《蘇科版九年級下冊物理課件 第17章 17.1信息與信息傳播0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版九年級下冊物理課件 第17章 17.1信息與信息傳播0（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十七章 電磁波與現(xiàn)代通信SK版版 九九年級年級下下習題鏈接習題鏈接電視節(jié)目電視節(jié)目123456提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910有意義；大有意義；大CCD內(nèi)；電磁波內(nèi)；電磁波文字；聲音文字；聲音AB習題鏈接習題鏈接111213141516提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)1718BBCB1920CA習題鏈接習題鏈接提示：點擊 進入習題21夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練1信息是指各種事物發(fā)出的信息是指各種事物發(fā)出的_的消息消息中的消息消息中包含的內(nèi)容越多，信息量越包含的內(nèi)容越多，信息量越_有意義有意義大大夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練2電視節(jié)目有圖像也有聲音，廣播節(jié)目只有聲音，相同電
2、視節(jié)目有圖像也有聲音，廣播節(jié)目只有聲音，相同時間內(nèi)時間內(nèi)_傳播的信息量大傳播的信息量大電視節(jié)目電視節(jié)目夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練3信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息下列為人類特信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息下列為人類特有的是有的是()A氣味氣味 B動作動作 C圖像圖像 D叫聲叫聲C夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練4下列事件中，不是為了傳遞信息的是下列事件中，不是為了傳遞信息的是()A警察向逃犯鳴槍示警警察向逃犯鳴槍示警B進攻開始前發(fā)信號彈進攻開始前發(fā)信號彈C用槍向遠處的敵人射擊用槍向遠處的敵人射擊D運動會上裁判員扣動發(fā)令槍運動會上裁判員扣動發(fā)令槍C夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練5下列各類傳遞信息的
3、方法，在相同的時間內(nèi)能傳遞的下列各類傳遞信息的方法，在相同的時間內(nèi)能傳遞的信息量最多的是信息量最多的是()A電話電話 B電報電報 C書信書信 D可視電話可視電話D夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練6信息必須通過信息必須通過_才有實際意義，以特定的手才有實際意義，以特定的手段和方式進行的段和方式進行的_活動，稱為通信活動，稱為通信傳播傳播信息傳播信息傳播夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練7【中考中考威海威?！咳藗冊谑褂檬謾C時，芯片上晶體管中的人們在使用手機時，芯片上晶體管中的電阻會發(fā)熱，是將電能轉(zhuǎn)化為電阻會發(fā)熱，是將電能轉(zhuǎn)化為_能；手機通話能；手機通話過程中，是利用過程中，是利用_來傳遞信息的來傳遞信息的內(nèi)
4、內(nèi)電磁波電磁波夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練8中央中央10套曾報道了在古城里耶的一個古井中挖掘了大套曾報道了在古城里耶的一個古井中挖掘了大量的竹簡，是有史以來發(fā)掘最多的一次，竹簡上記載量的竹簡，是有史以來發(fā)掘最多的一次，竹簡上記載了秦朝統(tǒng)一的歷史，竹簡通過了秦朝統(tǒng)一的歷史，竹簡通過_向后人傳遞了向后人傳遞了信息，而愛迪生通過留聲機第一次保存了信息，而愛迪生通過留聲機第一次保存了_信息信息文字文字聲音聲音夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練9下列不屬于早期信息傳播工具的是下列不屬于早期信息傳播工具的是()A可視電話可視電話B飛鴿傳書飛鴿傳書C以前有急事時，經(jīng)常會用的電報以前有急事時，經(jīng)常會用的電報D在古代
5、每隔一定的距離會設(shè)置一個驛館在古代每隔一定的距離會設(shè)置一個驛館A夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練10在人類歷史上，信息和信息傳播活動中經(jīng)歷了五次巨在人類歷史上，信息和信息傳播活動中經(jīng)歷了五次巨大的變革，促進了人類文明的巨大發(fā)展下列關(guān)于五大的變革，促進了人類文明的巨大發(fā)展下列關(guān)于五次巨大的變革的順序正確的是次巨大的變革的順序正確的是()A文字的誕生、印刷術(shù)的誕生、語言的誕生、計算文字的誕生、印刷術(shù)的誕生、語言的誕生、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用、電磁波的應(yīng)用機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用、電磁波的應(yīng)用B語言的誕生、文字的誕生、印刷術(shù)的誕生、電磁語言的誕生、文字的誕生、印刷術(shù)的誕生、電磁波的應(yīng)用、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的波的
