《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 倍數(shù)與因數(shù) 第2節(jié) 探索活動(dòng) 25的倍數(shù)的特征課件 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 倍數(shù)與因數(shù) 第2節(jié) 探索活動(dòng) 25的倍數(shù)的特征課件 北師大版(24頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上上 新課標(biāo)新課標(biāo) 北師北師 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)準(zhǔn)備第第3單元單元 倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)2 探索活動(dòng):探索活動(dòng):2,5的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征1 1.口算。口算。復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備2 25=5=13132=2=10105=5=7 72=2=8 85=5=21 215=5=101026265050141440401051052 2.說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)?誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)?12125=605=60 7 79=639=63 3 319=5719=576060是是1212和和5 5的倍數(shù)的倍數(shù),1212和和5
2、5是是6060的因數(shù)。的因數(shù)。6363是是7 7和和9 9的倍數(shù)的倍數(shù),7 7和和9 9是是6363的因數(shù)。的因數(shù)。5757是是3 3和和1919的倍數(shù)的倍數(shù),3 3和和1919是是5757的因數(shù)。的因數(shù)。返回目錄返回目錄學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 新新 知知我們來(lái)跳舞!我們來(lái)跳舞!1234678911 12 13 1416 17 18 1921 22 23 2426 27 28 2931 32 33 3436 37 38 3941 42 43 4446 47 48 4951 52 53 5456 57 58 5961 62 63 6466 67 68 6971 72 73 7476 77 78 795 51
3、51525253535454555556565757585859595101020203030404050506060707080809090100100在在百百數(shù)數(shù)表表中中圈圈出出 5的的倍倍數(shù)。數(shù)。認(rèn)真觀察,說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)!認(rèn)真觀察,說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)!1234678911 12 13 1416 17 18 1921 22 23 2426 27 28 2931 32 33 3436 37 38 3941 42 43 4446 47 48 4951 52 53 5456 57 58 5961 62 63 6466 67 68 6971 72 73 7476 77 78 795 51515
4、252535354545555565657575858595951010202030304040505060607070808090901001005 5的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征個(gè)位上是個(gè)位上是0 0或或5 5的數(shù)字是的數(shù)字是5 5的倍數(shù)的倍數(shù)1234678911 12 13 1416 17 18 1921 22 23 2426 27 28 2931 32 33 3436 37 38 3941 42 43 4446 47 48 4951 52 53 5456 57 58 5961 62 63 6466 67 68 6971 72 73 7476 77 78 795 51515252535354
5、54555556565757585859595101020203030404050506060707080809090100100在在百百數(shù)數(shù)表表中中圈圈出出 2的的倍倍數(shù)。數(shù)。認(rèn)真觀察,說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)!認(rèn)真觀察,說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)!1234678911 12 13 1416 17 18 1921 22 23 2426 27 28 2931 32 33 3436 37 38 3941 42 43 4446 47 48 4951 52 53 5456 57 58 5961 62 63 6466 67 68 6971 72 73 7476 77 78 795 51515252535354545
6、555565657575858595951010202030304040505060607070808090901001002 2的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征個(gè)位上的數(shù)字是個(gè)位上的數(shù)字是2,4,6,8,02,4,6,8,0的的是是2 2的倍數(shù)的倍數(shù)2 2的倍數(shù)的倍數(shù),我們把它叫作偶數(shù)。,我們把它叫作偶數(shù)。不不是是2 2的倍數(shù)的倍數(shù),我們把它叫作奇數(shù)。,我們把它叫作奇數(shù)。2 2,5 5倍數(shù)的共同特征倍數(shù)的共同特征個(gè)位上是個(gè)位上是0 0的數(shù)的數(shù),既是,既是5 5的倍數(shù),也的倍數(shù),也是是2 2的倍數(shù)的倍數(shù)返回目錄返回目錄隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 教材第教材第3434頁(yè)頁(yè)“練一練練一練”第第2 2題。題。1.1.
