《七年級語文上冊 第三單元 第10課《再塑生命的人》課件 新人教版 (2).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第三單元 第10課《再塑生命的人》課件 新人教版 (2).ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學目標：,1、夯實鞏固預習中的生字詞。 2、了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質 。 3、理清文章思路，概況主要事件。 4、領會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教 育藝術 。 5、理解海倫凱勒再塑生命成功的因素。,Helen Keller (1880-1968),海倫凱勒：美國著名女作家、教育家、社會活動家。 一歲半，海倫凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲，海倫凱勒考進了美國第一流的高等學府哈佛大學，并以優(yōu)異的成績從大學畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。 大學期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把
2、自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。,作者簡介,妮 莎 撿 截然 感慨 搓捻 撫弄 綻開 唯恐 爭執(zhí) 慚愧 激蕩,析字正音,n sh jin ji rn gn ki,cu nin f nng zhn ki wi kng,zhngzh cn ku j dng,1.形容五彩繽紛、十分華麗的形象。,3.美好的東西太多，一時接受不完 (看不過來)。,花團錦簇,美不勝收,2.形容舉動十分謹慎、絲毫不敢疏忽。,小心翼翼,4.現(xiàn)在
3、多指讀書、學習只求懂的大概， 不求深刻了解。,不求甚解,5.形容一下子明白過來。,恍然大悟,混為一談,疲倦不堪,6.把不同的事物混在一起，當做 同樣的事物談論。,7.形容非常疲乏。,一、速讀課文，整體感知（每組一題）,1、“再塑生命的人”指的是 ， 她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”從字面意思看是什么意思？,3、她原來的生命是什么樣子？現(xiàn)在又是什么樣子？,4、在海倫心中，莎莉文老師有怎樣的地位？ 試在文中找一找相關語句。,1、“再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”從字面意思看是什么意思？,重新塑造生命、 重新獲得生命的意思。,安
4、妮莎莉文老師,海倫凱勒,3、她原來的生命是什么樣子？現(xiàn)在又是什么樣子？,,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；現(xiàn)在她的生,命是幸福的，光明的。,,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；現(xiàn)在她的生,命是幸福的，光明的。,,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；現(xiàn)在她的生,命是幸福的，光明的。,,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的；現(xiàn)在她的生,命是幸福的，光明的。,“她”原來的生命是痛苦的、黑暗的； 現(xiàn)在她的生命是幸福的，光明的。,,在海倫心中，,莎莉文老師有怎樣的地位？試在文中找一找相關語句。,4、在海倫心中，莎莉文老師有怎樣的地位？ 試在文中找一找相關語句。,如：她就是那個來對我啟示世間的真理、 給我深切
5、的愛的人。,二、再讀課文，賞析研讀,1、莎莉文老師為教育海倫凱勒做了哪些事？,(1)老師教我認識具體事物。 (2)老師讓我了解大自然。 (3)老師引導我理解愛。,2、再次見證“重塑生命”的歷程：,生命的原貌：,光輝的起點：,幸福的復蘇： 認識了_______,成長的浪花： 了解了_______,生命的升華： 理解了______,像大霧中的航船,相識,具體事物,大自然,愛,挫折不能分清“杯”和“水”,海 倫 我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。,莎莉文 （1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我（愛心與耐心） （2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫
6、“WATER”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學技巧高超）,效 果 我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。,3.再塑生命的過程中是一帆風順的嗎？,我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么同學們現(xiàn)在再次理解一下“再塑生命” 含義，是否有更深層次的理解呢？,這里指“海倫的生命被莎莉文老師從無光、無聲的黑暗世界里引領出來，重新感受到了光明和希望”。,主題探究,原意指“重新獲得生命”,海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。同學們你認為一個人要再塑生命需要具備那些因素呢？,毅力
7、：小海倫沒有對認識文字放棄。,主題探究,靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)。,求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情。,好老師：莎莉文小姐富有愛心且教學技巧高超。,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,課外拓展,貝多芬 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲時完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,,二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎,阿炳,以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明,,美國政治家 41歲時因患脊髓灰質炎 下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng),富蘭克林羅斯福,自學掌握英語 、日語 、德語等 當代知名作家 翻譯家,,5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱,張海迪,同學們，我們生活在一個有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們身邊還有這樣的一群人，他們仍然生活在黑暗和無聲的世界里，我們的愛可以重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。,課文小結,
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