6、應(yīng)用、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)用夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練C印刷術(shù)的誕生、文字的誕生、語言的誕生、電磁波印刷術(shù)的誕生、文字的誕生、語言的誕生、電磁波的應(yīng)用、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用的應(yīng)用、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用D語言的誕生、文字的誕生、電磁波的應(yīng)用、印刷術(shù)語言的誕生、文字的誕生、電磁波的應(yīng)用、印刷術(shù)的誕生、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用的誕生、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用【答案答案】B夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練11通過快遞公司把下列物品從北京送到南京，其中屬于通過快遞公司把下列物品從北京送到南京，其中屬于通信的是通信的是()A一臺新電腦一臺新電腦 B會議通知會議通知C獲獎證書獲獎證書 D一本科普書一本科普
7、書夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥點撥】會議通知傳遞開會的信息，是信息的傳播，會議通知傳遞開會的信息，是信息的傳播，屬于通信其他都是傳遞物品，不是通信通信是屬于通信其他都是傳遞物品，不是通信通信是以特定手段和方式傳播信息的活動，古代人用旗語以特定手段和方式傳播信息的活動，古代人用旗語交流、用烽火臺傳遞敵情是通信，現(xiàn)代人用手機通交流、用烽火臺傳遞敵情是通信，現(xiàn)代人用手機通話、話、QQ聊天、微信聊天也是通信聊天、微信聊天也是通信【答案答案】B夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練12最早發(fā)明電報機的科學家是最早發(fā)明電報機的科學家是_國的國的_，同時也發(fā)明了用同時也發(fā)明了用_、_和和_的不的不同組合構(gòu)成的同
8、組合構(gòu)成的_電碼，揭開了人類通信史的新電碼，揭開了人類通信史的新紀元紀元美美莫爾斯莫爾斯點點畫畫空白空白莫爾斯莫爾斯夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練13_研制了最早的電話機，電話是由研制了最早的電話機，電話是由_和和_兩部分組成兩部分組成貝爾貝爾話筒話筒聽筒聽筒夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練14下列說法正確的是下列說法正確的是()A使用電話是因為固體比氣體傳聲快使用電話是因為固體比氣體傳聲快B電話由話筒和聽筒組成電話由話筒和聽筒組成C電話的話筒和聽筒是并聯(lián)的電話的話筒和聽筒是并聯(lián)的D在電話中不能區(qū)分不同人的聲音在電話中不能區(qū)分不同人的聲音B夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練15話筒和聽筒是電話的兩個基本部
9、件請你思考回答下話筒和聽筒是電話的兩個基本部件請你思考回答下列問題列問題(1)話筒和聽筒是根據(jù)話筒和聽筒是根據(jù)_的原理設(shè)計的的原理設(shè)計的電磁轉(zhuǎn)換電磁轉(zhuǎn)換夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練(2)話筒和聽筒中的能量轉(zhuǎn)化情況是怎樣的話筒和聽筒中的能量轉(zhuǎn)化情況是怎樣的解：話筒中聲能轉(zhuǎn)化為電能，聽筒中電能轉(zhuǎn)化為聲能解：話筒中聲能轉(zhuǎn)化為電能，聽筒中電能轉(zhuǎn)化為聲能【點撥點撥】通過話筒把聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流，顯然是通過話筒把聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流，顯然是把聲能把聲能(或機械能或機械能)轉(zhuǎn)化為電能通過聽筒把變化的電轉(zhuǎn)化為電能通過聽筒把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音，則是把電能轉(zhuǎn)化為聲能話筒和聽筒流轉(zhuǎn)化為聲音，則是把電能轉(zhuǎn)化為聲能
10、話筒和聽筒中的能量轉(zhuǎn)化問題容易記混中的能量轉(zhuǎn)化問題容易記混整合方法提升練整合方法提升練16小麗放學回家，先看了小麗放學回家，先看了30 min的書，接著聽了的書，接著聽了30 min廣播節(jié)目，又看了廣播節(jié)目，又看了30 min電視，又和父母交談了電視，又和父母交談了30 min，在這四個過程中獲得信息量最多的是，在這四個過程中獲得信息量最多的是()A看書看書30 min B聽廣播節(jié)目聽廣播節(jié)目30 minC看電視看電視30 min D交談交談30 minC整合方法提升練整合方法提升練17下列關(guān)于莫爾斯電碼的說法中錯誤的是下列關(guān)于莫爾斯電碼的說法中錯誤的是()A莫爾斯電碼是由莫爾斯電碼是由“點點
11、”“”“畫畫”和和“空白空白”構(gòu)成的構(gòu)成的B莫爾斯電碼最初是通過無線電傳播的莫爾斯電碼最初是通過無線電傳播的C莫爾斯電碼可以通過電報機進行信息傳遞莫爾斯電碼可以通過電報機進行信息傳遞D莫爾斯電碼是一種符號信息莫爾斯電碼是一種符號信息整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】莫爾斯電碼最初是通過電報機進行信息傳遞的，莫爾斯電碼最初是通過電報機進行信息傳遞的，在電報機發(fā)明之初人們還沒有掌握無線電技術(shù)，即莫爾在電報機發(fā)明之初人們還沒有掌握無線電技術(shù)，即莫爾斯電碼最初是通過電線，用電流的通斷來進行信息傳遞斯電碼最初是通過電線，用電流的通斷來進行信息傳遞的顯然，選項的顯然，選項B中的說法是錯誤的中的說法是
