第十章第二節(jié) 撒哈拉以南非洲教學設計[1]

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1、第十章第二節(jié) 撒哈拉以南非洲教學設計 一、教學目標 根據課程標準及學生已有的認知水平和認知能力,我制定如下的教學目標: 1.知識與技能: (1)閱讀地圖和圖片,說出本區(qū)的地理位置。 (2)閱讀圖文資料,說出本區(qū)人口增長特征及人口增長過快帶來的問題。 (3)閱讀相關圖表和實例,說出本區(qū)大部分國家是以單一商品為主的經濟特征,知道該經濟特征的形成原因及其在國際貿易中所處的地位。 (4)結合所學地理知識,說出撒哈拉以南的非洲大部分國家貧困的原因、擺脫困境的出路,提出促進本區(qū)發(fā)展的建議。 2.過程與方法: (1)提高運用地圖獲取知識的能力,學會讀圖、用圖、析圖,形成正確的地

2、理學習方法。 (2)通過比較,認識本區(qū)經濟特點,培養(yǎng)綜合分析問題的能力。 (3)通過小組討論探究,培養(yǎng)發(fā)散思維能力和合作能力。 3.情感態(tài)度與價值觀: (1)通過對非洲黑色人種文化等方面的學習,樹立種族平等、維護世界和平發(fā)展的觀念。 (2)通過分析本區(qū)“單一商品為主的經濟”,形成國家關系應平等互利的意識。 二、教學重難點: 1.教學重點: (1)撒哈拉以南的非洲的地理位置、人口特點,熟記幾個代表性國家的主要礦產資源。 (2)單一商品為主的經濟特點。 2.教學難點: 分析撒哈拉以南的非洲經濟落后的原因,及其未來的可行性出

3、路。 三、教具準備 多媒體輔助教學 四、 教學過程 1.黑種人的故鄉(xiāng) 問題導入: 提出問題,“黑種人的故鄉(xiāng)在哪里?”-----------撒哈拉以南非洲 接著提問:是不是所有的非洲人都是黑色人種?引出非洲因為人種的不同,將撒哈拉沙漠以北的地區(qū)稱為北非(主要為白色人種),南部稱為撒哈拉以南的非洲(主要為黑色人種)。 接著讓學生齊讀學習目標,并完成知識鏈接。 1.撒哈拉以南的非洲位于____洲的_____________以南。撒哈拉以北是信奉________教的______人種,以南地區(qū)90%以上屬于_

4、_____人種。 2.撒哈拉以南地區(qū)的非洲雖然物產豐富,但出口的多半是______和_________等初級產品,很多國家只是生產幾種甚至一種產品作為國家的經濟支柱。 3.這些國家的___________經濟對____________________的依賴性高,在國際貿易中處于極為不利的境地,目前該地區(qū)的許多國家正在進行____________的改革。 接下來給出世界地圖,跟學生一起來分析一下本區(qū)的范圍、地理位置(經緯度位置、海陸位置、半球位置),并讓學生結合上節(jié)課的“非洲概述”的地理環(huán)境來分析撒哈拉以南非洲的民居。 過渡:撒哈拉以南非洲6億多的人口,90%以上是黑種人,引出“

5、黑種人的故鄉(xiāng)”。給學生看兩幅黑種人“奧巴馬”、“曼德拉”照片,引導學生要樹立平等的種族意識,并提出問題“黑人的故鄉(xiāng)在非洲,世界各地的黑人是怎么遷移過去的呢?遷移的原因又是什么?”學生回答完后,再給學生看當時黑種人被拐賣的圖片。 讓同學們看大屏幕上的“世界各大洲人口自然增長率圖”,總結出該地區(qū)的人口自然增長特征,引出答案“非洲是世界上人口增長率最高的大洲”,接著問“人口增長過快會帶來什么問題” 人口增長過快 過度開墾、過度放牧 糧食需求增加 過度開墾、過度放牧 糧食減產 環(huán)境惡化 水土流失、土地荒漠化 通過這流程圖,分析人口、環(huán)境、糧食之

6、間的關系,并引出人口是三大問題的根源問題,再提問糧食短缺的原因有哪些?從自然和人文角度分析,并提出措施。 2.世界原料寶庫和單一商品經濟 接下來讓學生觀察“撒哈拉以南非洲的礦產資源分布圖”,并引出“撒哈拉以南非洲被稱為世界原料寶庫” 小組合作1:結合課本84面該區(qū)行政圖和課本87面礦產資源分布圖,找出以下幾個國家的主要礦產。 國家 主要礦產 南非 剛果(金) 博茨瓦納 尼日利亞 中非 加蓬 贊比亞 最后引出南非為“黃金之國”,尼日利亞為“石油之國”。 過渡:為什么撒哈拉以南的非洲擁有豐富的自然資源,卻依然是世界上最貧窮的地區(qū)?

7、 通過分析科特迪瓦、博茨瓦納、尼日利亞三個國家出口的主要商品圖,引出該區(qū)很多國家都是單一商品經濟:出口多半是原料和半成品等初級產品。 再接著使用流程圖分析出撒哈拉以南非洲與發(fā)達國家之間不平等的國際貿易 小組合作2:說出撒哈拉以南非洲的經濟特點,提出改善意見。 經濟特點:單一商品經濟 措施:進行經濟多樣化改革 發(fā)展民族經濟 最后用幾幅圖展示經濟改革后的撒哈拉以南非洲狀況。 小結: 一、黑種人的故鄉(xiāng) 1. 位置與范圍; 2. 撒哈拉沙漠以南的人種; 3. 黑種人的遷移。 4. 非洲人口增長過快帶來的問題。 二、 世界原料寶庫與單一商品經濟

8、 1. 世界原料寶庫:儲量豐富、種類齊全; 2. 單一商品經濟; 3. 經濟多樣化改革,發(fā)展民族經濟。 板書設計 撒哈拉以南的非洲 一、黑種人的故鄉(xiāng) 二、世界原料寶庫和單一商品經濟 課堂檢測: 1.在非洲,被世界成為“地球的傷痕”的是( ) A.紅海 B.剛果盆地 C.東非高原 D.東非大裂谷 2.下列工農產品中,屬于初級產品的有( ) A.活牲口、巧克力、可可豆 B.皮鞋、金剛石、鉆戒 C.活牲口、可可豆、金剛石 D.巧克力、可可豆、皮鞋 3.目前,世界上共有34個國家和地區(qū)直接面臨糧食危機,非洲占23個,造成非洲糧食危機的人為原因主要有(   ) A.過度開墾,環(huán)境惡化 B.人口自然增長率高,人口持續(xù)增長 C.氣候干旱,常受旱災威脅 D.常受蝗蟲災害的威脅 4.撒哈拉以南非洲的主要經濟特征是( ) A.服務員十分發(fā)達 B.發(fā)達的加工貿易經濟 C.形成了“單一商品經濟” D.經濟發(fā)達,進口初級產品,出口工業(yè)制成品 5.被稱為“黃金之國”的國家是( ) A.尼日利亞 B.剛果 C.南非 D.坦桑尼亞

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