人教版四年級上冊語文期末試卷 (8)

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1、人教版四年級上語文復(fù)習(xí)題 一、 基礎(chǔ)題。 （一）讀拼音，寫詞語。 lǒnɡ?zhào b??wù dǐnɡ?fai h?nɡ?ɡuàn huī?fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn?làn bái?mánɡ?mánɡ huá?jiǎnɡ ɡuī?lǜ fanɡ?xì ( )?( )?( )( )( ) zhāo?yāo ánɡ?shǒu shù shāo jìnɡ jì ( ) ( )?( ) ( ) （二）帶點字的正確讀音下劃上橫線。 悶雷（man?mēn） 風(fēng)號浪吼（háo?hào） 不可計數(shù)（shǔ?shù）

2、 逐漸（zhú?zú））?興奮（xìnɡ?xīnɡ） 顫動（chàn?zhàn） 枝干（ɡān?ɡàn） 數(shù)數(shù)（shǔ?shù） 干凈（ɡān?ɡàn）大堤（tí?dī） （三）下列的詞語補充完整。 （ ）（ ）東望 悶雷（ ）（ ） 水天（ ）（ ） 齊（ ）并（ ） 鋪（ ）蓋（ ） （ ）山（ ）海 （ ）（ ）奇觀 浩浩（ ）（ ） （ ）軍（ ）馬 若（ ）（ ）現(xiàn) 山（ ）地（ ） 應(yīng)接（ ）（ ） （四）辨字組詞。 昆（ ）?罩（ ）?將（ ）?逢（ ） 昂（ ）?署（ ）?槳（ ）?縫（

3、 ） （五）多音自組詞。 háo（ ） m??（ ） 號 模 hào（ ） mú?（ ） （六）1.默寫古詩《題西林壁》 （1）、這首詩是（ ）朝詩人（ ）所寫。 （2）詩中“緣”是（ ）的意思、“題“是（ ）意思。 （3）、表示立足點和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（ ）， （ ）來表示。 （4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩告訴我們 （ ）這樣一個道理。 七、按課文內(nèi)容填空 1.午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來（ ）的響聲，好像（ ）。現(xiàn)時人聲鼎沸，有人告 訴我們，（ ）！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變

4、 化。過了一會兒，響聲（ ），只見東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線， 人群又（ ）起來。 2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（ ）。再近些，猶如（ ） 白色戰(zhàn)馬（ ），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大 地都被震得（ 月 ）起來。 二、 閱讀題。 （一）閱讀《鳥的天堂》片斷，回答問題。 榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠 葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我 們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在。這美麗的南國的樹！ 1、用“~

5、~~~”畫出描寫葉子多的句子。 2、根據(jù)短文中畫“ ”的句子，選擇答案。 （1）這句話突出了榕樹的 的特點。 A、 葉子多而密。 B、葉子顏色鮮明、富有生命力。 （2）“似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動?！笔亲髡叩?。 A、比喻 B、擬人 C、聯(lián)想 （二）（28?分） 春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的 歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。 春來了，花園里的花開得更加（嬌 矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火 焰一般地怒放了。

6、小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出 頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的??它們都在競相開放，爭妍斗艷。 春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿?稈）。分 布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū) 的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上，像是在和低著頭的薄公英說著綿 綿的情話。 春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見了， 風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。 春來了，火車站里人山人海。他們提著

7、旅行袋、背著行裝、（川 穿）流不息，原來 是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上 學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。 春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪 毫）情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書 “一年之計在于春，一日之計在于晨”。 1、請給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。 2、我會劃去文段中不正確的字。（4?分） 3、?照樣子，寫詞語。（6?分） 人山人海 ____________________________ 綠油油 ____________________________

8、___ 4、按照短文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。（4?分） （ ）的地氈 （ ）的校園 （ ）的校服?（ ）的打工族 （ ）的葉子 （ ）的樹木 （ ）的小草 （ ）的火車站 5、在短文中，作者主要描寫了______?、_______?、________?、________等景物。（4?分） 6、寫出文中的一句格言：______________________________（2?分） 我喜歡的另一句格言是：___________________________（2?分） 7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。（2?分

9、） 8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派 的景象？用文中的詞語表述。（2?分） 1、寫一處自然景觀 有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神 奇，風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。圍繞自己游覽過或了解到的一 處自然景觀，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主 要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面， 感受到大自然的奇妙。 四年級上語文復(fù)習(xí)題（二） 一?、寫詞語。 jūn?yún pū?mǎn ch?nɡ?di? ya?bǐn

