【創(chuàng)新方案】2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 第3講 激素調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系課下限時(shí)集訓(xùn)1 新人教版必修3

《【創(chuàng)新方案】2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 第3講 激素調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系課下限時(shí)集訓(xùn)1 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【創(chuàng)新方案】2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 第3講 激素調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系課下限時(shí)集訓(xùn)1 新人教版必修3（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課下限時(shí)集訓(xùn)(三十五)　激素調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系　[卷Ⅰ] (限時(shí)：45分鐘) 一、選擇題 1．下列關(guān)于動(dòng)物激素的說法，正確的是(　　) A．胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的 B．下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié) C．成年人甲狀腺激素分泌不足，耗氧量會(huì)增加 D．發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)，而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān) 2．如圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。以下對該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是(　　) A．圖中激素①和②分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素 B．圖中激素③在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用

2、 C．手術(shù)摘除成年小鼠分泌圖中激素③的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增強(qiáng) D．圖中激素③作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌細(xì)胞 3．(2015·陜西西工大附中模擬)下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能 B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 C．垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育 D．性激素可促進(jìn)性器官的生成 4．(2015·湖南十三校模擬)甲、乙兩患者的血液抽檢結(jié)果如表所示，下列分析合理的是(　　) 檢測 項(xiàng)目 甲患者 檢測結(jié)果 乙患者 檢測結(jié)果 正常值 T3

3、 4.1 ng/dL 345.1 ng/dL 10～200 ng/dL T4 2.8 μg/dL 15.8 μg/dL 5.5～12 μg/dL TSH 22.7 ulu/mL 0.1 ulu/mL 0.2～7.0 ulu/mL 注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平。 A．甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，乙可能是甲狀腺腫大患者 B．正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低 C．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌 D．遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)

4、態(tài)失衡 5．(2015·安慶模擬)如圖是血糖調(diào)節(jié)圖解式模型，下列敘述正確的是(　　) A．曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同 B．曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同 C．fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 D．當(dāng)血糖偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解 6．(2015·杭州高三質(zhì)檢)血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說法錯(cuò)誤的是(　　) A．胰島素能夠促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、儲(chǔ)存和利用葡萄糖 B．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，因此是主動(dòng)運(yùn)輸 C．若圖中靶細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)構(gòu)改變

5、則可能導(dǎo)致血糖濃度升高 D．轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個(gè)重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼 7．腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，因此其含量能較長時(shí)間在血液中保持相對穩(wěn)定 B．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用 C．下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)理相同 D．下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體 8．(2015·吉林模擬)當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激

6、素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是(　　) ①生長激素　 ②甲狀腺激素　 ③胰島素　 ④性激素 A．①②　　　B．③④　　　C．②④　　　D．①②④ 二、非選擇題 9．(2015·福州質(zhì)檢)為探究重組胰高血糖樣肽－1(rhGLP－1)對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將大鼠隨機(jī)分為3組，禁食12小時(shí)后，A組大鼠注射生理鹽水，B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，定時(shí)測定血糖和血漿胰島素濃度，結(jié)果如圖所示。請回答： (1)結(jié)果顯示，C組血糖濃度比B組__________，rhGLP－1能_____

7、___(選填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島素的分泌。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞__________________________________。 (2)另有研究表明，rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，此過程中rhGLP－1的靶細(xì)胞是________。 (3)臨床試驗(yàn)表明，rhGLP－1在血糖濃度正常時(shí)不起作用。請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)中，增設(shè)D組加以驗(yàn)證(已知實(shí)驗(yàn)中A組大鼠血糖維持在正常水平)。 D組：給禁食12小時(shí)的大鼠注射________________________________________，測定大鼠血漿胰島素濃度。 預(yù)期結(jié)果：大鼠血漿胰島素濃度________。 10．(2015·南

