn)品 　　C. 含葉綠素比較多的綠色蔬菜? ? ? 　　D. 獲得國家環(huán)保AA級(jí)認(rèn)證的食品

6、 　　3. 下列說法中正確的是(???? ) 　　A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中環(huán)境污染是不可避免的，所以應(yīng)該停止工業(yè)的發(fā)展 B. 經(jīng)濟(jì)比較落后的時(shí)候，應(yīng)該采取“先發(fā)展，后治理”的措施??? 　 　C. 必須采取一定的環(huán)保措施，以避免和解決發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題 　　D. 隨著科學(xué)的進(jìn)步，環(huán)境污染的問題自然會(huì)解決 　　4.目前我國環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低的根本原因是：?? （???? ） 　　A. 長年的水旱災(zāi)害　B. 臭氧層空洞? ? 　　C. 人口過度增長　　D. 野生動(dòng)植物死亡 ? ? ? ? ? 課后反思 ? ? 3