注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫得新穎.ppt

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1、注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫得新穎,我是一只想死的“老鼠”,這些天,我一直為自己該怎樣死而焦慮不安,我的身體極度不適,但我沒上醫(yī)院,因?yàn)榍皫啄暧形凰忝壬嬖V過我,我命絕今年,如果挨過了今年,還有幾百個日日夜夜。 經(jīng)過深思熟慮,我還是選擇上街讓人打死。 這些年,我愧對人類,把人們用血汗換來的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫柔鄉(xiāng),我有十幾幢 別墅,而且每一個都養(yǎng)著“小蜜”,我怕光,更不敢走在大街上,“老鼠上街,人人喊打”嘛,我現(xiàn)在終于認(rèn)識到自己的錯誤,就讓我的死來向人們陪罪吧!也許后來“鼠”作個懲戒。 一個小時、兩個小時過去了,可是沒有人喊打,連看都沒人看我一眼,我慢慢地走著,等待著死亡的降臨。 我擋住了一個花枝招展的小

2、姐,我想讓他大喊大叫,讓那些“英雄救美”的人把我打死,我摟著她的腰說:“我要非禮你!” 那位小姐不但沒有喊,還報我一個媚眼說:“看你這派頭,不是大款就是大官,我傍你。” 往日聽起來的甜蜜的話,今日聽起來如此的刺耳,我丟開她,抱頭鼠竄,我想這就是她期望的吧! 我跑遠(yuǎn)了,她還在不停地問“電話多少” 對面向我走來一位老太婆,我想她年齡大,社會閱歷豐富,一定能認(rèn)出我是一只“老鼠”。 可是她與我平靜的擦肩而過,我忙抓住她的袖子說:“難道你認(rèn)不出我是只老鼠嗎?” 你是“老鼠”與我有什么關(guān)系?現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢!別煩我,我還要去買菜。她袖子一甩,像年輕了許多似析,飛一般地走了。 怪哉!怪哉!是我的認(rèn)

3、識錯了呢,還是他們另有期望? 突然,我眼睛一亮,對!警察有槍,像花生米那樣,只要一飛過來就行了。 我來到一個警察面前說:“警察同志,我是一只老鼠,你用槍把我打死吧!” 那警察見了我,“啪”的一聲就立正了,“局長好!” “我不是局長,我是老鼠。” “你是局長,兩年前你還同我們王局一起吃飯?!?“你們王局也是只老鼠?!?“你們怎么是老鼠呢?你們是老鼠,那我們就是老鼠的兒子、孫子,以后請你在王局那里多替我說說話,我的名字叫向上官,電話5188。” 我慢慢走在大街上,心里亂到了極點(diǎn),這個社會是怎么了?怎么我的認(rèn)識與他們的期望相差那么大呢? 我仰天長嘆:“誰來殺死我這只想死的老鼠?!?07重慶卷),點(diǎn)評

4、本文構(gòu)思新穎,視角獨(dú)特,文章采用童話的形式,以老鼠為“自我認(rèn)識”的主體,顯示了人們期望的錯位,諷刺了人們是非顛倒,將反常視為正常的麻木心態(tài)和不良世風(fēng),立意深刻,引人深思。,“注重創(chuàng)新”就是注重在文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的創(chuàng)新。,高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)/發(fā)展等級10分,深刻 透過現(xiàn)象 深入本質(zhì) 揭示問題 產(chǎn)生的原因 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 豐富 材料豐富 形象豐滿 意境深遠(yuǎn) 有文采 詞語生動,句式靈活 善于運(yùn)用修辭手法 文句有意蘊(yùn) 有創(chuàng)意 見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思精巧 推理想象有獨(dú)到之處 有個性特征,一、見解新穎,讀之醍醐灌頂,對同一事件或事物,要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法,要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)

