七年級語文上冊 10《社戲》課件 蘇教版 (2).ppt

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1、童年,童年池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里的歷史手里的漫畫心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙多少平日記憶總是一個人面對著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來一片

2、片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹什么時候才能像高年級的同學(xué)有張成熟與長大的臉盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年一天又一天一年又一年盼望長大的童年,,童年是人生中最值得品味的一杯美酒。, 高爾基,魯迅,什么是社戲,在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。,魯迅，原名周樹人， 字豫才。浙江紹興人。 偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、 思想家和革命家。中國 現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代 表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，小說集吶喊、彷徨，雜文集墳、二心集等。,,大抵

3、歸省xng 行hng輩 懼憚dn 絮叨xdao 寬慰 怠di慢 攛cun掇duo 委實 鳧f水 潺潺chn 朦mng朧lng 宛wn轉(zhuǎn) 悠揚 惹r眼 家眷jun 呵h欠 踱du來踱去 喃喃nn 吁x氣 皎jio潔 漁父f 用手撮cu 糾ji葛 好歹di 見識,一哄hng而散 蘊wn藻 棹zho著小船 舀yo一瓢pio水 船楫j 偏僻 緣故 欺侮w 囑zh咐 誠然 拔篙go 吩咐 踴yng躍 依稀 疏疏朗朗 支撐chng 仙山樓閣 疲乏 旺相xing 頗p 剝bo豆 拇m指 枯桕ji樹 彌m散,這是魯迅1922

4、年寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。,關(guān)于課文,快速閱讀，感知全文,1、本文的線索是什么？又是按照什么順序?qū)懙模?2、本文按照時間順序可分為幾部分？分別為這幾部分概括一個小標(biāo)題。,看社戲 時間,看戲前看戲看戲后,3、文章圍繞看社戲?qū)懥四男┦虑椋?,夏夜,坐船,（趙莊）,,迅哥兒,,1、戲前波折 2、夏夜行船 3、船頭看戲 4、歸航偷豆,看戲,4、除了看戲，還寫了什么活動？,開頭：隨母親歸省平橋村 樂事：釣蝦、放牛等。,結(jié)尾：六一公公送豆,5、課文寫了這幾件事，哪些事詳寫?哪些事略

5、寫?,隨母親歸省小住平橋村；,釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；,看社戲前的波折；,夜航去看社戲途中；,去趙莊看社戲；,看社戲后歸航偷豆；,六一公公送豆。,詳,略,,,,,,,,因為文章主要寫看社戲，所以看社戲前的波折，夜航去看社戲途中的見聞和感受，趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。,為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？,“我”看社戲的時間在什么季節(jié)？你怎么知道的？,在春末夏初。因課文寫“消夏”，掃墓完畢之后，羅漢豆成熟兩岸的豆麥。寫的是春末夏初時的景物。,平橋村近海臨河，“住戶不滿三十家，都種田，打魚”；村民們風(fēng)尚淳樸 。,平橋村是怎樣一個村莊？表明了村民的什么特點？,第

6、一部分中有一個詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學(xué)們把這個詞找出來。,(“樂土”),偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？,（1） 受到“優(yōu)待,（2）免念枯燥無味的書。,（3）可以釣蝦、放牛，體驗鄉(xiāng)間生活的樂趣。,（4）到趙莊去看社戲。,為盼看社戲作鋪墊,,“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機。請同學(xué)們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。,三次波折：,叫不到船 不準(zhǔn)和別人去 外祖母要擔(dān)心。,三次轉(zhuǎn)機：,八叔公的船回來了 與我同去 保證不出事。,一、筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分

7、的鋪墊； 二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、聰明等特點，尤其是“雙喜”。,好處,找出表現(xiàn)“我”心情變化的詞句,總之，是完了。到下午，我的朋友都去了。戲已經(jīng)開場了。（心理描寫，渲染沮喪）；不釣蝦，東西也少吃，不開口。（動作描寫，表現(xiàn)沮喪）他們都嘆息而且表同情。（側(cè)面描寫，加深沮喪氣氛）,第一盼望,急得要哭,沮喪,高興,（體現(xiàn)在“一哄的出了門”、“輕松”、“舒展” ，烘托社戲?qū)和奈Γ?朗讀第1013段，找出你喜歡的句子，加以點評。,圈出描寫少年朋友們開船動作的動詞，并體味其運用之妙。,動詞：,拔、點、磕、架,（1）充分描繪出小伙伴駕船技術(shù)的熟練，表現(xiàn)他們的能干，照應(yīng)上文的“弄潮的好手”。,（2）突

