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1、緊密對接教育教學實踐努力做好高中小學教師分散研修,張志勇 9-12,一、把教師隊伍建設(shè)放在更加重要的位置上,2012年9月7日,國務院召開“全國教師工作暨兩基工作表彰大會” 這是新中國成立以來召開的第一次全國教師工作會議。,我國教育發(fā)展站在了新的歷史起點上,我國完成了“兩基”攻堅的歷史性任務，教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略任務由“有學上”轉(zhuǎn)向“上好學”。,教師隊伍建設(shè)在我國教育發(fā)展站在新的起點上之后所具有的全局性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性意義。 教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。,師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂,“確保教師堅持正確的政治方向，踐行社會主義核心價值體系，遵守憲法和有關(guān)法
2、律法規(guī)”。,“將師德建設(shè)作為學校工作考核和辦學質(zhì)量評估的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。完善學生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機制?！?“對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。” “加強教師管理，嚴禁公辦、在職中小學教師從事有償補課”。,教師隊伍管理機制創(chuàng)新,要提高教師的學歷要求和專業(yè)標準 要打破教師職務終身制，實施教師資格定期注冊制度 要實施校長和教師交流制度 教師工資待遇、職稱評審要向農(nóng)村、薄弱學校傾斜 城市教師評審高級職稱要有一年以上在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校任教的經(jīng)歷,要把中央
3、電視臺9月9日“尋找鄉(xiāng)村最美教師”9月10日“至高榮耀2012教師節(jié)晚會”作為全省中小學教師職業(yè)道德的生動教材,馬復興青海省西寧市湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾村小學教師,云南省昆明市五華區(qū)新萌學校體育教師代建榮,二、充分認識分散研修的重要意義,今年暑期集中研修取得重要成果,高中教師集中研修成果（19--24日24時）,參訓教師共提交作業(yè)279689份，發(fā)表文章287077篇，發(fā)表評論9185135條，指導老師點評作業(yè)308035次、推薦作業(yè)21770篇，課程專家推薦作業(yè)982篇。學習園地創(chuàng)建話題數(shù)5697個。,小學教師集中研修成果,教師共提交作業(yè)1169772篇，發(fā)表文章1516147篇，制作課程簡
4、報147期，在線研討話題88個，指導教師點評575098條，推薦作業(yè)108300篇，課程專家推薦作業(yè)數(shù)6022篇，學員作業(yè)推薦做為資源數(shù)85篇。,分散研修的意義之一,分散研修是遠程研修常態(tài)化的重要嘗試 真正的教師網(wǎng)絡(luò)培訓要走向常態(tài)化、社區(qū)化、校本化、專業(yè)化，滿足教師專業(yè)發(fā)展的個性化需求。,分散研修的意義之二,分散研修是集中研修的 實踐 應用 總結(jié)與提高,分散研修的意義之三,將研修成果鉗入教師具體的教育教學實踐 用研修成果變革教育教學理念與行為,三、保障分散研修的順利進行,（一）加強對分散研修的組織領(lǐng)導,1、明確工作責任 市教育局、縣教育局分管領(lǐng)導和學校校長是分散研修的第一責任人。 各級教
5、育行政部門負責同志要像集中研修一樣高度重視、靠前指揮，及時調(diào)度，確保成功。各市要就如何做好分散研修做出具體的部署，有計劃、有措施、有落實、有檢查。,2、建立周工作例會制度,省項目辦每周召開工作例會，研究調(diào)度研修情況，發(fā)布“每周研修傳真”，向省教育廳、各市教育局反饋研修情況。 省項目辦在分散研修期間將不定期召開市項目辦負責人視頻會議，及時了解市項目辦在遠程研修過程中遇到的問題。,各市、縣（市、區(qū)）項目辦按照“分級管理、全程掌控”的要求，落實分散研修期間各職能組的管理責任，制定周例會和簡報制度，及時了解和督導本區(qū)域研修，及時發(fā)現(xiàn)、解決研修中的問題，落實省項目辦整改要求。,3、加強巡視督導,市、縣（
6、市、區(qū)）要組建23人的督查、指導團隊，督查調(diào)度指導教師和研修組長的工作，檢查參訓教師研修情況，并指定專人關(guān)注研修平臺，及時發(fā)現(xiàn)、解決研修中的問題，制定相應的管理制度，扎扎實實做好各項工作，確保分散研修順利實施。,4、嚴肅工作紀律,各市、縣（市、區(qū)）教育局分管領(lǐng)導，科室負責人，學校校長和各級管理、服務人員要認真履行崗位職責，嚴格請假制度，不得擅自脫崗。 課程團隊、指導教師、研修組長在分散研修期間不要安排出差，每天保證在線，做好研修的組織和引領(lǐng)工作。,各級項目辦和參訓學校要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進行篩查，堅決禁止發(fā)表不良言論、抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。,校長要增強
7、研修主體意識，這是提升教師專業(yè)水平的最難得的機遇。,（二）充分發(fā)揮學校的主體作用,1、參加研修的學校特別是農(nóng)村學校要認真做好參訓教師上網(wǎng)學習的條件保障。 2、各個學校要對分散研修工作做出周密安排和具體日程表。 3、校長每周召開調(diào)度會，研究解決研修中存在的問題。 4、要制定科學的研修管理和獎懲措施，調(diào)動教師參訓積極性，努力提高研修質(zhì)量。,5、加強對參訓教師研修過程的管理。做到對每個研修專題學習環(huán)節(jié)、反饋練習的全覆蓋、無盲點。 6、要將教師日常教學工作與遠程研修相統(tǒng)一，研修要與學校的校本教研、備課相結(jié)合。 7、將集中觀看視頻、集體討論、作業(yè)案例、課例打磨等環(huán)節(jié)的時間安排在學校每周的業(yè)務學習時間（集
8、體備課、校本研修等），確保每一位教師有充裕的時間完成研修任務。,（三）加強專家團隊組織管理,1、加強省級專家、指導教師和研修組長的管理。 省項目辦要全程做好課程專家團隊的管理；市、縣（市、區(qū)）教育局要做好高中、小學指導教師的督導和管理；參訓學校做好研修組長和參訓教師的組織管理。,2、保障工作時間 各級教育行政部門要為課程專家、指導教師和研修組長創(chuàng)造必要的工作條件和時間保障，保證每一位課程專家、指導教師和研修組長在分散研修期間，按照考核評價標準要求和研修計劃高質(zhì)量完成研修指導任務。,3、研究分散研修專家指導的規(guī)律 要千方百計地保持作業(yè)提交、問題研討、學習園地、課程簡報的質(zhì)量和水準。,4、省課程團隊成員建立溝通、協(xié)同與專業(yè)指導機制 課程團隊、指導教師團隊、研修組全體成員之間要保持及時暢通的聯(lián)系。,學習是自己的事情 學習的意義在于充實自己的生命價值，更在于改進和完善自己的生命狀態(tài) 海明威：優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴是優(yōu)于過去的自己,（四）呼喚每位教師的專業(yè)自覺,（五）建立重大事項報告制度,生動實踐案例 先進事跡 解決教師遠程研修問題的有效舉措 各類突發(fā)事件 重大新聞線索 要第一時間向上級項目辦報告,謝謝！ 思想交流 博客： 個人聯(lián)系 郵箱： ZZY6677126.COM,
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