2015年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6《蒲柳人家》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、《蒲柳人家》 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用精彩的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫塑造鮮明、豐滿的人物形象的方法，并能概括欣賞人物形象。 揣摩語(yǔ)言運(yùn)用的高妙，體會(huì)本文獨(dú)特的語(yǔ)言，進(jìn)一步理解小說(shuō)多樣化的藝術(shù)風(fēng)格。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、誦讀課文，體會(huì)小說(shuō)高妙的語(yǔ)言運(yùn)用。2、把握人物性格，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 3、理解小說(shuō)所具有的民族作風(fēng)和民族氣派。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課前預(yù)習(xí)部分： 1、作者簡(jiǎn)介: 劉紹棠(1936－1997)，當(dāng)代作家。河北通縣(今北京市通州區(qū))人。1949年讀中學(xué)時(shí)開(kāi)始發(fā)表短篇小說(shuō)。1951年到河北文聯(lián)工作半年,閱讀了大量文學(xué)名著,深受孫犁作品熏染。擅長(zhǎng)鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作

2、,作品反映農(nóng)村的濃郁歷史和風(fēng)土人情,格調(diào)清新淳樸,文筆通俗曉暢。自稱作品是“為粗手大腳的爹娘畫像”。作品有短篇:《青枝綠葉》《中秋節(jié)》;中篇:《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》(獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇二等獎(jiǎng))；長(zhǎng)篇:《春草》《京門臉子》等。 2、作品簡(jiǎn)介： 《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，曾以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。 故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓

3、走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。 全篇小說(shuō)共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。 一）預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、完成下列生字詞積累（要求：讀準(zhǔn)字音，寫準(zhǔn)字形，掌握畫線詞語(yǔ)的意思。） 搟( )????剜( )??????腌 (ā zā)???捯氣( )? 唿( )哨????咯( )吧?? 嘬( )? 呱( )呱墜地 ?提心吊膽? 戲 （xuè ）駕馭（ ）? 膩（ ）歪??? 榮 (yīng)????

4、?? 詞語(yǔ)積累 影影綽綽(chuò)： 一氣呵成： 老生兒：高齡父母所生的兒子。 到了兒：到最后，最終。 一腦門子官司：形容心中含著怒氣，不滿的情緒流露在臉上。 勒令：用命令的方式強(qiáng)制人做事 ?！　? 榮膺： 望眼欲穿：形容盼望殷切。

5、咬文嚼字：過(guò)分斟酌字句，多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)?！? 如坐針氈(zhān)： 芒刺在背： 二、課文初探： 同學(xué)們：只有用心讀書，勤于思考，才能真正讀懂一篇文章，請(qǐng)看下面的內(nèi)容，你讀懂了嗎？ 1、文章主要寫了幾個(gè)人？他們之間的關(guān)系是什么？文章寫的是什么時(shí)候的事？

6、 2、文章分為兩部分，分別寫什么？ 3、何滿子在文章中起什么作用

7、？ 二）小組合作探究： 1、探究小說(shuō)塑造人物的方法，把握人物形象： 文章通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來(lái)刻畫人物形象 A、一丈青大娘： 1）何滿子的奶奶為什么號(hào)稱“一丈青大娘”？

8、 2）寫一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？ B、何大學(xué)問(wèn)：（文中摘句）? 何大學(xué)問(wèn)的相貌？ ? 何大學(xué)問(wèn)的經(jīng)歷？ 1、年輕的時(shí)候，當(dāng)過(guò)義和團(tuán)；2、

9、給地主家當(dāng)趕車把式；3、改了行，給牲口販子趕馬。 何大學(xué)問(wèn)的性格？ 為什么叫“何大學(xué)問(wèn)”？ ? 三、再次閱讀課文，把握文章主題 1、這篇文章的主題是什么？ 這篇小說(shuō)以 為線索展開(kāi)情節(jié)，透過(guò)一幅幅風(fēng)俗畫，熱情地贊頌了 ?2、采用活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ),并加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。這些句子有哪些？有什么作用

10、？ 例：a、何滿子在奶奶身邊長(zhǎng)大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長(zhǎng)到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。 b、 c、 作用：

11、 3、“何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌?！边@樣的句子有什么特點(diǎn)？ 類似的句子還有，如: a、一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。 b、一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。 c、那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上。 4、本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？ 歸納語(yǔ)言特色：