《聲音是怎樣傳播的》教案

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1、?聲音是怎樣傳播的?教案 ?聲音是怎樣傳播的?教案一、學(xué)習(xí)目的1、知識(shí)與技能①知道聲音能傳向四面八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。②理解聲音是以聲波的形式傳播的。2、過(guò)程與方法①通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道聲音的傳播方向和聲音能在氣體、固體、液體中傳播。②理解聲音是以聲波的形式傳播的實(shí)驗(yàn)及推理方法．3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的聲學(xué)道理。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)聲音的傳播途徑。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的`傳播形式。四、學(xué)習(xí)器材水槽、水、石塊假設(shè)干枚、鼓、鼓糙、拴有泡沫塑料小球的紙屏、“土 〞、帶膠管的漏斗。五

2、、學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)。六、學(xué)習(xí)過(guò)程：〔一〕引入1、教師介紹器材超市。2、學(xué)生觀察、試用器材，對(duì)于不知道名稱(chēng)和操作方法的，可以問(wèn)教師。3、教師：在研究了聲音的產(chǎn)生之后，我們接下來(lái)該研究什么呢？4、學(xué)生答復(fù)?！步處煱鍟?shū)課題：聲音是怎樣傳播的〕〔二〕破題1、教師：要研究聲音是怎樣產(chǎn)生的這個(gè)問(wèn)題，可以把它分成幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)研究。小組討論一下，我們可以把這個(gè)問(wèn)題分成哪幾個(gè)小問(wèn)題呢？2、學(xué)生小組討論?！步處熝惨暎褐笇?dǎo)學(xué)生及提醒學(xué)生討論時(shí)要不影響其他小組?！?、學(xué)生匯報(bào)?！步處煾鶕?jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：方向？能在？傳播形式？〕〔三〕選題1、教師：每個(gè)小組選一道問(wèn)題進(jìn)展研究，好嗎？我覺(jué)得在選題時(shí)應(yīng)該選得題要小組同學(xué)都有研

3、究興趣，并注意所選的題我們是否有器材來(lái)研究。可以嗎？2、學(xué)生小組討論選題?！步處熝惨暋Ｌ嵝褜W(xué)生考慮準(zhǔn)備用哪些器材來(lái)研究。〕3、教師：各小組根據(jù)所選的題選取需要的器材。4、學(xué)生選取器材?！菜摹辰忸}1、教師：選取了器材之后，我們?cè)撟鍪裁茨兀?、學(xué)生答復(fù)?！惨龑?dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)方案的討論?！?、教師講述：研究問(wèn)題時(shí)可以有一個(gè)方案，也可以有多個(gè)方案。4、學(xué)生小組制定實(shí)驗(yàn)方案?！步處熝惨暋⒅笇?dǎo)。〕5、學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。教師巡視，參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！参濉辰涣鲄R報(bào)、經(jīng)歷共享1、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！步處煱缪葜鞒秩说慕巧Ｌ嵝褜W(xué)生匯報(bào)時(shí)每個(gè)小組要有主講學(xué)生，要根據(jù)本組的實(shí)驗(yàn)方案，匯報(bào)全面。開(kāi)展置疑和答疑。全體學(xué)生形成共識(shí)?！场矊?duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的傳播形式，教師要參與學(xué)生的匯報(bào)，講清這個(gè)問(wèn)題?！?、教師小結(jié)：這節(jié)課我們按照先破題，既把一個(gè)問(wèn)題分成幾個(gè)小問(wèn)題；再選題，選擇愿意研究和可以研究的問(wèn)題；接著解題，通過(guò)選取器材、制定實(shí)驗(yàn)方案、做實(shí)驗(yàn)、獲得發(fā)現(xiàn)和結(jié)果；最后交流匯報(bào)的方式解決了“聲音是怎樣傳播的？〞這個(gè)問(wèn)題，今后我們可以用這種方法解決其他問(wèn)題。“提問(wèn)：〔出圖〕請(qǐng)猜想：當(dāng)玻璃鐘罩里的空氣被抽空后，我們還能聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的鈴聲嗎？為什么？