12、錯誤的【答案答案】B整合方法提升練整合方法提升練18下列物品中，不屬于儲存信息的工具是下列物品中，不屬于儲存信息的工具是()A刻有文字的竹簡刻有文字的竹簡 B物理教材物理教材C收音機收音機 D英語磁帶英語磁帶整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】收音機傳遞了信息，但沒有儲存信息收音機傳遞了信息，但沒有儲存信息【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練19如圖所示，如圖所示，“嫦娥二號嫦娥二號”衛(wèi)星加速離開月球，并繼續(xù)衛(wèi)星加速離開月球，并繼續(xù)進行深空探測進行深空探測A、B為衛(wèi)星的兩個噴氣發(fā)動機根據(jù)為衛(wèi)星的兩個噴氣發(fā)動機根據(jù)下表中指令可知，使下表中指令可知，使“嫦娥二號嫦娥二號”衛(wèi)星衛(wèi)星加速離月
13、的信號應(yīng)加速離月的信號應(yīng)為為()整合方法提升練整合方法提升練A0010010001B0010001110C1101110001 D1101101110整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】圖片有一個向右的箭頭，代表衛(wèi)星向右加圖片有一個向右的箭頭，代表衛(wèi)星向右加速離開，選擇左邊的噴氣式發(fā)動機速離開，選擇左邊的噴氣式發(fā)動機A，點火后發(fā)動機，點火后發(fā)動機A噴氣推動衛(wèi)星向右運動對應(yīng)的代碼分別為噴氣推動衛(wèi)星向右運動對應(yīng)的代碼分別為“00100”和和“10001”【答案答案】A探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練20【中考中考常州常州】2015年年8月月21日，歐空局成功將兩顆國際通日，歐空局成功將兩顆國際通信
14、衛(wèi)星發(fā)射升空并順利進入預(yù)定軌道在信衛(wèi)星發(fā)射升空并順利進入預(yù)定軌道在18時時00分分20秒這秒這一時刻，控制中心接收到衛(wèi)星發(fā)出的信號衛(wèi)星發(fā)出信號一時刻，控制中心接收到衛(wèi)星發(fā)出的信號衛(wèi)星發(fā)出信號的時刻用莫爾斯電碼表示，其代碼為的時刻用莫爾斯電碼表示，其代碼為“；”莫爾斯電碼與數(shù)字的關(guān)系如下表所示衛(wèi)星莫爾斯電碼與數(shù)字的關(guān)系如下表所示衛(wèi)星發(fā)出信號的時刻為發(fā)出信號的時刻為_，此時它距控制中心，此時它距控制中心_km.(電磁波的傳播速度為電磁波的傳播速度為3108 m/s)探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點撥點撥】將題中的代碼與表格中數(shù)字相對應(yīng)可知，將題中的代碼與表格中數(shù)字相對應(yīng)
15、可知，第第1個代碼為個代碼為1，第，第2個代碼為個代碼為8，.接收的時間為接收的時間為18：00：20.則信號傳播經(jīng)歷了則信號傳播經(jīng)歷了1秒鐘，則距離為秒鐘，則距離為3108 m3105 km.【答案答案】18：00：19；3105探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練21.如圖所示是某種教材第五章的章首語的內(nèi)容請你在認如圖所示是某種教材第五章的章首語的內(nèi)容請你在認真閱讀的基礎(chǔ)上，真閱讀的基礎(chǔ)上，回答下列問題回答下列問題探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(1)章首語中所提到的信息傳播工具章首語中所提到的信息傳播工具(寫出兩種寫出兩種)：_.(2)章首語涉及的幾種家用電器中，將消耗的電能章首語涉及的幾種家用電器
16、中，將消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是()A收音機收音機 B電視機電視機C電飯鍋電飯鍋 D洗衣機洗衣機收音機、電視機收音機、電視機C探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(3)采用莫爾斯電碼，每個人都可以與對方約定自己的電采用莫爾斯電碼，每個人都可以與對方約定自己的電報密碼例如，小麗、小宇用上述教材作為密碼本，報密碼例如，小麗、小宇用上述教材作為密碼本，用四位數(shù)字用四位數(shù)字“8925”代表課本中代表課本中p89、第二行第五個字、第二行第五個字“人人”(標點符號、空格不算字數(shù)標點符號、空格不算字數(shù))小麗發(fā)給同學小宇的小麗發(fā)給同學小宇的“電報電報”是：是：8933，8917，8976，8941，8962.請你幫小宇翻譯出這份電報請你幫小宇翻譯出這份電報解：你在看電視解：你在看電視探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練小宇準備回復的電報內(nèi)容是小宇準備回復的電報內(nèi)容是“我在煮飯我在煮飯”請幫小請幫小宇編寫這份電報的密碼宇編寫這份電報的密碼【點撥點撥】根據(jù)電報的密碼翻譯出的電報內(nèi)容，應(yīng)該根據(jù)電報的密碼翻譯出的電報內(nèi)容，應(yīng)該是唯一的，但根據(jù)電報內(nèi)容編寫的電報密碼可以有是唯一的，但根據(jù)電報內(nèi)容編寫的電報密碼可以有很多種很多種解：解：8989，8917，8944，8947.
蘇科版九年級下冊物理課件 第17章 17.1信息與信息傳播0