5、涵;要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。,如何做到見解新穎?,逆向思維,體現(xiàn)思想 發(fā)散思維,變換角度 縱向思維,挖掘本質(zhì),思維故事,央視一個欄目邀請了相關(guān)市長做訪談。主持人王小丫問杭州市長:“杭州的景色很美,不知 在市長先生心中,最佩服的前任市長是哪位?” 市長稍作思考后,卻斯文地作了回應(yīng),“我最佩 服的前任市長有兩位:一是唐代的白居易,一是宋代的蘇東坡。兩位市長一前一后,不僅為我們 的后人建設(shè)了美麗的杭州,留下了白堤與蘇堤,還吟作了200多首膾炙人口、宣傳杭州的廣告詞”。巧妙風(fēng)趣的應(yīng)答,迎來了一陣掌聲。 請思考:市長的回答為什么迎來了一陣掌聲?,思維方法,一般人在思考時, 只能在

6、有限的時空中回轉(zhuǎn),然而這位市長卻一破常規(guī)思維,來個反其道而行之,選出了唐代刺史白居易和宋代知州蘇東坡。刺史也好,知州也罷,彼此同是掌管杭城的衣食父母官,他們不也就是昔日的市長嗎?于是現(xiàn)任市長來個取遠(yuǎn)不就近,說古不道今,回避了該要回避的難點(diǎn),作了充滿智慧的回答。這就是逆向思維。,1. 逆向思維,體現(xiàn)思想 行文時可以從相反的角度思考,勇敢地打破認(rèn)識常規(guī),得出全新的見解。比如,人們常常譏 笑“班門弄斧”不自量力,我偏提倡“弄斧就要到班門”,只有敢于在高手面前暴露自己的缺點(diǎn)和不足,才能獲得更多的教益;一株?duì)颗;?,別人贊美它勇于攀登,奮發(fā)向上,我偏批評它只要見到誰位置高就去攀附誰,為之吹喇叭,唱贊歌。,

7、遷移訓(xùn)練,請就下列俗語、成語,提出新的觀點(diǎn)。 藝高人膽大也要看到“大意失荊州”、 “河里淹死的多是會水的人”,因此藝高也需謹(jǐn)慎。 欲速則不達(dá) 當(dāng)今時代日新月異、百舸爭流,瞻前顧后,躊躇徘徊未必可取。 出頭椽子先腐朽 難道藏頭縮腦就好嗎?碌碌無為,明哲保身者只會令人不屑。,2. 發(fā)散思維,變換角度 對同一事物如果從不同的 角度分析,會有不同的見解、全新的認(rèn)識,從而得出不同的結(jié)果。比如,以“濫竽充數(shù)” 為觸發(fā)點(diǎn),除了批評南郭先生不懂裝懂的惡劣作風(fēng)外,還可以從哪些角度思考?,譬如: 肯定南郭先生的自知之明,批評現(xiàn)實(shí)生活中不學(xué)無術(shù)卻空占位置的無賴作風(fēng); 批評南郭先生的同事互相包庇,抨擊現(xiàn)實(shí)社會中官官相

8、護(hù)的腐敗現(xiàn)象;批評齊宣王的“大鍋飯”政策,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談改革平均主義的必要性;贊頌齊閔王不墨守成規(guī),勇于改革創(chuàng)新的精神。,思維故事,據(jù)說,宋徽宗時,朝廷舉行命題為深山藏古寺的繪畫考試,參加考試的有幾百人,考生們挖空心思構(gòu)思畫面。有的在畫面上畫著崇山峻嶺,其間聳立著一座寺;有的在山嶺間“揚(yáng)”起一面寺幡;有的在兩峰之間“閃”出一角寺廟的飛檐宋徽宗看了都不滿意,這時,又有一位考生交上卷來,宋徽宗展開一看,不禁拍案稱絕!只見畫面:崇山峻嶺之間,一股清泉飛瀉而下,泉邊一位老和尚正彎著腰,用瓢往桶中倒水。 請問:宋徽宗為什么贊賞這幅畫呢?,思維方法,這幅畫內(nèi)涵豐富,畫面上雖不見古寺形影,但留給了觀賞者豐富的聯(lián)

