人教版九年級全一冊物理習題課件 第20章 20.5磁生電

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1、R版版 九年級九年級第二十章 電與磁習題鏈接習題鏈接123456提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)BBB習題鏈接習題鏈接123456提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)AB789BA認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練1【2020青島】青島】探究磁生電的條件：探究磁生電的條件：實驗裝置如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體實驗裝置如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體AB，把它，把它的兩端跟電流表連接起來，組成閉合回路。的兩端跟電流表連接起來，組成閉合回路。認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練(1)實驗中，用實驗中，用_提供磁場，用提供磁場，用_顯顯示電路中有無電流。示電路中有無電流。(2)下列操作，電路中能產(chǎn)生電流的是下列操作，電路中能

2、產(chǎn)生電流的是_(填所有符填所有符合要求的選項序號合要求的選項序號)。蹄形磁體和導(dǎo)體蹄形磁體和導(dǎo)體AB都靜止都靜止蹄形磁體靜止，導(dǎo)體蹄形磁體靜止，導(dǎo)體AB左右運動左右運動導(dǎo)體導(dǎo)體AB靜止，蹄形磁體左右運動靜止，蹄形磁體左右運動蹄形磁體蹄形磁體靈敏電流計靈敏電流計認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練2電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的()A愛因斯坦愛因斯坦 B法拉第法拉第 C牛頓牛頓 D伽利略伽利略B認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練3【2020湘西州湘西州】如圖，導(dǎo)體如圖，導(dǎo)體AB、導(dǎo)線跟電流表組成閉、導(dǎo)線跟電流表組成閉合回路，在下列情況下磁場里的導(dǎo)體合回路，在下列情況下磁場里的導(dǎo)體AB能夠產(chǎn)生

3、感應(yīng)能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是電流的是()A讓導(dǎo)體讓導(dǎo)體AB在磁場中靜止在磁場中靜止B讓導(dǎo)體讓導(dǎo)體AB沿水平方向做切割磁感線運動沿水平方向做切割磁感線運動C讓導(dǎo)體讓導(dǎo)體AB沿豎直方向順著磁感線向下運動沿豎直方向順著磁感線向下運動D讓導(dǎo)體讓導(dǎo)體AB沿豎直方向逆著磁感線向上運動沿豎直方向逆著磁感線向上運動B認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練4【2020深圳深圳】圖中圖中a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線，它表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線，它是閉合電路的一部分。當導(dǎo)線是閉合電路的一部分。當導(dǎo)線a在磁場中按箭頭方向運在磁場中按箭頭方向運動時，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是動時，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()B認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練【點撥點撥】由圖可知，

4、由圖可知，A、C、D中閉合電路的一部分中閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，會產(chǎn)生感應(yīng)電流；導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，會產(chǎn)生感應(yīng)電流；B中的導(dǎo)體上下運動，沒有切割磁感線，不會產(chǎn)生感中的導(dǎo)體上下運動，沒有切割磁感線，不會產(chǎn)生感應(yīng)電流。應(yīng)電流。思維發(fā)散練思維發(fā)散練5【2020十堰十堰】如圖是如圖是“探究什么情況下磁可以生電探究什么情況下磁可以生電”的實的實驗，蹄形磁體和靈敏電流計均放在水平桌面上。使導(dǎo)體驗，蹄形磁體和靈敏電流計均放在水平桌面上。使導(dǎo)體AB在磁場中豎直向上或豎直向下運動，發(fā)現(xiàn)電流計的指針均在磁場中豎直向上或豎直向下運動，發(fā)現(xiàn)電流計的指針均不偏轉(zhuǎn)；使導(dǎo)體不偏轉(zhuǎn)；使導(dǎo)體AB

