《湘教版語(yǔ)文六下《已亥雜詩(shī)》ppt課件1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版語(yǔ)文六下《已亥雜詩(shī)》ppt課件1.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,己亥雜詩(shī),龔自珍,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力 1.了解龔自珍其人。 2.背誦己亥雜詩(shī)。 過(guò)程與方法 通過(guò)反復(fù)誦讀，品味賞析詩(shī)歌。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感悟詩(shī)人愛(ài)國(guó)熱情和甘于奉獻(xiàn)的精神。,己亥雜詩(shī)共315首，多為詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞感受寫(xiě)成315首雜詩(shī)，在這路途中，龔自珍一有感觸便寫(xiě)下來(lái)，扔進(jìn)簍里。他珍惜詩(shī)篇，315首詩(shī)一首都沒(méi)丟。統(tǒng)名曰己亥雜詩(shī)。己亥指清道光十九年（1839），鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本詩(shī)是己亥雜詩(shī)的第五篇。,寫(xiě)作背景,,,走近作者,簡(jiǎn)介作者： 龔自珍，清代人，一名鞏祚，字璱人，號(hào)定庵。清末思想家、文學(xué)家。出身于世代官僚文士家庭
2、，38歲中進(jìn)士。政治上主張改革內(nèi)政，抵御外侮，與同時(shí)的魏源齊名，稱“龔魏”，為近代思想界的先驅(qū)者，啟蒙思想家。 道光十九年己亥（1839）是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的前一年，英國(guó)利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰(zhàn)，因而“忤其長(zhǎng)官，賦歸來(lái)”。他辭官南歸，在歸途中寫(xiě)了大型組詩(shī)己亥雜詩(shī),,浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花。,己亥雜詩(shī) 龔自珍,已亥雜詩(shī) 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。,朗讀詩(shī)歌，劃分朗讀的節(jié)奏，找出韻腳,作,注釋 浩蕩：廣闊深遠(yuǎn)的樣子，也就是浩茫之意。 白日斜：夕陽(yáng)西下的黃昏時(shí)分。 吟鞭：即馬鞭；作
3、者在途中，一邊策馬行進(jìn)，一邊吟詩(shī)，故言。 東指：出城門(mén)向東； 天涯：原意是天邊，此指遙遠(yuǎn)的地方。 落紅：落花，作者自況。龔自珍因被迫辭官回鄉(xiāng)，故自比為落花。后一“花”字，可指一代新人。,再讀詩(shī)歌，理解意思,己亥雜詩(shī),浩蕩離愁白日斜， 浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸, 吟鞭東指即天涯。 離開(kāi)京都馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般 落紅不是無(wú)情物， 我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物 化作春泥更護(hù)花。 化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用,譯詩(shī)、詩(shī)意 滿懷離愁而對(duì)夕陽(yáng)西下， 鳴鞭東指從此浪跡天涯。 凋落的花朵仍然有情有意， 化作春泥培育出新的鮮花,,,研讀賞析,浩蕩離愁白日斜,以“浩蕩”二字，極為凝練地寫(xiě)出離愁的深廣。,強(qiáng)化了詩(shī)人離京時(shí)的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的種種情懷,“白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽(yáng)西沉、暮色蒼茫的氣氛，,吟鞭東指即天涯,離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié),離愁別緒和回歸的喜悅交織一起,天涯是指詩(shī)人家鄉(xiāng)杭州，馬鞭一揮，離京遠(yuǎn)去，直至天涯 ，很難再回京城，用夸張的手法，表現(xiàn)離別之愁，傷懷之意，含而不露。,落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。,領(lǐng)悟主旨,寄托了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)不忘報(bào)國(guó)的奉獻(xiàn)情懷。,布置作業(yè)：,背誦本詩(shī),
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