8、京模擬)甲狀腺激素是人體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要物質(zhì)。請分析回答相關(guān)問題： (1)如圖為甲狀腺激素作用機(jī)制圖解。由圖推測，甲狀腺激素和受體位于________內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是________過程。當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，圖中功能蛋白質(zhì)的最終生物效應(yīng)是________，使產(chǎn)熱增加。 (2)甲狀腺的生理活動(dòng)直接受垂體分泌的__________激素的影響；而當(dāng)甲狀腺激素含量偏高時(shí)，會(huì)抑制__________的活動(dòng)，該過程充分體現(xiàn)了生命活動(dòng)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。 (3)取甲狀腺腺瘤組織，經(jīng)__________酶處理，制成細(xì)胞懸浮液，培養(yǎng)48 h。再換用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的實(shí)驗(yàn)液來培養(yǎng)，培

9、養(yǎng)48h。最后檢測細(xì)胞的生長功能(吸光值的大小與細(xì)胞數(shù)量成正比)。結(jié)果如圖所示。 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________________________對甲狀腺腺瘤細(xì)胞生長功能的影響。結(jié)果表明，在不同濃度的腎上腺素作用下，甲狀腺腺瘤細(xì)胞________(選填“不增殖”“增殖被抑制”“正常增殖”或“加速增殖”)，而去甲腎上腺素對甲狀腺腺瘤細(xì)胞生長功能的影響是________________________________________________。 11．當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，同時(shí)機(jī)體作出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫。如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體

10、內(nèi)的不同激素。據(jù)圖回答： (1)興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是_____________________________。 (2)在體溫調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是___________________________________；甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其他組織細(xì)胞不能分泌，其根本原因是____________________________。 (3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下： Ⅰ.

11、A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH。①A瓶與B瓶相比較說明下丘腦不能分泌TSH，與C瓶相比較說明垂體能分泌TSH； ②C瓶與D瓶相比較說明______________________________________________； ③C瓶與E瓶相比較說明_______________________________________________。 Ⅱ.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其他組織細(xì)胞，其直接原因是____________________________________________。從本題所給材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。

12、 答案 1．解析：選B　新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中含有胰蛋白酶，能催化胰島素分解；甲狀腺激素能促進(jìn)代謝，甲狀腺激素分泌不足，耗氧量會(huì)減少；發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌除了受神經(jīng)調(diào)節(jié)外，還與體液調(diào)節(jié)有關(guān)。 2．答案：B 3．解析：選D　性激素的功能是促進(jìn)生殖器官的發(fā)育、激發(fā)并維持第二性征和促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成，生殖器官是在胎兒期形成的，D錯(cuò)誤。 4．解析：選C　促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體使其分泌TSH的量增加，當(dāng)甲狀腺激素含量增高到一定程度，又會(huì)反過來抑制垂體的分泌，使TSH激素量減少，C正確。甲可能是甲狀腺腫大患者，乙可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，A錯(cuò)誤。甲狀腺激素可促進(jìn)產(chǎn)熱

13、，寒冷條件下，體內(nèi)甲狀腺激素較高，進(jìn)入醫(yī)院立刻抽血體檢，甲狀腺激素指標(biāo)偏高，B錯(cuò)誤。 5．解析：選C　血糖濃度在ab段較高的原因是進(jìn)食的結(jié)果，而ef段是體內(nèi)肝糖原水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化引起的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；曲線bc段是胰島素分泌增多導(dǎo)致的，而de段是運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致代謝增強(qiáng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在血糖平衡調(diào)節(jié)中有體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，C項(xiàng)正確；當(dāng)血糖濃度偏低時(shí)，胰高血糖素只促進(jìn)肝糖原水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，肌糖原不能水解，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6．解析：選B　胰島素能夠促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、儲(chǔ)存和利用葡萄糖，使得血糖濃度降低，A正確。葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，但不需要能量，是協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤。胰島素作用于靶細(xì)胞膜上胰島素

14、受體，進(jìn)而降低血糖，若受體結(jié)構(gòu)改變，則血糖濃度升高，C正確。轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼，基因控制蛋白質(zhì)合成的過程相同，D正確。 7．解析：選C　由圖可知，腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；腎上腺糖皮質(zhì)激素可升高血糖，因此其與胰高血糖素具有協(xié)同作用；血液中胰島素和胰高血糖素的含量既受血糖濃度的影響，也受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)，而腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌是通過下丘腦、垂體產(chǎn)生相關(guān)激素來調(diào)節(jié)的；結(jié)合圖示可知，下丘腦中有接受神經(jīng)遞質(zhì)和腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體。 8．解析：選C　生長激素和胰島素都是蛋白質(zhì)，只能注射；甲狀腺激素和性激素的化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸衍生

