湘教版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第3章 階段核心歸類(lèi)三視圖與實(shí)物的互相轉(zhuǎn)化

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1、XJ版版九九年級(jí)年級(jí)下下階段核心階段核心歸類(lèi)歸類(lèi)三視圖與實(shí)物的互相轉(zhuǎn)化三視圖與實(shí)物的互相轉(zhuǎn)化第第3章章 投影與視圖投影與視圖習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接4提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案顯示答案顯示1235BC見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題6B見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題B7見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)1【中考中考本溪本溪】如圖，該幾何體的左視圖是如圖，該幾何體的左視圖是()B階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)2【中考中考河南河南】如圖是由大小相同的小正方體搭成的如圖是由大小相同的小正方體搭成的幾何體，將上層的小正方體平移后得到圖，關(guān)于平幾何體，將上層的小正方體平移后得到圖，關(guān)于平移前后幾何體的三視圖，下列說(shuō)法正確的是移前后幾何體的三視圖，下列說(shuō)法

2、正確的是()A主視圖相同主視圖相同 B左視圖相同左視圖相同C俯視圖相同俯視圖相同 D三種視圖都不相同三種視圖都不相同階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】題圖的三視圖題圖的三視圖為為題題圖的三視圖圖的三視圖為為故故選選C.【答案答案】C階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)3觀察如圖所示的幾何體，畫(huà)出它們的三視圖觀察如圖所示的幾何體，畫(huà)出它們的三視圖階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】畫(huà)三視圖時(shí)，要根據(jù)幾何體合理想象，畫(huà)三視圖時(shí)，要根據(jù)幾何體合理想象，看得見(jiàn)的輪廓線(xiàn)用實(shí)線(xiàn)畫(huà)，看不見(jiàn)的輪廓線(xiàn)用虛看得見(jiàn)的輪廓線(xiàn)用實(shí)線(xiàn)畫(huà)，看不見(jiàn)的輪廓線(xiàn)用虛線(xiàn)畫(huà)線(xiàn)畫(huà)解：如圖所示解：如圖所示階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)4【中考中考河北河北

3、】如圖所示的三視圖所對(duì)應(yīng)的幾何體是如圖所示的三視圖所對(duì)應(yīng)的幾何體是()B階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)5請(qǐng)根據(jù)如圖所示物體的三視圖畫(huà)出該物體請(qǐng)根據(jù)如圖所示物體的三視圖畫(huà)出該物體階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】該物體是一個(gè)長(zhǎng)方體切去了右上角后剩該物體是一個(gè)長(zhǎng)方體切去了右上角后剩余的部分，還原物體時(shí)，要根據(jù)實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)確定余的部分，還原物體時(shí)，要根據(jù)實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)確定切去部分的位置切去部分的位置解：如圖所示解：如圖所示階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)6【中考中考畢節(jié)畢節(jié)】一個(gè)幾何體是由一些大小相同的小立方一個(gè)幾何體是由一些大小相同的小立方塊擺成的，其主視圖和俯視圖如圖所示，則組成這個(gè)塊擺成的，其主視圖和俯視圖如圖所示，則組成這個(gè)幾何體的小立方塊最少有幾何體的小立方塊最少有()A3個(gè)個(gè) B4個(gè)個(gè) C5個(gè)個(gè) D6個(gè)個(gè)B階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)7用若干個(gè)相同的小立方塊搭成一個(gè)幾何體，使得它用若干個(gè)相同的小立方塊搭成一個(gè)幾何體，使得它的主視圖和俯視圖如圖所示這樣的幾何體只有一的主視圖和俯視圖如圖所示這樣的幾何體只有一種嗎？它最少需要多少個(gè)小立方塊？最多需要多少種嗎？它最少需要多少個(gè)小立方塊？最多需要多少個(gè)小立方塊？個(gè)小立方塊？階段核心歸類(lèi)階段核心歸類(lèi)解：這樣的幾何體不是只有一種，它最少需要解：這樣的幾何體不是只有一種，它最少需要10個(gè)個(gè)小正方體，最多需要小正方體，最多需要16個(gè)個(gè)