《廣東省東莞市厚街開賢學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文《范進(jìn)中舉》課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市厚街開賢學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文《范進(jìn)中舉》課件.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知,范進(jìn)中舉 吳敬梓,吳敬梓,預(yù)習(xí)展示 我為名家建檔案,吳敬梓 儒林外史 展示提示： 作家可從姓字、名號(hào)、籍貫、人生經(jīng)歷、創(chuàng)作成就等方面著手建檔。 作品可從體例、內(nèi)容、文學(xué)價(jià)值等方面著手建檔。,預(yù)習(xí)展示文中人物及背景,封建科舉制度 范進(jìn),關(guān)于科舉考試制度,參加科考的，一般必需經(jīng)歷童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試等程序。 童試合格后叫做“進(jìn)學(xué)”俗稱“秀才”，通過(guò)童試才能參加鄉(xiāng)試。 鄉(xiāng)試考取者稱為舉人，第一名叫做會(huì)解元。元進(jìn)了舉人才能參加會(huì)試。會(huì)試中試者叫做貢士，第一名叫做會(huì)元。 成為貢士以后才有資格參加殿試，殿試由皇帝主持，考中后成為進(jìn)士。 殿試分三甲錄取，第一甲賜進(jìn)士及第
2、，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱三鼎甲。,檢查預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ),星宿 齋公 醉醺 癩蛤蟆 閻王 緊攥 帶挈 腆 啐 嗑 諱 拙病 兀 綰 軒敞 瘟 桑梓錠子 親家,xi zhi xn li yn zun qi tin cu h hu zhu W wn chng wn z dng qng,學(xué)習(xí)目標(biāo),概述一個(gè)故事 默讀文章，概述情節(jié) 感知一個(gè)形象 品讀文章，探究人物 學(xué)習(xí)一種方法 研讀文章，學(xué)習(xí)寫法,概述一個(gè)故事 默讀文章，概述情節(jié),概述提示： 交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、
3、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 可將書面語(yǔ)換成口語(yǔ)。,感知一個(gè)形象 品讀文章，探究人物,文中哪個(gè)人物給你留下深刻印象？試評(píng)價(jià)他。 提示： 請(qǐng)?zhí)x全文，將文中描寫人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子勾劃出來(lái)，并在其旁做批注。 獨(dú)立思考后，與同桌交流。 請(qǐng)用下列句式展示：給我印象最深刻的是（人物），我覺(jué)得他是一個(gè)的人，從文中第段（句子）可以看出。,學(xué)習(xí)一種方法 研讀文章，學(xué)習(xí)寫法,小組討論探究： 范進(jìn)中舉前后的狀況和遭遇有什么變化？這些對(duì)比變化反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？ 對(duì)比提示： 1、范進(jìn)的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位、行為和性格上的變化。 2、胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)前后態(tài)度的變化。,,中舉前,住茅房,每日小菜飯,母親常挨
4、餓,鄉(xiāng)試無(wú)盤纏,贈(zèng)房,拿蛋送雞,背米送酒,,送銀,,經(jīng)濟(jì)狀況,中舉后,,岳丈斥罵,眾鄰不理睬,張鄉(xiāng)紳不識(shí)范進(jìn),,,賢婿 文曲星,稱老爺,巴結(jié),社會(huì)地位,對(duì)比,范進(jìn),中舉前,,“岳父見教的是”,唯唯連聲 千恩萬(wàn)謝,借錢被罵得摸門不著,連考三十五年,,甘受屈辱 唯唯諾諾 熱衷功名,中舉后,,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辭，方才把銀子收了。,,逢迎自如 虛偽世故,對(duì)比,性格：,行為：,中舉前,中舉后,稱呼：現(xiàn)世寶,罵：爛忠厚沒(méi)用的， 癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮,動(dòng)作：腆著肚子去了 一口啐在臉上,稱呼：賢婿老爺,贊：才學(xué)高 品貌好,動(dòng)作:那手早顫起來(lái) 替他扯了幾十回
5、 笑咪咪的去了,,語(yǔ)言 動(dòng)作,欺貧愛富 趨炎附勢(shì),對(duì)比,,胡屠戶,人物形象 （1）胡屠戶： （2）張鄉(xiāng)紳： （3）眾鄉(xiāng)鄰：,欺貧愛富，粗俗勢(shì)利，蠻橫倨傲（前）；阿諛?lè)畛?，趨炎附?shì)（后）的市儈形象。 范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 嫌貧攀富，前倨后恭，說(shuō)明封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，從他們身上足見封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。,重點(diǎn)研讀第五自然段,自由朗讀課文第五自然段，思考：范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿，為什么當(dāng)他得知真的中舉后又發(fā)瘋了？,范進(jìn)從20歲起屢試不中
6、，直到54歲才得了個(gè)秀才。鄰里的揶揄、胡屠戶的責(zé)罵，使他內(nèi)心壓抑著一種不平之氣，他時(shí)時(shí)盼望中舉，又從沒(méi)料想到那一天真的會(huì)到來(lái)。當(dāng)他已完全習(xí)慣那種饑寒、屈辱、寄生的可憐地位，已麻木到在胡屠戶那種難堪的辱罵面前點(diǎn)頭稱是的時(shí)候，突然看見“第七名亞元”的大紅報(bào)帖，他那被失敗和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年來(lái)郁結(jié)的怨憤和悲哀突然活躍起來(lái)，他的神經(jīng)無(wú)法承受，情不自禁的喜極發(fā)瘋。,悲劇？ 喜??？,范進(jìn)中舉,范進(jìn)人物形象的典型意義,范進(jìn)是受封建科舉制度毒害的一部分知識(shí)分子的代表。他們中舉前貧困潦倒，逆來(lái)順受；中舉后飛黃騰達(dá)，虛偽、世故。作者通過(guò)對(duì)范進(jìn)的描寫讓人們看到封建科舉擺布了無(wú)數(shù)知識(shí)分子的命運(yùn)，
7、造就了一大批死讀書、讀死書的人物；它毒化了整個(gè)社會(huì)，扭曲了人們的靈魂。從而揭露了封建科舉制度的罪惡。,,讀書人生,我們讀書、學(xué)習(xí)的目的是什么？,三百六十行，行行出狀元 條條大路通羅馬,暢談,古人：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。,描寫范進(jìn)中舉發(fā)瘋和前后截然不同的生活， 以及周圍人對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變， 抨擊了科舉制度對(duì)封建知識(shí)分子的毒害， 反映了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼， 諷刺了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的人情世態(tài)。,總結(jié)深化,收獲,知識(shí)方面 情感體驗(yàn) 人物啟示 合作學(xué)習(xí),,,,,,,作業(yè),視個(gè)人喜好，兩題中任選一題完成。 細(xì)讀范進(jìn)喜極而瘋的片斷，細(xì)細(xì)品味文中精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。 發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。（不少于200字） 提示：胡屠戶緊緊攥著范進(jìn)給的銀子，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑瞇瞇的回去了。過(guò)了沒(méi)多久，忽然又一報(bào)錄人飛馬而至，叫道：“報(bào)錯(cuò)了！中舉者非此范進(jìn)，而是鄰縣范進(jìn)?！?
廣東省東莞市厚街開賢學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文《范進(jìn)中舉》課件.ppt
