第3課時 1000以內數(shù)的認識(3)

上傳人:沈*** 文檔編號:154863908 上傳時間:2022-09-21 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?36KB
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1、第3課時 1000以內數(shù)的認識(3) 【教學內容】 1000以內數(shù)的認識(教材第77頁例3、78頁例4及“做一做”,第80~81頁練習十六的第9~11題)。 【教學目標】 1.使學生進一步加深對千以內數(shù)的認識。 2.培養(yǎng)學生知識遷移和抽象概括能力及合作交流能力。 3.讓學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 【重點難點】 1.掌握數(shù)的組成。 2.在算盤上表示數(shù)。 【復習導入】 1. 復習讀、寫數(shù)和數(shù)的組成。 出示計數(shù)器圖。 師:同學們,我們已經(jīng)認識了1000以內的數(shù)。下面請同學們看計數(shù)器,誰來寫出這幾個數(shù)?(請2名學生到前面去寫數(shù)。) 師:他們都寫對了嗎?

2、生齊:對了! 師:請同桌兩個相互說一說這些數(shù)的組成。(學生相互說數(shù)的組成) 2.揭示課題。 師:看來同學們都會讀、寫三位數(shù)啦,還掌握了這些數(shù)的組成。今天這節(jié)課接著研究數(shù)的認識。(出示課題) 【新課講授】 1.介紹算盤。 師:用來計算的工具有哪些,列舉其他工具,引出算盤。 師:請同學們說說你知道的算盤的知識。 (算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一,我們的祖先在一千四百多年前就已經(jīng)發(fā)明了算盤,開始用算盤進行計算,一直留傳到現(xiàn)在,所以算盤是我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。算盤還傳到日本、朝鮮、美國、東南亞、歐洲等許多國家和地區(qū)) 教案說明:課前可讓學生收集一些有關算盤的知識,這樣讓學生主動、積極參加

3、到學習活動中來,同時讓學生自主介紹,更有利于學生的相互學習。 2.認識算盤。 (1)出示算盤,請你說說算盤各部分的名稱。 (2)認識“框”、“梁”、“檔”。 算盤的四邊叫“框”,中間的一條邊叫“梁”,串珠子的竿子叫“檔”。 師生對口令,摸出框、梁、檔。 (3)認識算盤“上珠”和“下珠” 學生看多媒體回答。算盤上,梁上面的兩個珠子叫“上珠”,梁下的五個珠子叫“下珠”。 師生對口令,摸“上珠”,摸“下珠”。 3.認識算盤上表示的數(shù)。 (1)認識“定位點”。 師:算盤上的每一檔與數(shù)位相似,它可以表示一定的數(shù)位,表示一定的數(shù)值。 (2)學習“上珠”“下珠”表示的數(shù)值 一個

4、下珠表示“1”,五個下珠合起來就是“5”,一個上珠就是一個“5”,兩個上珠就是十,空擋表示0。 注意:“5”一般用一個上珠表示,而不用5個下珠表示。“10”不用兩個上珠,也不能用5個下珠與一個上珠表示,而要與數(shù)位上的數(shù)一樣滿10向前一位進一。 (3)學習撥珠的動作,身體的坐姿 師:撥珠的方法:撥入下珠用大拇指,撥去下珠用食指,撥入撥去上珠用中指。 師:(身體坐正腰挺直,雙腳平放肘架起,胸離桌沿一拳地,眼離算盤一尺遠。集中精力心專一,看誰做的數(shù)第一。) 師:示范演示 學生進行1至10的撥珠練習 教案說明:算盤上表示的數(shù)是教學的重點內容,這里的注意點是確實需要學生掌握的,撥珠練習,手

5、指的動作,身體的坐姿這些習慣問題,這些細小的問題也是我們教學的內容之一。因為正確的方法,對學習能起到事半功倍的作用,有利于學生的身心發(fā)展。 4.練習鞏固。 (1)在算盤上呈現(xiàn)17;指導學生讀數(shù)。 (2)在算盤上呈現(xiàn)36;指導學生讀數(shù)。 (3)在算盤上呈現(xiàn)180、309、400;指導學生讀數(shù)。 (4)認識算盤上表示的10、100。 師:撥出這些數(shù),學生讀。 (5)認識算盤上表示的5、50、500。 (6)在算盤上練習撥珠,組內交流:497、505、800、630、555。 (7)在算盤上任意撥出一個三位數(shù),并讀出來。 (8)反饋學生中出現(xiàn)的問題,評講。 【課堂作業(yè)】 1

6、.完成教材第78頁“做一做”。 (1)學生獨立完成,小組交流。 (2)學生演示,教師評講。 2.完成教材第80頁練習十六第8題。 (1)讓學生說一說圖中各表示什么意思。 (2)同桌交流,教師評講。 3.完成教材第80頁練習十六第9題。 (1)讓學生說一說本題的意思。 (2)獨立完成,小組交流并匯報。 4.完成教材第81頁練習十六的第10題。 5.完成教材第81頁練習十六的第11題。 【課堂小結】 提問:這節(jié)課我們學習了什么知識?你有什么收獲? 小結:數(shù)的認識和算盤以及在算盤上表示數(shù)。 【課后作業(yè)】 完成本課時對應練習。 第3課時 1000以內數(shù)的認識(3) 算盤上各部分的名稱,這是認識算盤的最基本的知識點,教學時可讓學生看著多媒體上的介紹自主學習,邊學邊在實際的算盤上的實際位置練習起來,邊學邊鞏固。 認識算盤上表示的數(shù)是本課教學的重點內容,認數(shù)從1到9開始,5和10的認識,這兩個關鍵點學會后,學生對其他數(shù)的學習就容易多了,所以練習是突出了這兩個知識點的練習。

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