15、物和固醇，不經(jīng)消化可直接吸收，故可通過“飼喂法”補(bǔ)充，C正確。 9．解析：(1)從圖中可以直接看出C組血糖濃度比B組低；C組血漿胰島素濃度比B組高，C組與B組處理的區(qū)別：B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，由此可知注射rhGLP－1會(huì)使血漿胰島素濃度升高，故rhGLP－1能促進(jìn)胰島素的分泌。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖，具有降低血糖(血液中的葡萄糖)濃度的作用。(2)rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素是胰島A細(xì)胞分泌的，故rhGLP－1的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞。(3)臨床試驗(yàn)表明，rhGLP－1在血糖濃度正常時(shí)不起作用

16、，實(shí)驗(yàn)中A組大鼠血糖維持在正常水平，D組處理和A組處理相比，只是將生理鹽水換為重組胰高血糖樣肽－1(rhGLP－1)，則D組大鼠血漿胰島素濃度和A組基本相同。 答案：(1)低　促進(jìn)　加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖　(2)胰島A細(xì)胞　(3)重組胰高血糖樣肽－1(或rhGLP－1或rhGLP－1和生理鹽水)　基本不變(或與A組水平基本相同) 10． 解析：(1)題圖中甲狀腺激素運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞核后才起作用，所以甲狀腺激素的受體位于細(xì)胞核內(nèi)。甲狀腺激素能與RNA聚合酶結(jié)合，而RNA聚合酶可以催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA，所以甲狀腺激素直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過程。當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，圖中功能蛋白質(zhì)的最終生物效應(yīng)是促進(jìn)

17、細(xì)胞代謝(加快物質(zhì)氧化分解)，使產(chǎn)熱增加。(2)甲狀腺的活動(dòng)直接受促甲狀腺激素的影響。當(dāng)甲狀腺激素的含量偏高時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)。(3)用胰蛋白酶處理甲狀腺腺瘤組織，可使其分散成單個(gè)細(xì)胞。從坐標(biāo)圖中可以看出，利用不同濃度腎上腺素處理后細(xì)胞的吸光值沒有變化，說明和對照組比較細(xì)胞數(shù)量沒有差別；而用去甲腎上腺素處理細(xì)胞吸光值隨去甲腎上腺素濃度的升高而增大，說明在一定濃度范圍內(nèi)，去甲腎上腺素能促進(jìn)甲狀腺腺瘤細(xì)胞的增殖。 答案：(1)細(xì)胞核　轉(zhuǎn)錄　促進(jìn)細(xì)胞代謝(加快物質(zhì)氧化分解)　(2)促甲狀腺　下丘腦和垂體　(3)胰蛋白　不同濃度的腎上腺素和去甲腎上腺素　正常增殖　在一定濃度范圍內(nèi)，去甲腎上

18、腺素濃度越大，甲狀腺腺瘤細(xì)胞生長功能(或增殖速率)越強(qiáng)(或越大) 11．解析：(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。(2)甲狀腺能分泌甲狀腺激素，其根本原因是控制合成甲狀腺激素的基因只在甲狀腺細(xì)胞中表達(dá)。(3)只有培養(yǎng)基測不到TSH，說明培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH。在垂體＋甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組中，TSH的分泌量減少，說明甲狀腺激素的存在抑制了垂體分泌TSH。在下丘腦＋垂體的實(shí)驗(yàn)組中，TSH的分泌增加，說明下丘腦促進(jìn)了垂體分泌TSH。TSH只作用于甲狀腺的直接原因是只有甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在TSH受體。甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。 答案：(1)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜　(2)甲狀腺激素和腎上腺素　基因的選擇性表達(dá)　(3)Ⅰ.甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素　下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素?、?只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促甲狀腺激素的受體　(負(fù))反饋調(diào)節(jié) 5