《蘇科版八年級(jí)下冊(cè)物理課件 第9章 階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（七）專訓(xùn)2探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版八年級(jí)下冊(cè)物理課件 第9章 階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（七）專訓(xùn)2探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（七）SK版版 八年級(jí)八年級(jí)下下習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接12提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題3答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)C階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練1小明用臺(tái)秤探究人在升降電梯中的超重與失重現(xiàn)象小明用臺(tái)秤探究人在升降電梯中的超重與失重現(xiàn)象他在地面上用臺(tái)秤稱得其體重為他在地面上用臺(tái)秤稱得其體重為500 N，再將臺(tái)秤移至，再將臺(tái)秤移至電梯內(nèi)稱其體重，電梯從電梯內(nèi)稱其體重，電梯從t0時(shí)由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到時(shí)由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到t11 s時(shí)停止，得到臺(tái)秤的示數(shù)時(shí)停止，得到臺(tái)秤的示數(shù)F隨時(shí)隨時(shí)間間t變化的圖像如圖所示變化的圖像如圖所示，則則()階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練A02 s的過(guò)程中，小明的速度保持不變的過(guò)程
2、中，小明的速度保持不變B210 s的過(guò)程中，小明速度在逐漸增大的過(guò)程中，小明速度在逐漸增大C1011 s的過(guò)程中，小明的速度在減小的過(guò)程中，小明的速度在減小D011 s的過(guò)程中，小明高度在不斷增加的過(guò)程中，小明高度在不斷增加階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】臺(tái)秤顯示的是小明對(duì)臺(tái)秤的壓力，而壓力臺(tái)秤顯示的是小明對(duì)臺(tái)秤的壓力，而壓力與支持力是相互作用力，大小是相等的；小明從靜與支持力是相互作用力，大小是相等的；小明從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)，受力不平衡，且做加速運(yùn)動(dòng)；止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)，受力不平衡，且做加速運(yùn)動(dòng)；階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練而根據(jù)圖像，而根據(jù)圖像，02 s的過(guò)程中，臺(tái)秤的支持力小于重
3、的過(guò)程中，臺(tái)秤的支持力小于重力，說(shuō)明小明是向下加速運(yùn)動(dòng)的，在力，說(shuō)明小明是向下加速運(yùn)動(dòng)的，在210 s內(nèi)是做內(nèi)是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)橹С至椭亓ο嗟龋絼蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，因?yàn)橹С至椭亓ο嗟?，?011 s，與運(yùn)動(dòng)方向相反的支持力大于重力，因而做減速運(yùn)與運(yùn)動(dòng)方向相反的支持力大于重力，因而做減速運(yùn)動(dòng)，且最終速度變?yōu)閯?dòng)，且最終速度變?yōu)?，因此其運(yùn)動(dòng)方向始終是向下，因此其運(yùn)動(dòng)方向始終是向下的，高度在不斷減小的，高度在不斷減小【答案答案】C階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練2【中考中考山西山西】小夢(mèng)乘坐豎直升降電梯從一樓到六樓，小夢(mèng)乘坐豎直升降電梯從一樓到六樓，剛上升時(shí)有一種向下沉的感覺(jué)，快到六樓時(shí)卻有一種
4、剛上升時(shí)有一種向下沉的感覺(jué)，快到六樓時(shí)卻有一種向上飄的感覺(jué)小夢(mèng)猜想這種感覺(jué)應(yīng)該與人對(duì)電梯地向上飄的感覺(jué)小夢(mèng)猜想這種感覺(jué)應(yīng)該與人對(duì)電梯地板的壓力大小有關(guān)于是小夢(mèng)把壓力傳感器放在電梯板的壓力大小有關(guān)于是小夢(mèng)把壓力傳感器放在電梯地板上，將一物體放在壓力傳感器上，探究電梯上升地板上，將一物體放在壓力傳感器上，探究電梯上升過(guò)程中壓力傳感器示數(shù)變化，每隔過(guò)程中壓力傳感器示數(shù)變化，每隔1 s記錄一次數(shù)據(jù)，記錄一次數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：記錄數(shù)據(jù)如下表所示：階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練時(shí)間時(shí)間t/s012345壓力壓力F/N 10.0 11.5 11.0 10.5 10.0 10.0時(shí)間時(shí)間t/s678
