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1、?一株紫丁香?教案 - 小學語文教案設計
人民教育出版社
學習目標
①會認“株、踞〞等8個生字。會寫“休、伸〞等10個字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會師生之間的深厚感情。
③有尊敬老師的愿望。
課前準備
①歌曲?每當我輕輕走過你窗前?的錄音帶。
②實物投影儀。
③生字、生詞卡片,課文朗讀錄音帶。
A案
第一課時
看圖激趣導入
①投影“紫丁香〞的圖片,提問:有誰認識這株植物?〔教
師作簡單介紹〕。
②有一些同學悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這
2、株紫丁香代表了什么呢?今天我們就來學習詩歌?一株紫丁香?。
初讀感知
① 由讀課文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
②同桌互相考考生字,再把課文讀給對方聽。
③運用多種形式練讀生字和詞語。重點指導:“踮〞〔第三聲〕“您〞〔鼻音〕。
④朗讀展示:讀自己喜歡的小節(jié)。相機引導評議。
品讀課文,體會感情
①教師范讀或放錄音,學生注意體會朗讀中所表達的濃濃的師生之情。
②學習第一、二小節(jié)。
a.自讀會悟,說說自己體會到了什么。
b.想一想為什么要“踮著腳尖兒〞走進小院呢?想一想這句該怎樣讀。指名讀,評議。
③學習第三至五小節(jié)。
a
3、.自讀會悟。小組討論:同學們希望紫丁香能給老師做些什么呢?
b.全班交流。根據學生的體會,指名讀相關小節(jié),相機指導感情朗讀。例如,通過回憶老師對我們點點滴滴的關心,體會“時時牽掛〞的意思。抓住“夜深了,星星困得眨眼〞中的“深、困〞二字,體會老師工作的辛苦。從“那夢呀,準是又香又甜〞中體會出同學們對老師的關心和美好的祝福。
④播放歌曲?每當我輕輕走過你窗前入這支歌和本文有相同的詩情畫意,通過聽歌曲,加深對本文的理解。
⑤有感情地朗讀全文。
第二課時
復習詞語
出示詞語卡片,開火車認讀。
誦讀詩歌
①學生先自由練讀,再舉行朗讀比賽,看誰讀得最有感情。
4、
a.分小組練讀,選出本組的“小詩人〞。
b.全班交流,由選出的同學比賽法,大家評議。
C.小組之間比賽讀。
②看圖,練習背誦詩歌。
a.學生自己練習背誦。
b.教師背誦每小節(jié)的前兩行,學生齊背后兩行。再交換背誦。
C.小組讀讀背背。
d.指名背誦課文。
識字寫字
①猜字謎:舌頭嘗出甘蔗味〔甜〕。一人站在大樹旁〔休〕。
②小組自學要寫的字:歌、牽、院、您、除、息、困。重點記字形,理解字義。
③通過談話,交流各自是怎么記住這些字的,教師強化常用的記字方法。注意“歌〞的右邊
是“欠〞,不是反文旁。
④練習書寫。
5、
院、除:左右結構,左窄右寬,都有雙耳旁。
“休〞要和“體〞區(qū)另字形。
休、伸:左右結構,左窄右寬,都有單人旁。
息、您:上下結構,上窄下寬,都有心字底。
歌:第一、六兩筆橫要短,給右邊的“欠〞留出位置。
牽:上邊的“大〞要寫得小一些,中間的禿寶蓋要寫得寬一些。
⑤學生先觀察每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。注意標準學生的書寫姿勢。
⑥用實物投影儀展示學生寫的字,進行評議。
拓展活動
用自己的方式,表達你對老師的愛。
B案
課前準備
①學生預習:讀讀課文,畫出生字詞,了解紫丁香是一種什么樣的植物。
②學生自制
6、生字卡片。
③教師準備詞語卡片、教學掛圖。
第一課時
導入新課
①教師引言:春天來了,百花齊放,爭香斗艷,紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎?
②出示圖畫,指導學生觀察:靜靜的夜晚,老師正伏在燈下用心備課。
③齊讀課題,引導學生提問:為什么老師窗前有一株紫丁香呢?
初讀感知
①自由初讀課文,要求:借助拼音讀準生字。
②學生拿出自備的生字卡,自主認讀。
③小組長帶著學習生字詞,個人讀、開火車讀、齊讀。
④學生匯報學習生字情況,揭示學生用下面的句式來匯報:我會讀XX這個詞,請大家跟我讀。
⑤開火車檢查生字。教師重點正音:“株、
7、除〞都讀翹舌音;“踮〞讀第三聲。
⑥ 論并匯報:有什么好方法記住這些生字?
⑦學生自由練讀課文,要求:讀正確,讀流利,選出自己喜歡的小節(jié)讀結伙伴聽。
⑧ 讀展示:指名讀或小組讀,喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。
⑨全班齊讀,整體感知。
指導寫字
①小黑板出示10個要寫的字。讓學生認讀后觀察字形特點,教師提示書寫考前須知。
②全班交流書寫方法,教師相機進行書寫示范。重點指導“歌、您、牽〞。
③練習書寫“休、伸、甜、院、除、息、困〞。教師腦學生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。
第二課時
復習、穩(wěn)固
①朗讀課文
a.分小組用自己喜歡
8、的方式練讀。
b.全班齊讀,看誰的表情最豐富,讀得最有感情。
②讀寫詞語。
出示課后練習“我會讀〞中的詞語,學生認讀。
鼓勵學生向書上的“學習伙伴〞學習,抄寫會寫的詞語。
朗讀感悟
①教師范讀或指名范讀,指導學生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。
②學生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。
③指名領讀,生領:“踮起腳尖兒,走進安靜的小院,〞齊聲:“我們把一株紫丁香,栽在老師
窗前。〞生領:“老師,老師,〞齊聲:“就讓它綠色的枝葉……〞生領:“老師—〞齊聲:“綠葉
在風里沙沙……〞生領:“老師——〞齊聲:“滿樹盛開的花兒……〞生領:“夜深了,星星困
9、
得眨眼,〞齊聲:“老師,休息吧……〞
④分小組體會讀。教師到各小組巡視,引導學生結合圖畫,在朗讀中體會“夜夜和您做
伴〞,“幫您消除一天的疲倦〞,“那是我們的笑臉〞,“讓花香飄進您的夢里〞等重點語句,
體會那一株紫丁香就是代表著同學們對老師的一份深情厚誼。
⑤學生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡。
⑥ 組挑戰(zhàn)讀??茨囊唤M讀得最有感情,能使老師感動。
⑦全班飽含對老師的深情朗讀全文。
書寫指導
寫“甜、歌、牽、困〞四個字。
甜、歌:左右兩局部寬窄差不多?!疤皎曌肿蟾哂业?。“歌〞字左低右高。
牽:上面的“大〞字要寫小一些,捺變點;中間的禿寶蓋要寫寬一些。
困:方框在四字格里要居中。里邊的“木〞字捺變點。
說說背背
①說說此時此刻,最想對老師說的一句心里話。
②看著畫面,和同桌一起練習背誦。
③表演背誦。
拓展活動
學唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞,遇到不認識的字,自己想方法認識。