10、ɡ k?nɡ?xì chù?jiǎo （ ）?（ ）?（ ）（ ）?（ ）?（ ） yǐn?cánɡ r?u?ru? h?n jì zhú?jiàn xiū?xiǎnɡ?zhù?zhǐ （ ）?（ ）?（ ）（ ）?（ ）?（ ） yǐn?bì xuǎn?z? zhù?zhái d?nɡ?xu? wā?ju? qīnɡ?xi? （ ）?（ ）?（ ）（ ）（ ）?（ ） bā?tǔ pāo?qi yù?jiàn sōu?suǒ kuān?chǎnɡ sī?háo （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yí?wèn zhuī?zhú hán?dōnɡ?là

11、?yuè zhàn?yǒu hún?shēn （ ）（ ）（ ）?（ ）?（ ） 二、積累的四字詞語?Xk?b1.c?om （ ）人（ ）意 （ ）不可（ ） 隨（ ）而安 坐（ ）不安 不可思（ ） 浩如（ ）（ ） 枉（ ）心機 （ ）有成（ ） 三、課內(nèi)積累 1、默寫古詩《題西林壁》（ ），（ ）。 （ ），（ ）。 2.默寫《游山西村》 （1）這首詩是宋朝愛國詩人（ ）所寫?！耙伞痹谠娭械囊馑际牵?）。 （2）這首詩表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情： （ ），（ ）。

12、在（ ）情況下，人們會經(jīng)常使 用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@兩句詩。Xkb? ３、那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖（ ）朝下，在墻上鋪得那 么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風(fēng)（ ），一墻的葉子 就（ ），好看得很。 ４、爬山虎的腳（ ）墻的時候，（ ）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）。細(xì) 絲原先是（ ）的，現(xiàn)在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ ），使它（ ）在墻上。 ５、正月（ ），二月（ ），三月（ ）、、 四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。 簡單 簡樸 簡陋 1．他的家庭很富有，可是生活卻很( )。

13、 2．這間辦公室極其( )，一張桌子，一把椅子，如此而已。 3．李勇能做出這道難題，真不( )。ww?w.x?kb1.?c?om 如果??就?? 雖然??但是?? 即使??也?? 4．( )明天下雨，登山活動( )改在下星期天舉行。 5．( )上面的石塊再重，小草( )能從下面鉆出來。 6．( )蟋蟀只有柔弱的工具，?( )它們建造的住宅卻是偉大的工 程。 五、按要求改句子。 1、春天，美麗的桃花開了。（?擬人句 ） 1、昆明湖的湖水很綠。（比喻句） 3、它嘴很饞。（夸張） 4、李博士不得不停止工作。

14、（肯定句） 六、閱讀。 ①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會 干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方 總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門 口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這 平臺上彈琴。 ②、屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平 整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具 是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程

15、了。 1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。 （ ）------（ ） （ ）------（ ） 我還會寫出這些詞語的反義詞： 安?靜?——?（ ） 簡?樸?——?（ ） 簡?單?—— （ ） 2.這段話是按從（ ）到（ ）的順序?qū)懙摹? 3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（ ） 4.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。 蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），還很（ ）。 我覺得蟋蟀真（ ）！ 春潮 北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。 山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化， 雪水順著斜谷流過來，沖

16、開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動了， 流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封 的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。 終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風(fēng)從窗縫里擠 了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人 們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了。被禁錮 了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊 塊巨大的

17、冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺 起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一 起向遠(yuǎn)方流去。 春水在陽光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹， 每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！ 1、在文中括號內(nèi)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭薄＃??分） 2、我會寫出下列詞語的反義詞。（4?分） 進攻（ ） 增強（ ） 寂靜（ ） 寒冷（ ） 3、讀下面的句子，回答問題。（9?分） 北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。 從第二自然段中哪

18、些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退”？ 請抄寫在下面（寫三至四個）。 （2）風(fēng)從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向 江岸奔去。（3?分） “擠”和“扯”這兩個詞表現(xiàn)了什么？這個句子運用了怎樣的修辭手法？ （3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去， （甲） 發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。 （乙） （丙） 描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。 請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的？（3?分） 甲：

