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1、第五單元同步作文指?導(dǎo)
說(shuō)明事物要抓住特征
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1．明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。
2．能抓住特征對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明。
【課時(shí)計(jì)劃】
2?課時(shí)，第一課時(shí)完成寫作指導(dǎo)，第二課時(shí)完成學(xué)生寫作，集體評(píng)議。
精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣
一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有兩
片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別
的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說(shuō)都是筆，卻不完全
一樣。這就告訴我們?cè)诿枋鲆粋€(gè)事物時(shí)，要注意抓住事物的
2、特征。
例文引路 把握特點(diǎn)
香煙的自白
朋友，你一定認(rèn)識(shí)我。不信？請(qǐng)睜大眼睛瞧一瞧——瘦長(zhǎng)而圓滑的身材，
雪白的皮膚，戴一頂海綿帽子。你說(shuō)我?是香煙？對(duì)了，在下正是。?(開頭?運(yùn)用
“外貌描寫”寫出了香煙的外部特征，語(yǔ)言幽默詼諧。)
我的“作用”確實(shí)不小。人們參加社交活動(dòng)少不了我，我成了男子漢“氣
派”的體現(xiàn)；平常辦事少不了我，據(jù)說(shuō)不管多難辦的事，只要我出面準(zhǔn)能成；
提神醒腦開通思路也少不了我。甚至只要一打開電視，就可以看到我的身影：
屏幕上的那位作家，在昏暗的燈光下苦苦思索著，桌角的那只煙灰缸里滿滿堆
3、
積著我的殘骸——一頂頂海綿帽子。?(第?2?自然段重點(diǎn)寫香煙的作用。)
實(shí)際上，我是由煙草加工而成的，我的體內(nèi)含有一種叫尼古丁的有毒物
質(zhì)?？蓜e小看它，我們兄弟?20?個(gè)所含的尼古丁量，足以毒死一頭強(qiáng)壯的大公
牛！人體一旦吸進(jìn)?50?至?70?毫克尼古丁就會(huì)死亡。雖然人們吸一支香煙吸收的
尼古丁并不會(huì)達(dá)到使人立即死亡的地步，但長(zhǎng)期吸取，就好像慢性自殺一樣。
不但如此，我的體內(nèi)還含有多種致癌物質(zhì)。據(jù)現(xiàn)代科學(xué)家分析，這些物質(zhì)會(huì)促
使人患肺癌、喉癌、食道癌等。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，近年我的主人們得肺癌的概
率比普通人高?10?倍，得喉
4、癌的概率比普通人高?5.4?倍，得食道癌的概率比普通
人高?3.4?倍。這些數(shù)字，也常常使我膽戰(zhàn)心驚。?(第?3?自然段主要寫香煙的內(nèi)部
成分，以及香煙的危害。)
現(xiàn)在，我的外衣越越精美，身價(jià)也越越高了。我的足跡踏遍每一個(gè)角落。
我也時(shí)常為自己能夠風(fēng)靡世界，在人類市場(chǎng)上能長(zhǎng)盛不衰而驕傲。但是有時(shí)我
也想，我們明明是在破壞人類的健康，為什么還受到他們?nèi)绱说那嗖A呢？親愛(ài)
的朋友，你能告訴我這是為什么嗎？(第?4?自然段寫了香煙的發(fā)展現(xiàn)狀?。)
【總評(píng)】文章先說(shuō)明香煙的外形特征，再說(shuō)明其“作用”和內(nèi)部成分，最
后說(shuō)明香煙
5、的發(fā)展的現(xiàn)狀。文章抓住事物的特征，說(shuō)得清清楚楚，生動(dòng)活潑。
文題展示
1．你所在地方的建筑特色是什么？或者，有沒(méi)有給你留下深刻印象的建
筑？圍繞家鄉(xiāng)的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自擬題目，寫一篇說(shuō)明
文。不少于?500?字。
2．中國(guó)是個(gè)美食的國(guó)度。北京的烤鴨、陜西的羊肉泡饃、云南的過(guò)橋米
線、南京的鴨血粉絲湯……你的家鄉(xiāng)，有哪些特色美食？選擇一種你最感興趣
的，仔細(xì)觀察它的制作過(guò)程，寫一篇說(shuō)明文，向大家推薦。不少于?500?字。[
【寫法指導(dǎo)】
1．要抓住特征說(shuō)明事物
任何事物都有自己的特征，這
6、是一事物區(qū)別于其他事物的最本質(zhì)、最主要
的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可
言；不單寫作說(shuō)明文如此，閱讀說(shuō)明文也同樣把握住事物的特征，才能清楚地
認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。抓住事物特征，是寫好說(shuō)明文的關(guān)鍵問(wèn)題。
2．確定事物特征的方法：
介紹人物，主要抓住人物的“經(jīng)歷特征”尤其是有成就、有價(jià)值的?生活階
段加以說(shuō)明。
介紹動(dòng)物，抓住動(dòng)物的形狀、生理特征和生活習(xí)性等。
介紹植物，著重說(shuō)明它的生態(tài)和用途。
介紹某種器物，著重說(shuō)明器物的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等。
介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內(nèi)部機(jī)構(gòu)以及建筑材料等方面的特
點(diǎn)。
介紹自然地理知識(shí)，著重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。
介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的原因，事件發(fā)生的背景及其性
質(zhì)。
【學(xué)生寫作實(shí)踐，集體評(píng)議】
【附：板書設(shè)計(jì)】
說(shuō)明要抓住特征細(xì)致觀察
查閱資料
學(xué)會(huì)比較
課后反思 查漏補(bǔ)缺
這節(jié)課的成功之處在于：
不足之處在于：
部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 同步作文指導(dǎo)