8、出去看社戲的愉快心情。,在課文第11段中，從哪些角度寫景，寫出景物的什么特征？,嗅覺,觸覺,視覺,聽覺,（豆麥水草的清香）,(撲面吹來）,（兩岸的豆麥、河底的水草、朦朧的月色、起伏的連山、幾點漁火）,（ 潺潺的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，歌吹、宛轉(zhuǎn)悠揚的橫笛聲）,修辭手法：,比喻，把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”，以動寫靜，反襯船行之快，寫得生動形象。表現(xiàn)了我看社戲心情之急切。,淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了 ，但我卻還以為船慢。,,具體分析以下句子及其作用。,1、漸望見依稀的趙莊料想便是戲臺,間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。,2、寫笛宛轉(zhuǎn)，悠揚，使

9、我沉靜、自失、彌散,表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。,景物描寫的作用 抓住景物特征進行描寫，充分調(diào)動多種感官，運用修辭手法，動靜結(jié)合，情景交融，描繪出一幅優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，烘托了“我”去看戲途中的急切、愉快的心情，抒發(fā)了作者對江南農(nóng)村美景的熱愛。,“我”在望到戲臺時的心情怎樣？從哪里可以看出？,仙境的比喻，表明月下戲臺境界的美妙和我心情的愉悅。,“我”所急切想看到的戲好看嗎？,不好看。,1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。,2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不 見出來。,3、最怕看“老旦”，可他卻不停地唱著。,（以上是正面描寫，表現(xiàn)戲不好看）,另外，文中寫孩

10、子們“喃喃的罵”，“不住的吁 氣”，“打起呵欠”等，這些動作描寫，則是從側(cè)面 描寫，表現(xiàn)戲不好看。,朗讀2223段。,這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點？,思考,景物美；船快。,返航途中，再寫夜景有什么作用？,運用比喻的修辭，心理描寫，從視覺和聽覺的角度來寫，照應(yīng)上文，寫出了社戲最后留給我的美好印象，表達了“我”對社戲的留戀之情。,寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我”的心情和去看戲時有什么不同？,去看社戲時的心情急切，“總以為船慢”偷豆吃豆的心情愉快、輕松。,小伙伴去“偷”羅漢豆,這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也

11、停了艇子看著喝采起來。,比喻，把“航船”比喻成“大白魚”，抓住顏色和動態(tài)特點，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。 “老漁父的喝采”是側(cè)面描寫，突出了孩子們熟練的駕船技術(shù)。,評人物，簡筆式速寫,課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的農(nóng)村少年形象，用“我喜歡文中的 （人物），因為他 （評價其性格、品質(zhì)），比如 （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。,分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子?,當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。,聰明,當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的。,反應(yīng)靈敏、考慮周到、辦事果斷。,看戲時鐵頭老

12、生不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰“我”,善解人意、細心,歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。,考慮事情周到,替他人著想,吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。,考慮事情周到,雙喜送我回到家，“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”,做事有始有終。,雙喜回答六一公公的問話。,表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。,雙喜是一個聰明機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的孩子。,（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?（2）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請客？--這是應(yīng)該的。”還問“迅哥兒

13、，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”,分析六一公公的言行，談?wù)劻还?一個什么樣的老人。,指責(zé)的他們不是偷了豆，而是踏壞了莊稼。,（淳樸、寬厚，珍惜勞動果實）,（淳樸、好客）,（3）六一公公送豆給母親和我吃。,小結(jié)：六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、 好客、熱誠的老人。,善良、淳樸、熱誠、好客。,人物和性格連線：,,阿發(fā) 雙喜 六一公公 桂生,寬厚、淳樸、好客、熱誠 憨厚、無私 聰明、能干、善解人意、有 組織才能和號召能力 機靈、勤快,,,,,,如何看待孩子們偷豆的事,（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。,（2）從六一公公的話可以證明：“請客？ --這是應(yīng)該的?！?（1）偷的是自家的豆，請的客是

14、公共的， 偷豆請客，理所當(dāng)然；,因此，偷豆不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)農(nóng)家少年的熱情好客，淳樸善良，天真活潑。正是因為偷豆吃的童心和野趣，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。,我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，入與人之間的和諧親密的關(guān)系，這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過，也是在以后的人生路上也很少見到的。“我”對這段往事的回憶，表達了”我”對勞動人民深沉而真摯的感情及對美好生活的向往之情。,戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戲了？,社 戲,,隨母歸省小住平橋村(平橋樂事) （13）,去趙莊看社戲的全 過程（430）,看社戲后的余波 （3140）,略,詳,略,,戲前波折（49）,月夜行船（1013）,船頭看戲（1421）,歸航偷豆（2230）,,,,,,表現(xiàn)了作 者對童年美好生活的懷念，特別是對農(nóng)家少年誠摯情誼的眷戀。,,,