19、 乙： 丙： 4、下面哪個詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（ ）（2?分） A、奔騰洶涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂 5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？（3?分） 2、觀察日記 近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生過什 么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目可以用《觀察日記× 則》，要注意日記的格式。 四年級上語文復(fù)習(xí)題（三） 一、?看拼音，寫詞語。 yánɡ?yì xùn?chì rónɡ huà fù ɡài méi?yóu?dēnɡ

20、( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zēnɡ?tiān wéi?qiánɡ lěnɡ?kù ɡào?shì?pái yú kuài ( ) ( ) ( ) ( )?( ) nínɡ?shì chāi chú shanɡ?xià l?nɡ?dōnɡ ɡū dú ( ) ( ) ( ) ( )?( ) 二、比一比，再組詞。www.x?kb?1.c?om 充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ） 允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 賴（ ） 乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ） 剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ）

21、 三、選詞填空。 寬闊 寬敞 1.( )的錢塘江橫臥在眼前。?2.洞已經(jīng)挖了兩寸深，夠( )的了。 重疊 重復(fù) 1.這句話老師已經(jīng)( )很多遍了。 2.妹妹把這些畫一張一張地貼在墻上，沒有( )的。 隱蔽 隱藏 1.草叢中( )著一條傾斜的隧道。 2.它們的( )所得來不費工夫，棄去毫不可惜。 四、我會在括號里填上合適的詞語。 新奇的（ ） 漫長的（ ）?可怕的（ ）( )的地方 ( )的紅霞 ( )的笑聲 ( )的寒風(fēng) ( )的嚴(yán)冬 ( )的泉水?( )的頭發(fā) ( )的大樹 (

22、)的冬天 （ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的槳果 五、給第一筆行的詞寫反義詞，再給第二行的詞寫近義詞。 凋謝?( ) 粗糙( ) 喧鬧( ) 訓(xùn)斥?( ) 孤獨( ) 溫柔( ) 六、照樣子填詞。如：一（條）溪流 一（ ）山頭 一（ ）山峰 一（ ）翅膀 一（ ）旅行 一（ ）奇跡 一（ ）乘客 一（ ）生活 一（ ）天地 七、按要求改句子。 1、?老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。（修改病句） 2、?這節(jié)活動課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。（修改病句） 3、?這點小事，難

23、道還要媽媽擔(dān)心嗎？（變陳述句） 4、伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。（縮句） 5、?山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（變反問句） 6、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。（變反問句） 七、按課文內(nèi)容填空。 １.從前，一個小村子里有座（ ）的花園。那里，春天（ ），夏天（ 秋天（ ），冬天（ ）。 ２.幸福要靠（ ），要靠很好地（ ），做出對人們（ 八、我會閱讀《巨人的花園》兩段話，并按要求回答問題。 

24、 ）， ）。 “喂!你趕快滾出去!”?巨人大聲叱責(zé)?。?小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視 著巨人?。?不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手， 桃樹 綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。 噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子： “喚來寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你

25、，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。 謝謝你!” 1、我會按課文內(nèi)容把橫線上的詞語填寫上。 2、“凝視”的“凝”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 。 我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來。 4、我會照樣子寫詞語。火辣辣 5、“喂!你趕快滾出去!”?巨人大聲叱責(zé)?。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心里會怎么 想的嗎？ 6、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說 7、學(xué)習(xí)了這篇童話，讓我們明白了什么道理？ 二、 綠孔雀寨 古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。一天，突然從天上傳來一陣陣叫聲： “到橄欖壩去，那里會讓你們過上幸

26、福的好日子！”大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀，綠 孔雀說完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。 跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊 子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán) 境，都紛紛離開了，繼續(xù)過他們的流浪生活去了。 但是，一些堅強的人留了下來，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。 一年年過去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹， 有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉??一樹樹、一枝枝掛滿累累果實，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹 林，成群的牲畜，金黃

27、的稻田?? 綠孔雀沒有騙人。后來人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。 問題： 1．文中第 自然段寫的是堅強的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。 2．填空： （ ）的竹林 （ ）的牲 畜 （ ）的稻田 3． 仿照例詞寫詞語（每個寫兩個）。 一枝枝 郁郁蔥蔥 3、寫童話 自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一 些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。 ． ????????????????????????????????． ． ． ????

28、?????????????????????????????． ． ． ?????????????????????????????????． ． ． 四年級上語文復(fù)習(xí)題（四） 一、 選擇題，每小題只選一個答案。（5?分） 1.下面詞語中，帶點字的讀音有錯誤的一組是（ ）。 A．腔調(diào)（ diào ） 狂吠（ fai ） 掂量（ diān?） B．允許（yