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1、2021上半年?人教版三年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷? - 部編版小學(xué)語文試卷
分?jǐn)?shù)
第一局部根底積累與運(yùn)用〔40分〕
一、我會(huì)看拼音寫詞語?！?分〕
zēngtiānluǒlùkūlongxiànmù
〔〕 〔〕〔〕〔〕
二、我會(huì)比一比，再組詞?！?分〕
裁()愉()囑()墨()
載()愈()屬()默()
三、我會(huì)給多音字組詞?！?分〕
四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞?！?分〕
例：普譜〔曲譜〕
式()皮()迷()
五、我會(huì)選字填空?！?分〕
串束
2、陣對(duì)身支幅眼
一()微風(fēng)一()清泉一()金光一()珍珠
一()歌曲一()羽毛一()翅膀一()畫面
六、我會(huì)讀句子，劃掉括號(hào)中不適宜的詞語。〔4分〕
1.大家〔連續(xù)繼續(xù)〕工作了一天一夜，才把這件事完成了。
2.媽媽想盡了方法，還是沒能〔排除去除〕衣服上的污跡。
3.老師把這一條意見當(dāng)作最〔珍貴珍貴〕的禮物。
4.老師對(duì)我們提出了〔嚴(yán)肅嚴(yán)格〕的要求。
七、我會(huì)在括號(hào)里填入句中帶點(diǎn)詞的反義語?！?〕
1．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人〔〕。
2．只有不怕失敗的人，才能獲得〔〕。
3．學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，
3、來不得半點(diǎn)〔〕。
4．班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，〔〕了損害集體利益的現(xiàn)象。
八、我會(huì)判斷，在比喻句后面打“√〞，不是比喻句的打“×〞?！?分〕
1．小華長(zhǎng)得像他爸爸?！病?
2．陽(yáng)光下，山茶花好似千萬顆紅星似的在閃耀?！病?
3．背上的羽毛像淺綠色的外衣?！病?
4．我見過的猩猩不像他們說的那樣。〔〕
九、我會(huì)照樣子，把下面的句子換個(gè)說法?！?分〕
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1.你難道不應(yīng)該向他抱歉嗎？
2.作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些
4、身體有殘疾的人嗎？
十、我會(huì)填?！?分〕
蒼〔〕欲 〔〕落英〔〕〔〕〔〕〔〕群書〔〕〔〕踏地
雨里雞鳴一兩家，。
，親口嘗梨知酸甜。
我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語……我能寫兩句。
十一、我會(huì)默寫這個(gè)學(xué)期學(xué)過的一首古詩(shī)?！?分〕
，。
，。
第二局部：閱讀積累與運(yùn)用〔30分〕
〔一〕我會(huì)閱讀短文，答復(fù)以下問題?！?5分〕
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來
5、得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
1.我會(huì)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語?！?分〕
2.第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花開花時(shí)的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第句。〔4分〕
3.我能在文中找出三個(gè)描寫顏色的詞語：、、?！?分〕
4.我能用“〞畫出文中的一個(gè)比喻句?！?分〕
5.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫〞呢？〔3分〕
〔二〕我會(huì)閱讀短文，答復(fù)以下問題?！?5分〕
第二天清早，路過這片樹林
6、，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？
1．弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是、、?！?分〕
2．我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí)、、、的精神。〔4分〕
3．我能從文中找出一個(gè)反問句，并寫在下面橫線上?！?分〕
4．我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下來。〔3分〕
5．我要寫一兩句話來贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。〔3分〕
第三局部：習(xí)作〔30分〕
以?這就是我?為題，寫一篇作文，以一兩件具
7、體的事例寫出人物的特點(diǎn)。要做到不寫錯(cuò)別字，語句通順。
一、拼音寫詞語。
xì yèchèn shānqǐ chénglüè guòǒu ěr
()() () () ()
fèn nùyán sùān wèikū longbēi cǎn
() ()()() ()
二、比一比，組成詞語。
普〔〕 采〔〕 謎〔〕 憤〔〕
譜〔〕 彩〔〕 迷〔〕 奮〔〕
犁〔〕 砍〔〕 弓〔〕 裸〔〕
黎〔〕 吹〔〕 弦〔〕 棵〔〕
三、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1．一陣微風(fēng)吹過
8、來，我就翩翩〔biān piān〕飛舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。
2．貝蒂和她的爸爸媽媽在覆〔fù fò〕蓋皚皚白雪的山洞巖縫里，尋找動(dòng)僵的燕子。
3．更贏并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦〔xuán xián〕，只聽得〔de dé〕“嘣〞的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空〔kōng kòng〕里直掉下來。
4．假〔jià jiǎ〕假設(shè)你一直和時(shí)間賽〔sàishāi〕跑，你就可以成功。
四、改正錯(cuò)別字。
崇山俊嶺〔 〕噴搏欲出〔 〕 小巧鈴瓏〔〕
長(zhǎng)途跋涉〔〕 清澈見低〔 〕 不約兒同〔〕
南袁北那么〔〕 掠弓之鳥
9、〔 〕連棉起伏〔 〕
孜孜不卷〔〕 和顏越色〔〕 大材小用〔 〕
五、按要求做題。
?、艑懗鲆韵略~語的近義詞和反義詞。
近義詞：鋒利—〔〕 懊悔—〔〕 緣故—〔〕
反義詞：減少—〔 〕 悲哀—〔〕 展開—〔〕
?、瓢严旅嬖~語補(bǔ)充完整。
恍〔〕大〔〕 〔 〕有〔 〕有
〔〕〔 〕西下 群芳〔〕〔〕
〔〕〔〕不懈〔〕〔〕致志
竭盡〔〕〔〕鴉雀〔〕〔〕
〔〕紫〔〕紅聚精〔〕〔〕
腳踏〔〕〔〕〔〕〔〕繽紛
?、窃诶ㄌ?hào)里填上適宜的詞。
〔〕的月光 〔〕的小
10、燕子
〔〕的鮮花 〔〕的學(xué)生
〔〕地走 〔〕地尋找