5、在磁場中水平向右或水平向左運動，發(fā)在磁場中水平向右或水平向左運動，發(fā)現(xiàn)電流計的指針左右偏轉(zhuǎn)。這些現(xiàn)象說明：閉合電路的一現(xiàn)電流計的指針左右偏轉(zhuǎn)。這些現(xiàn)象說明：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做部分導(dǎo)體在磁場中做_運動時，運動時，會產(chǎn)生電流，電流的方向與導(dǎo)體的會產(chǎn)生電流，電流的方向與導(dǎo)體的_有關(guān)。有關(guān)。切割磁感線切割磁感線運動方向運動方向思維發(fā)散練思維發(fā)散練6【中考中考黃岡黃岡】在在“探究什么情況下磁可以生電探究什么情況下磁可以生電”的實的實驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的

6、問題。的問題。思維發(fā)散練思維發(fā)散練(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān)，速度小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān)，速度越大，越大，_能越大，轉(zhuǎn)化成的電能就越多。能越大，轉(zhuǎn)化成的電能就越多。你的猜想是：可能與你的猜想是：可能與_有關(guān)。有關(guān)。動動磁場強弱磁場強弱(其他答案合理也可其他答案合理也可)思維發(fā)散練思維發(fā)散練(2)小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖所示裝置進行實小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖所示裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運動沿直線水平向右運動(導(dǎo)

7、體導(dǎo)體運動區(qū)域的磁場強弱相同運動區(qū)域的磁場強弱相同)。思維發(fā)散練思維發(fā)散練同同一次實驗，應(yīng)使導(dǎo)體做一次實驗，應(yīng)使導(dǎo)體做_(填填“勻速勻速”或或“變速變速”)運運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_。勻速勻速其他條件相同，感應(yīng)電流的大小與運動速度成正比其他條件相同，感應(yīng)電流的大小與運動速度成正比實驗次數(shù)實驗次數(shù)123456速度速度/(cms1)123456電流電流/mA2.04.05.98.110.211.8(其他答案合理也可其他答案合理也可)思維發(fā)散練思維發(fā)散練(3)此實驗運用的探究方法主要是此實驗運用的探究方法主要是_?？刂谱兞糠刂谱?/p>

8、量法認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練1【中考中考大連大連】發(fā)電機的原理是發(fā)電機的原理是()A電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)B通電導(dǎo)體在磁場中受力通電導(dǎo)體在磁場中受力C電流的磁效應(yīng)電流的磁效應(yīng) D電流的熱效應(yīng)電流的熱效應(yīng)A認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練2【中考中考株洲株洲】如圖為交流發(fā)電機原理圖，線圈在磁如圖為交流發(fā)電機原理圖，線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，則場中轉(zhuǎn)動，則()A兩磁極間的磁場方向向左兩磁極間的磁場方向向左B線圈在磁場中切割磁感線線圈在磁場中切割磁感線C通過燈泡的電流方向不變通過燈泡的電流方向不變D線圈一定不受磁場力作用線圈一定不受磁場力作用B認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練【點撥點撥】磁體外部磁感線是從磁體外部磁感線是從N極出發(fā)回到南極，

9、故圖中極出發(fā)回到南極，故圖中兩磁極間的磁場方向向右，故兩磁極間的磁場方向向右，故A錯誤；發(fā)電機是根據(jù)閉合錯誤；發(fā)電機是根據(jù)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時導(dǎo)體中產(chǎn)電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的原理制成的，感應(yīng)電流的方向與磁場方向、生感應(yīng)電流的原理制成的，感應(yīng)電流的方向與磁場方向、導(dǎo)體切割磁感線的方向有關(guān)，由于導(dǎo)體切割磁感線的方向?qū)w切割磁感線的方向有關(guān)，由于導(dǎo)體切割磁感線的方向在改變，所以產(chǎn)生的電流方向也會變化，故在改變，所以產(chǎn)生的電流方向也會變化，故B正確，正確，C錯錯誤；根據(jù)通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用的原理可知，此時誤；根據(jù)通電導(dǎo)線在磁場中受力