9、想和想象: (1)山中泉水邊有和尚,說明山的深處必然有寺廟; (2)和尚年邁還要親自擔(dān)水,一定是年輕的和尚不愿枯守古寺紛紛奔走他鄉(xiāng),只剩下這位老和 尚留守寺院,老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、飽經(jīng)滄桑的古寺。其實(shí),作文與構(gòu)畫同理,變換角度發(fā)散思維也必須借助聯(lián)想和想象。,遷移訓(xùn)練,以“雪”為題,運(yùn)用發(fā)散思維, 寫出三個以上的主題。 (1)贊美雪的潔白無瑕、一塵不染,贊美雪矜育大地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。 (2)鞭撻雪的虛偽懦弱,以潔白的外衣掩飾世間丑惡。 (3)鞭撻雪的冷酷無情,所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。,3. 縱向思維,挖掘本質(zhì) 在人們普遍認(rèn)同的認(rèn)知習(xí)慣或傳統(tǒng)觀念基礎(chǔ)上, 繼續(xù)

10、深入挖掘,就像做X光透視一樣,揭示出事物的本質(zhì),從而形成全新的見解。 臺灣著名作家柏楊文章 講真話不是美德,乍看起來 讓人懷疑是不是寫錯或印錯了。 讀罷全文才恍然大悟,原來作者認(rèn)為:講真話不單單是一個人的美德,講真話更應(yīng)該是一個基本 的做人態(tài)度。一旦講真話成為美德的時候,這個社會就會扭曲。 見解新穎,立意深刻,發(fā)人深省。,二、材料新鮮,見之拍案稱奇,寫進(jìn)文章的事件或資料具有濃郁的生活氣息、時代感和新穎度。 要盡量避免選用大家都熟知的材料、事例,從現(xiàn)實(shí)生活中積極發(fā)現(xiàn)最富有時代特色的新材料,通過思考發(fā)現(xiàn)與新生活、新事物、新思想密切相關(guān)的新材料。從“舊”材料中發(fā)掘出新精神、新意識,選用身邊的那些活生

11、生的材料,以真實(shí)、獨(dú)特體現(xiàn)出“新”。 可以續(xù)寫故事,拼接現(xiàn)實(shí);也可巧妙想象,放大細(xì)節(jié)。,三、構(gòu)思精巧,叫人眼前一亮,在準(zhǔn)確審題的前提下,擬一個精彩的標(biāo) 題或多個精練的小標(biāo)題;采用一種新巧的文體;選用一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu),如并列式、遞進(jìn)式、對比式或紅線串珠式等,便可謂構(gòu)思精巧了。 文體求變:童話、寓言、散文詩、雜文、新聞、短篇小說、文言文、戲劇劇本 文體創(chuàng)新:故事新編、會議紀(jì)要(記錄) 、病歷(就診) 報告、招生簡章(啟事) 、實(shí)驗(yàn)報告,注意事項(xiàng),1. 刻意創(chuàng)新,忽視生活的積累 2. 為創(chuàng)新而創(chuàng)新,忽視真實(shí) 3.只重事物的一個方面,忽視整體 4. 雜糅各種文體,忽視文體特點(diǎn),課堂小結(jié),一、見解新穎,讀

12、之醍醐灌頂 逆向思維,體現(xiàn)思想 發(fā)散思維,變換角度 縱向思維,挖掘本質(zhì) 二、材料新鮮,見之拍案稱奇 生活氣息、時代感和新穎度 三、構(gòu)思精巧,叫人眼前一亮 新標(biāo)題、新文體和新結(jié)構(gòu),遷移訓(xùn)練,閱讀下面的材料,按要求作文。 一只螞蟻想往玻璃墻上爬,可一次次都失敗掉了下來,可它依然執(zhí)著地往上爬。一個 人看到后,感慨地說:“多偉大的螞蟻,失敗了毫不妥協(xié),繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)?!绷硪粋€人看到后也感嘆地說:“多么可憐的螞蟻, 太盲目了,假如它改變一下方式也許很快就 到達(dá)目的地?!?生活中,我們常常面臨著這樣的難題,是執(zhí)著追求,還是果斷放棄? 請以“執(zhí)著追求和果斷放棄”為話題寫一篇作文。 注意:多角度地分析問題,只要與話題 相關(guān)即為符合題意;文體不限,可以記敘 經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等;題目自擬;不少于800字。,,,

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