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1、,第 二 課時,,1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 2.朗讀課文，抄寫課文中喜歡的句子。（重點） 3.學習課文，感受到大自然秋天的美。并觀察身邊的景物，寫幾句話，表達自己對自然景色的贊美。（難點）,學習目標,,本文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。,讓我們走進課文，看看課文寫了什么？,從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？（核心問題）,從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯?！薄拔嗤涞穆淙~像金色的小巴掌?！薄白丶t色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。”的具體描寫看出的。,讀課文，說一說“金色巴掌”指
2、什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？（串珠問題1）,文中“金色巴掌”指法國梧桐樹葉。 “鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??！,畫出寫“鋪滿金色巴掌的水泥道”美的句子。（串珠問題2） 讓我們走進課文去細細品讀。,因為水泥道的顏色是金黃金黃的、是“一片片”飛落下來落在路面很柔軟，又閃閃發(fā)光（閃著雨珠）、從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭，這些特點與地毯有相似的地方。,水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭,這個比喻句，從水泥道的顏色、柔軟度、光澤、長度上寫出了它的美。,作者為什么把鋪滿梧桐樹葉的水泥道
3、比作地毯？,,每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。,把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比。,“熨帖”這個詞語我先查字典，知道是“貼切、妥帖”的意思；然后看課文中的插圖，明白這個詞語是說梧桐樹的落葉緊緊地粘在地面上意思。,“熨帖”這個詞語用什么方法理解，什么意思？,它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。,,,“然而”一詞表示轉折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無關的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調鋪滿梧桐樹落
4、葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊嘆。,“這”指排列不規(guī)則、有些凌亂的法國梧桐樹落葉。,我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著,將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”來表現(xiàn)秋天特有的美。,水泥道像________________。 梧桐樹的落葉像________________。 棕紅色的小雨靴像_________________。,兩只棕紅色的小鳥,一塊彩色的地毯,金色的小巴掌,作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道
5、上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長，甚至無規(guī)則的排列。,讀畫出的句子，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？（串珠問題3）,你在上學或者放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。,這是課后小練筆哦！,有一天，我們上完四節(jié)課就放學了。雖然已是秋末時節(jié)，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。當我走進一片小樹林時，風輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾”，旋轉著落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌里，仔細地欣賞著。突然，一陣風吹過，樹葉隨著風從我手中悠
6、悠地溜走了，我正準備抓住它，它卻調皮地飛得更高。我想，就讓它在風中輕舞吧！,天空 明朗 地面 潮濕 法國梧桐樹葉 金黃金黃 水泥道 地毯 小巴掌 兩只棕紅色的小鳥,真美,總起,,一夜秋風 一夜秋雨,,具體,總結,作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描寫，字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。,首尾呼應：,“首尾呼應”本義是前面和后面的人一呼一應?，F(xiàn)多用來比喻寫文章首尾呼應。本文第1 自然段“一夜秋風，一夜秋雨?！钡?0 自然段，再次寫道：“一夜秋風，一夜秋雨?！边@樣使文章結構嚴謹, 增強了文章的真實感和感染力。,一課一法一練,舉例：,開頭：
7、拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。 結尾：在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。,練一練：,寫寫你眼中的秋天，注意做到首尾呼應。,這篇課文語言優(yōu)美，通俗易懂。講述了作者無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了作者對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。讓我們感受到了大自然秋天的美。在體會課文思想感情的同時，我知道了要多注意觀察生活，就能寫出身邊的美景。,課堂小結,每天上學同學們都從自己家出發(fā)，一路上看到不同的景色，同學知道你家怎么走嗎？就讓我們組織一次“我家這樣走”的指路
8、交流活動。建議形式要多樣： 1.可以寫到你家路邊看到的景物、建筑物； 2.可以畫一幅到你家的行程圖，講給大家聽； 3.可以帶同學去一趟,,主題延伸,秋天來到我家院子里 我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。 秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香,頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經 過幾陣秋雨的洗濯，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命 力
9、。一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實 的“冬 青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮 艷可愛。秋風吹過，一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來，閃爍著紅光。同時，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。,我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍!一片片薄 紗似的白云在慢慢地浮動著，好像留戀著人間美麗 的秋色，不愿離去。這時，林林對我說：“你看，那兒的松樹多好看啊!”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經霜的楓葉火紅火紅的，好
10、似天邊飄蕩下來的一片紅霞。 秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!,思考：用橫線畫出文中的三個比喻句，分別說說把什么比做什么？,一條普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演著不同的畫面，這就是我的上學路。 早上，伴著明媚又有活力的陽光，奏響了歡樂的晨曲。我從家里出發(fā)了，太陽早已從地平線上升起，把金色的光輝灑在了房屋上，馬路上，小河上，綠葉上早起的老人正在社區(qū)晨練呢！一招一式可真像那個名門正派的武功啊！我剛到社區(qū)門口，便看見沿著街道買早餐的推車，一陣吆喝聲，不少人就像被磁鐵一樣的吸引過去了。,上學路上,我走在馬路上，路兩旁的房屋像巨人一樣矗立著，我在路上仿佛置身于漩渦
11、之中，欣賞交通的交響樂，自行車的“丁零”聲，摩托車的“突突”聲，汽車的“嘀嘀”聲路旁的早餐店不時散發(fā)出陣陣誘人的香味，剛出爐的饅頭，熱氣騰騰的面，營養(yǎng)豐富的豆?jié){店主淳樸好客，迎來了一批又一批顧客。上班的年輕人加快了節(jié)奏，匆匆忙忙，爭分奪秒；上學的學生急急忙忙，生怕上學遲到；早起的人們則在公交車站等待著通往應去的地方，相互聊著天以解等待之苦。,快到學校了，雖然路不是很寬闊，但是有很多的學生，結伴成群的，三三兩兩的，獨孤大俠的，都精神飽滿地迎接一天的學習，人都走了，可是卻留下了身影。 這是一條怎么走都不變的上學路！,思考：選擇一個你喜歡的詞語，說說這個詞語是什么意思，你是用什么方法理解的。,我能
12、按要求寫句子。,1. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿寫比喻句） 荷葉上的露珠晶瑩透亮，真像_____________________。 2. 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（造句） 排列 ______________________________________。,請把下面的詞語按照一定順序重新排列。,一顆顆珍珠,這是課后習題2哦！,點撥：理解詞語的方法很多，一般有查字典、看注釋（古詩）、聯(lián)系上下文、借助資料、看圖、換詞語（找近義詞或者反義詞）等。本題可以先自己選擇方法理解，然后再和同學交流，在交流中學習最優(yōu)的方法。 參考答案：“明朗”用換詞語、查字典、看圖的方法；“凌亂”用看圖、查字典、找反義詞、聯(lián)系上文的方法。,謝謝大家,
鋪滿金色巴掌的水泥道(第2課時)課件