10、的作用的原理可知，此時線圈一定會受到力的作用，故線圈一定會受到力的作用，故D錯誤。錯誤。認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練3【2019常州常州】如圖所示，向右移動金屬桿，靈敏電流如圖所示，向右移動金屬桿，靈敏電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)，這是計的指針向右偏轉(zhuǎn)，這是_現(xiàn)象，現(xiàn)象，_(填填“電動機電動機”或或“發(fā)電機發(fā)電機”)就是利用該現(xiàn)象制成的。若就是利用該現(xiàn)象制成的。若向左移動金屬桿，靈敏電流計的向左移動金屬桿，靈敏電流計的指針將向指針將向_(填填“左左”或或“右右”)偏轉(zhuǎn)。偏轉(zhuǎn)。電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)發(fā)電機發(fā)電機左左認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練4我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50 Hz，下

11、列說，下列說法中正確的是法中正確的是()A每秒電流方向改變每秒電流方向改變220次次B每秒電流方向改變每秒電流方向改變100次次C每秒電流方向改變每秒電流方向改變2次次D每秒電流方向改變每秒電流方向改變380次次B認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練【點撥點撥】容易由于不理解交流電頻率的含義而導(dǎo)容易由于不理解交流電頻率的含義而導(dǎo)致錯誤。我國使用的是交流電，在一個周期之內(nèi)致錯誤。我國使用的是交流電，在一個周期之內(nèi)電流方向變化兩次，已知交流電頻率電流方向變化兩次，已知交流電頻率f50 Hz，則每秒內(nèi)交流電變化的次數(shù)是則每秒內(nèi)交流電變化的次數(shù)是502次次100次。次。認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練5如圖所示的是新型如圖所示的

12、是新型LED燈帶，燈帶中的燈帶，燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通燈是串聯(lián)后通過電源適配器接入照明電路的。將一只過電源適配器接入照明電路的。將一只LED燈接在電池兩燈接在電池兩端不亮，對調(diào)電池正負極后亮了，說明端不亮，對調(diào)電池正負極后亮了，說明LED燈在使用時應(yīng)燈在使用時應(yīng)選用選用_(填填“交流電源交流電源”或或“直直流電源流電源”)；用手試摸，點亮的燈幾乎；用手試摸，點亮的燈幾乎不發(fā)熱，它主要將電能轉(zhuǎn)化為不發(fā)熱，它主要將電能轉(zhuǎn)化為_能；電源適配器主要是改變能；電源適配器主要是改變_(填填“電阻電阻”或或“電壓電壓”)的裝置。的裝置。交流電源交流電源光光電壓電壓認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練【點撥點撥】將一只將

13、一只LED燈接在電池兩端不亮，對調(diào)燈接在電池兩端不亮，對調(diào)電池正負極后電流方向發(fā)生變化，此時燈亮了，電池正負極后電流方向發(fā)生變化，此時燈亮了，說明說明LED燈在使用時應(yīng)選用交流電源；用手試摸，燈在使用時應(yīng)選用交流電源；用手試摸，點亮的燈幾乎不發(fā)熱，說明點亮的燈幾乎不發(fā)熱，說明LED燈主要是將電能燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為光能；電源適配器主要是改變電壓的裝置。轉(zhuǎn)化為光能；電源適配器主要是改變電壓的裝置。認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練6【2020武漢】武漢】如圖所示的裝置可以用來研究如圖所示的裝置可以用來研究_(填填“電動機電動機”或或“發(fā)電機發(fā)電機”)的工作原理。將圖中的電源換的工作原理。將圖中的電源換成電流表

14、，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體成電流表，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體ab左右擺動，發(fā)現(xiàn)電流左右擺動，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，表明導(dǎo)體表指針偏轉(zhuǎn)，表明導(dǎo)體ab中中_(填填“有有”或或“沒有沒有”)感應(yīng)電流通過，感應(yīng)電流通過，導(dǎo)體導(dǎo)體ab的機械能轉(zhuǎn)化為的機械能轉(zhuǎn)化為_能。能。電動機電動機有有電電認知基礎(chǔ)練認知基礎(chǔ)練【點撥點撥】由圖知，電路中有電源，通電導(dǎo)體在磁場由圖知，電路中有電源，通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用，這是電動機的工作原理；將圖中會受到力的作用，這是電動機的工作原理；將圖中的電源換成電流表，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體中的電源換成電流表，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體ab左右擺左右擺動，導(dǎo)體做切割磁感線運動，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，動，導(dǎo)體做

