第三課《在交往中完善自我》導學案

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1、第三課《在交往中完善自我》導學案 學習目標情感態(tài)度價值觀:正確對待交往,擴大交往范圍,樹立文明交往的意識,營造良好的人 際空間。 能力:認識廣泛交往的重要性,發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力,初步培養(yǎng)交往與溝通的能力,掌握擴大交往范圍的方式;提高對復雜事物的辨析能力,能全面地看 待交往中遇到的問題知識:認識人生活在社會中必須與他人交往,理解交往的必要性和重要性。 第一課時學習《交往伴一生,一生在交往》 一、人生離不開交往(交往的必要性)探討問題:苦惱的小張想離開人際關系社會,他的愿望能實現(xiàn)嗎?為什么? 印度狼孩的故事 1920年,在印度的一個名叫米德納波爾的小城,人

2、們見到有一?種“神秘的生物”出沒于附近森林,一到晚上,就有兩個川四肢走動的“象人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼,在狼窩里發(fā)現(xiàn)了這兩個“怪物”,原來是兩個裸體的女孩。據(jù)記載,“狼孩”剛被 發(fā)現(xiàn)時用四肢行走,慢走時膝蓋和手著地,快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單個人活動,白天躲藏起來,夜間潛走。怕火和光,也怕水,不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要 吃肉,吃時不用手拿,而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到早上三點鐘,她仍象狼似的引頸長嚎。她們沒有感情,只知道饑時覓食,飽則休息,很長時期內(nèi)對別人不主動發(fā)生興趣。不 過她們很快學會了向主人要食物和水,如同家犬一?樣。 思考狼

3、孩的事例說明了什么道理? 交往的必要性從橫向來看,每個人都需要交往,說說它的必要性 二、在交往中完善自我(交往的重要性)觀察課本34頁兩幅圖,說一說: 1、上面兩幅圖中你喜歡哪邊的情景? 2、圖中人物分別會是什么樣的心情? 小結閱讀教材第35頁的資料,思考:1、雁南的變化得益于什么? 2、雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么? 小結請參加“人生旅途"模擬活動: 兩人f組,先是一人用布帶或手巾把眼睛蒙上,由同伴攙扶著走過各種障礙物;然后,兩人對調(diào),再走一段;最后,兩人都蒙上眼睛相互攙扶著走過障礙物。在此過程中,將相互攙扶的一 組同學強行分開,讓他們獨自摸索。 活動后,想一想: 蒙

4、住眼睛被人攙扶著走過障礙物時,心里有些什么感受?當白己處在孤立無助的境地時,心里有什么想法? 實話實說同桌生病拉下了功課,我會: 1. 有同學向自己請教學習上的疑難問題,我會:一一 2. 馬路上遇到迷路的陌生人問路,我會: 3. 公交車上看到有老人上車,我會: 說說交往的重要性請你說說我們在交友時要注意哪些問題? 第二課時學習《我們的朋友遍天下》 想一想,《挑戰(zhàn)主持人》、《星光大道》等節(jié)日的參與者有朋友與沒朋友有什么區(qū)別? 想一想,說一說想一想自己的交往范圍有什么變化 幼兒園: 小學: 中學: 將來: 全社會: 交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應開放社會的標準之一,。近期

5、,專家們在對北京市一些初中、職校學生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn),被調(diào)查者中80%勺學生的朋友圈子在4人左右;近70%的學生其朋友大多數(shù)來自一個班級;只有30%勺學生朋友圈超越了班級甚至學校的范圍。討論:自己的交往對象有哪些?交往范圍有多大?一交往的內(nèi)圈和外圈 1. 交往內(nèi)圈: 外圈: 2. 交往圈的變化及劃分主要內(nèi)圈 青少年時期,朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈。 我們應當敞開心扉,積極交往二為什么要擴大交往范圍?(即為什么要從內(nèi)圈向外圈發(fā)展?) 三怎樣擴大交往范圍?(交往的方式)四.中學生上網(wǎng)的利弊 在交往中怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)? 課堂總結課堂檢測 1. 當我們的交往從內(nèi)圈向外圈發(fā)展時,交往越廣

6、泛,就會%1越有利于我們拓寬視野②給我們帶來更大的麻煩和風險③使我們有可能受到更多的教益④使我們的學習和生活變得豐富多彩 A. ①③④①②④ B. ①②③②③④ 2. 當今時代,上網(wǎng)成為一種時尚,網(wǎng)絡的生活很精彩,因此①我們要把上網(wǎng)作為一切生活的中心②我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng),從中吸取有益的信息,結交 良朋好友③日覺抵制不良誘惑,避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響④我們要把互聯(lián)網(wǎng)作為外圈交往一種形式①②③④B.②③④ C.①②④D.①②③今天,我國已成為世界貿(mào)易組織的成員國,國際交往日益頻繁。特別是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時 代的到來,越來越多的家庭購置計算機,我們當中也會有越來越多的同學成為“網(wǎng)民"。對此

7、認識不正確的是()互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來大量信息,也拓寬了我們交往的渠道 A. “網(wǎng)絡”上垃圾太多,我們不應該上網(wǎng)網(wǎng)絡是把雙刃劍,我們要從中汲取有益信息抵制不良誘惑 B. 在交往中,我們要讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮積極作用青少年在校園里交往應() 關系 ①只要努力完成學習任務,不必費心去交往②應敞開心扉,廣交益友③重視與同學之間的④積極交往,讓交往充實自己的生活世界 A、①②③B、①②④ C、②③④D、①③④ 5、交往圈是如何變化和劃分的()%1一個人的交往,以自我為圓心,由小及大,向外擴展,可以劃分為幾個圓圈 %1交往以是否踏上社會為界限,主要劃分為內(nèi)圈與外圈。青少年時期為內(nèi)圈,踏上社會以后為外

8、圈。 %1從交往范圍看,有家庭、鄰里、學校、社區(qū),再到整個社會%1從親近程度看,有知心朋友到一般朋友,再到“點頭之交”。/ A、①②B、①②③④C②③④D、①③④ 材料1:1998年上海國際中學生運動會期間,小鵬和許多學生一起報名參加了志愿者活動。 來自不同學校的學生們在奉獻自己光和熱的同時,彼此之間也結卜?了深厚的友情。小鵬覺得非常高興,一掃往日那種內(nèi)向、羞怯的性格,變得活潑開朗,落落大方。 材料2:交往能力是衡最現(xiàn)代人能否適應開放社會的標準之一,近期,專家們在對北京市一些初中、職校學生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn),被調(diào)查者中80%勺學生的朋友圈在4人左右;進70%勺學生其朋友大多來自一個班級;只有30%勺學生圈超越了班級甚至學校的范圍。 閱讀上述材料,結合所學知識,回答下列問題: (1) 小鵬通過什么方式擴大自己交往范圍?/ (2) 青少年由內(nèi)圈向外圈發(fā)展,擴大交往范圍的好方式是什么? (3) 由內(nèi)圈向外圈發(fā)展,擴大交往范圍的重要性是什么?

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