7、你說(shuō)我答。你說(shuō)我答。2.2.我是一個(gè)兩位數(shù)我是一個(gè)兩位數(shù),同時(shí)是同時(shí)是2 2和和5 5的倍數(shù)的倍數(shù),十位與個(gè)十位與個(gè) 位上的數(shù)字之和是位上的數(shù)字之和是6,6,我是多少我是多少?我是我是6060返回目錄返回目錄作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2相信自己?jiǎn)?!相信自己?jiǎn)?!返回目錄返回目錄作業(yè)作業(yè)1 1 教材第教材第3434頁(yè)頁(yè)“練一練練一練”第第3 3題。題。食品店運(yùn)來(lái)食品店運(yùn)來(lái)8585個(gè)面包,如果每個(gè)面包,如果每2 2個(gè)裝一袋,能個(gè)裝一袋,能 正好裝完嗎?如果每正好裝完嗎?如果每5 5個(gè)裝一袋,能正好裝完個(gè)裝一袋,能正好裝完 嗎?為什么?嗎?為什么?不能不能因?yàn)橐驗(yàn)?585不是不是2 2
8、的倍數(shù)的倍數(shù)能能因?yàn)橐驗(yàn)?585是是5 5的倍數(shù)的倍數(shù) 教材第教材第3434頁(yè)頁(yè)“練一練練一練”第第5 5題。題。摸出摸出0,2,4,6,80,2,4,6,8和和5 5可以組成可以組成2 2的倍數(shù)的倍數(shù),5,5要在十位。要在十位。摸出摸出0 0 9 9都可以和都可以和5 5組成組成5 5的倍數(shù)的倍數(shù),1,1 9 9在十在十位位,5,5在個(gè)位在個(gè)位,也可以也可以5 5在十位在十位,0,0在個(gè)位。在個(gè)位。教材第教材第3434頁(yè)頁(yè)“練一練練一練”第第6 6題。題。做一做,并試著說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。做一做,并試著說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。返回作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)偶數(shù)偶數(shù)+奇數(shù)奇數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)奇數(shù)=偶
9、數(shù)偶數(shù)偶數(shù)偶數(shù)+偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)作業(yè)作業(yè)2 2返回作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固1.1.(基礎(chǔ)題)(基礎(chǔ)題)我會(huì)填。我會(huì)填。(1)(1)個(gè)位上是個(gè)位上是()的數(shù)都有因數(shù)的數(shù)都有因數(shù) 2 2。(2)(2)與與3030相鄰的兩個(gè)偶數(shù)是相鄰的兩個(gè)偶數(shù)是()和和(),),與與1919 相鄰的兩個(gè)奇數(shù)是相鄰的兩個(gè)奇數(shù)是()和和()。0 0,2 2,4 4,6 6,8 82828323217172121基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固2.2.(重點(diǎn)重點(diǎn)題題)把下列各數(shù)按要求填在下圖的框里。把下列各數(shù)按要求填在下圖的框里。3131282835351 122022
10、09595303082821991995 528,220,30,8228,220,30,8235,220,95,30,535,220,95,30,53.3.(易錯(cuò)易錯(cuò)題題)我是小法官。我是小法官。返回作業(yè)返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固(1)(1)相鄰的兩個(gè)自然數(shù)中相鄰的兩個(gè)自然數(shù)中,必定一個(gè)是偶數(shù)必定一個(gè)是偶數(shù),一個(gè)是奇數(shù)。一個(gè)是奇數(shù)。()(2)(2)一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù),就是偶數(shù)就是偶數(shù)。()(3)(3)所有奇數(shù)都不可能是所有奇數(shù)都不可能是2 2的倍數(shù)。的倍數(shù)。()4.4.(重點(diǎn)重點(diǎn)題題)美羊羊的商店運(yùn)來(lái)美羊羊的商店運(yùn)來(lái)3838串葡萄串葡萄,如果每如果每 2 2串裝一盒串裝一盒,
11、能正好裝完嗎能正好裝完嗎?如果每如果每5 5串裝一盒串裝一盒,能正好裝完嗎能正好裝完嗎?為什么為什么?提升培優(yōu)提升培優(yōu)每每2 2串裝一盒能正好裝完串裝一盒能正好裝完,因?yàn)橐驗(yàn)?838是是2 2的倍數(shù)的倍數(shù)。每每5 5串裝一盒不能正好裝完串裝一盒不能正好裝完,因?yàn)橐驗(yàn)?838不是不是5 5的倍數(shù)的倍數(shù)。提升培優(yōu)提升培優(yōu)返回作業(yè)返回作業(yè)25.(創(chuàng)新題)(創(chuàng)新題)任意取出任意取出20142014個(gè)連續(xù)自然數(shù)個(gè)連續(xù)自然數(shù),它們的總和是奇數(shù)還是偶數(shù)它們的總和是奇數(shù)還是偶數(shù)?奇數(shù)奇數(shù)6.(競(jìng)賽題)(競(jìng)賽題)5 5個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是240,240,這這5 5個(gè)偶個(gè)偶 數(shù)分別是多少數(shù)分別是多少?返回作業(yè)返回作業(yè)2思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新4444,4646,4848,50 50,5252