15、切割磁感線運動，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，表明導(dǎo)體表明導(dǎo)體ab中有感應(yīng)電流通過，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，中有感應(yīng)電流通過，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，此過程中導(dǎo)體此過程中導(dǎo)體ab的機械能轉(zhuǎn)化為電能。的機械能轉(zhuǎn)化為電能。思維發(fā)散練思維發(fā)散練7【2020本溪本溪】下列設(shè)備是利用電磁感應(yīng)原理工作的下列設(shè)備是利用電磁感應(yīng)原理工作的是是()A動圈式話筒動圈式話筒 B電風扇電風扇C電磁起重機電磁起重機 D電鈴電鈴A思維發(fā)散練思維發(fā)散練【點撥點撥】動圈式話筒工作時，人說話的聲音使線圈動圈式話筒工作時，人說話的聲音使線圈在磁場中做切割磁感線運動，產(chǎn)生感應(yīng)電流，利用在磁場中做切割磁感線運動，產(chǎn)生感應(yīng)電流，利用了電磁感應(yīng)原理，故了電磁

16、感應(yīng)原理，故A正確；電風扇中電動機的工作正確；電風扇中電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，故原理是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，故B錯誤；電磁錯誤；電磁起重機、電鈴?fù)姽ぷ鲿r，利用的是電流的磁效應(yīng)，起重機、電鈴?fù)姽ぷ鲿r，利用的是電流的磁效應(yīng)，故故C、D錯誤。錯誤。思維發(fā)散練思維發(fā)散練8【2020大連大連】如圖是一種常用的動圈式話筒。當你對如圖是一種常用的動圈式話筒。當你對著話筒說話時，聲音使與膜片相連的線圈振動。線圈著話筒說話時，聲音使與膜片相連的線圈振動。線圈在磁場中的這種振動，能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的在磁場中的這種振動，能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的_，這是，這是_現(xiàn)象。現(xiàn)象。電流電流

17、電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)思維發(fā)散練思維發(fā)散練【點撥點撥】當你對著話筒說話時，產(chǎn)生的聲音引起膜當你對著話筒說話時，產(chǎn)生的聲音引起膜片振動，帶動連在膜片上的線圈一起振動，線圈在片振動，帶動連在膜片上的線圈一起振動，線圈在磁場中的振動，會切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流。磁場中的振動，會切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流。思維發(fā)散練思維發(fā)散練9【2020舟山舟山】圖甲是法拉第發(fā)明的紫銅圓盤發(fā)電機。轉(zhuǎn)動圖甲是法拉第發(fā)明的紫銅圓盤發(fā)電機。轉(zhuǎn)動搖柄使圓盤旋轉(zhuǎn)起來，電路中就會產(chǎn)生電流。圓盤相當于搖柄使圓盤旋轉(zhuǎn)起來，電路中就會產(chǎn)生電流。圓盤相當于圖乙中的圖乙中的_。如果要改變圓盤發(fā)電機產(chǎn)生的電流方。如果要改變圓盤發(fā)電機產(chǎn)生的電流方向，可采用的方法是向，可采用的方法是_。(寫寫出一點即可出一點即可)導(dǎo)體導(dǎo)體AB改變圓盤的轉(zhuǎn)動方向改變圓盤的轉(zhuǎn)動方向(或改變磁場的或改變磁場的方向方向)思維發(fā)散練思維發(fā)散練【點撥點撥】閉合電路中的圓盤在磁場中轉(zhuǎn)動時，會產(chǎn)閉合電路中的圓盤在磁場中轉(zhuǎn)動時，會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，則圓盤相當于圖生感應(yīng)電流，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，則圓盤相當于圖乙中的導(dǎo)體乙中的導(dǎo)體AB；如果要改變圓盤發(fā)電機產(chǎn)生的電流；如果要改變圓盤發(fā)電機產(chǎn)生的電流方向，需要改變圓盤的轉(zhuǎn)動方向或磁場的方向。方向，需要改變圓盤的轉(zhuǎn)動方向或磁場的方向。