〔〕地痛哭 〔〕地上升
六、把下面詞語補(bǔ)充完整。
?。保K在細(xì)處斷，________________________。
?。玻?，親口嘗梨知酸甜。
?。常昀镫u鳴一兩家,____________________。
?。矗甠__________________,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
七、請(qǐng)你選擇正確的字意。
1．活：①在活的狀態(tài)下；②活動(dòng)、機(jī)靈；③生存、有生命；④救治；⑤真正、簡(jiǎn)直；⑥產(chǎn)品、制成品；⑦工作；⑧不死板。
〔1〕活現(xiàn)〔 〕〔
11、2〕活捉〔 〕
〔3〕人活到老學(xué)到老〔 〕〔4〕生動(dòng)活潑〔 〕
2．盡：①到達(dá)極端；②用力完成；③完；④全，所有的；⑤盡量滿足；⑥全部用出。
〔1〕想盡方法〔 〕〔2〕盡心盡力〔 〕
〔3〕盡頭〔 〕〔4〕盡情歡樂〔 〕
八、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。
1．〔 〕你知道自己錯(cuò)了，〔 〕應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒。
2．〔 〕把眼前的一池荷花比作一幅活的畫，〔 〕畫家的本領(lǐng)可真了不起。
3．〔 〕我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，〔 〕可以比原來跑快一些。
4．〔 〕他修補(bǔ)了羊圈，〔 〕他的羊再也沒丟過。
12、九、在括號(hào)里填上適宜的詞語，使句子成為比喻句。
1．雨水順著房檐流下來，像〔〕漸漸地流成了一條河。
2．被圍困的敵人像〔〕，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
3．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河婉如〔〕，飄向原野的盡頭。
4．浪濤像〔〕跳躍不定。
5．小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來跳去，像〔〕。
十、把下面句子換個(gè)說法，不改變?cè)瓉淼囊馑肌?
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1．楊桃怎么能畫成這個(gè)樣子？
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13、2．這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
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例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
因?yàn)樗皇箘?，傷口又裂開了，所以就掉了下來。
3．看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
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4．聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。
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十一、默寫古詩(shī)?詠柳?。
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用自己的話說說后兩句的意思。
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15、______
十二、回憶課文內(nèi)容填空。
1．一身〔〕的羽毛，一對(duì)〔〕的翅膀，加上〔〕似的尾巴，湊成了〔〕的小燕子。
2．有的才展開〔〕。有的花瓣兒〔〕，露出〔〕。有的還是〔〕，看起來飽脹得〔〕。
3．翠鳥〔〕葦稈，〔〕飛過去，〔〕小魚，〔〕水面往遠(yuǎn)處飛走了。
4．它飛得慢，叫的聲音很〔〕。飛得慢，因?yàn)樗病?，傷口沒有〔〕，還在作痛；叫得〔〕，因?yàn)樗x開同伴，〔〕， 得不到幫助。它一聽到弦響，心里〔〕，就〔〕往高處飛。它一〔〕，傷口又〔〕了，就掉了下來。
5．?燕子專列?一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過〔〕，因饑寒交迫，面臨〔〕。政府
16、得知這個(gè)情況后，決定用〔〕把燕子送到〔〕。
6．?驚弓之鳥?這篇課文是一個(gè)〔〕故事。后人用這個(gè)故事比喻〔〕。
7．?檢閱?一文中講述了國(guó)慶游行檢閱時(shí)，孩子們讓〔〕走在第一排，這個(gè)隊(duì)伍受到了大家的〔〕。
8．?爭(zhēng)吵?一文講述了“我〞和〔〕之間的故事，告訴我們朋友之間應(yīng)〔〕。
十三、閱讀短文，答復(fù)以下問題。
這條路好寬??！整個(gè)公路為雙向四車道。路中央是分隔帶。分隔帶的兩邊都的超車道和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路兩旁設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，行人是不準(zhǔn)進(jìn)入高速公路的。
這條路好平??！汽車行駛在公路上，人一點(diǎn)也不
17、覺得顛簸。司機(jī)座位的右上方掛著一個(gè)絨布熊貓，一路上很少晃動(dòng)。司機(jī)座位旁放著一杯水，一滴水也沒有濺出來。
這條路好長(zhǎng)?。∷褚粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑著問我：“你知道車要經(jīng)過哪幾座主要城市嗎？〞我眨眨眼睛說：“鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州，對(duì)嗎？〞爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這條路全長(zhǎng)274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！〞
汽車風(fēng)馳電掣。車窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹木飛快地閃過，不知不覺上海就到了。爺爺興奮地對(duì)我說：“這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要三個(gè)小時(shí)就到了。真是太方便了。〞
1．短文有〔〕個(gè)自然段。
2．第1、2、3自然段分別寫了滬寧高速公路〔〕、〔〕、〔〕的特點(diǎn)。
3．第2自然段中作者通過描寫一個(gè)〔〕和一杯〔〕，具體寫出公路很平。
4．用“——〞畫出描寫高速公路長(zhǎng)的比喻句。
這句話把高速公路比作_______________________。
請(qǐng)你也寫出一個(gè)比喻句。
____________________________________________
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