5、91011壓力壓力F/N 10.0 10.0 9.59.08.5 10.0階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D中繪制出電梯整個(gè)上升過(guò)程中根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D中繪制出電梯整個(gè)上升過(guò)程中壓力傳感器示數(shù)壓力傳感器示數(shù)F隨時(shí)間隨時(shí)間t變化的圖像變化的圖像階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練解：如圖所示解：如圖所示階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(2)分析圖像可知物體的重力為分析圖像可知物體的重力為_(kāi)N，由圖像還可以，由圖像還可以獲取的信息有獲取的信息有_(寫(xiě)出一條即可寫(xiě)出一條即可)1047 s電梯勻速上升電梯勻速上升階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練3小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)
6、狀態(tài)之小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系，他在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)間的關(guān)系，他在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)3 N的的鉤碼鉤碼(如圖所示如圖所示)，鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與彈簧測(cè)力，鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄如下表所示：計(jì)的示數(shù)記錄如下表所示：階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N1勻速向上運(yùn)動(dòng)勻速向上運(yùn)動(dòng)3.02勻速向下運(yùn)動(dòng)勻速向下運(yùn)動(dòng)3.03加速向上運(yùn)動(dòng)加速向上運(yùn)動(dòng)4.54加速向下運(yùn)動(dòng)加速向下運(yùn)動(dòng)2.35減速向上運(yùn)動(dòng)減速向上運(yùn)動(dòng)2.46減速向下運(yùn)動(dòng)減速向下運(yùn)動(dòng)3.8階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(1)由序號(hào)
7、由序號(hào)1、2可知，鉤碼在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈可知，鉤碼在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力_(填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)鉤碼的重力鉤碼的重力(2)由序號(hào)由序號(hào)3、6可知，鉤碼在加速向上或減速向下運(yùn)可知，鉤碼在加速向上或減速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力_(填填“大大于于”“”“等于等于”或或“小于小于”)鉤碼的重力鉤碼的重力等于等于大于大于階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(3)由序號(hào)由序號(hào)4、5可知，鉤碼在加速向下或減速向上運(yùn)可知，鉤碼在加速向下或減速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力
8、_(填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)鉤碼的重力鉤碼的重力小于小于階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練(4)小明在體重計(jì)上靜止時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)為小明在體重計(jì)上靜止時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)為550 N，當(dāng)小，當(dāng)小明從站立到迅速蹲下的過(guò)程中，可看成先加速向下運(yùn)明從站立到迅速蹲下的過(guò)程中，可看成先加速向下運(yùn)動(dòng)，然后減速向下運(yùn)動(dòng)，最后靜止，據(jù)以上動(dòng)，然后減速向下運(yùn)動(dòng)，最后靜止，據(jù)以上(1)、(2)、(3)中的結(jié)論可知體重計(jì)的示數(shù)變化是中的結(jié)論可知體重計(jì)的示數(shù)變化是_A一直小于一直小于550 N，最后等于，最后等于550 NB一直大于一直大于550 N，最后等于，最后等于550 NC先小于先小于550 N，后大于，后大于550 N，最后等于，最后等于550 ND先大于先大于550 N，后小于，后小于550 N，最后等于，最后等于550 N階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】對(duì)比數(shù)據(jù)可以總結(jié)各種情況下的結(jié)論，下對(duì)比數(shù)據(jù)可以總結(jié)各種情況下的結(jié)論，下蹲時(shí)分別對(duì)照結(jié)論中的各種情況進(jìn)行分析即可蹲時(shí)分別對(duì)照結(jié)論中的各種情況進(jìn)行分析即可【答案答案】C
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