《第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.掌握我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。
2. 提出中國(guó)水資源問(wèn)題的措施。
3.培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。
4.培養(yǎng)分析、整理信息的能力。
[重難點(diǎn)]
1.重點(diǎn)：我國(guó)水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)，解決水資源不足的途徑和措施。
2.難點(diǎn)：樹(shù)立節(jié)約水資源和保護(hù)水資源的意識(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、新課導(dǎo)入：由黃土高原祈雨視頻引入新課。
二、講授新課：
（一）了解水資源
水的用途：生活，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，航運(yùn)。。。
水資源的含義：在一定經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，陸地上的可以被人類(lèi)直接利用的淡水資源
（二）中國(guó)水資源的現(xiàn)狀
探究活動(dòng)一：將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，
2、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。各小組輪流派代表上講臺(tái)來(lái)展示自己組搜集到的資料并分析我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生整理信息和分析信息的能力，學(xué)生分析完后，教師可根據(jù)學(xué)生分析的情況進(jìn)行總結(jié)，概括出我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的問(wèn)題。
（三）提出解決中國(guó)水資源問(wèn)題的措施
課堂活動(dòng)二：針對(duì)上一活動(dòng)所講的水資源令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，各小組都爭(zhēng)當(dāng)醫(yī)生，對(duì)癥下藥，找出解決水資源不足的方案。教師根據(jù)學(xué)生搶答的情況進(jìn)行總結(jié)，歸納概括出一些切實(shí)可行的解決水資源不足的方案。
課堂活動(dòng)三：“保護(hù)水資源”宣傳口號(hào)創(chuàng)作大賽。（各小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后，舉手回答自己組創(chuàng)作的宣傳口號(hào)，評(píng)選出最具感染力的宣傳口號(hào)，作為本班的“保護(hù)水資源”班級(jí)口號(hào)。）
三、小結(jié)
對(duì)于節(jié)約用水、科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防止水污染，要求學(xué)生找出具體措施，從自己做起，從身邊做起，以幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
第三節(jié) 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
