2012年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《跳繩》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

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1、2021年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊?跳繩?教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊?跳繩?教案教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:跳繩 〔共1 課時,第1 課時〕 教學(xué)目的: 1.逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手操作的良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.能根據(jù)提供的信息,列出不同的算式。 3.會正確計(jì)算“8〞和“9〞的加減法。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):會正確計(jì)算“8〞和“9〞的加減 難點(diǎn):逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手指 好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備: 課件,花片。 教學(xué)日期:年月日 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 師:同學(xué)們,你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老

2、師也喜歡跳繩,跳繩是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動,也是小朋友們課間活動的娛樂方式之一。今天老師給大家?guī)砹艘粡埜K照片。(課件出示) 師:大家看他們跳得多開心哪!仔細(xì)觀察這幅圖,你都發(fā)現(xiàn)了什么? 二、探究新知 1.計(jì)算“8〞的加減法。 師:大家觀察得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。現(xiàn)在老師提出一個問題:一共有多少人?你會列式計(jì)算嗎?自己試一試。 學(xué)生嘗試自己解答。 師:我看許多同學(xué)都寫好了。誰來說一說,你是怎么想的? 師:剛剛同學(xué)們說出圖中的不少信息,你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎?自己先想一想,然后同桌討論一下。 2.分一分,填一填。 學(xué)生動手操作,擺花片,填寫表格;教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。 3.說一說。 師:誰能說說“3+5〞還可以表示什么? 4、穩(wěn)固練習(xí)。 教材第39頁“試一試〞 板書設(shè)計(jì): 跳繩〔8、9的加減法〕 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 作業(yè)設(shè)計(jì): 在得數(shù)是9的算式后面畫“v〞,在得數(shù)是8的算式后面畫“O〞。 2+7()5+3()6+3()9—9()2+6()4+5()

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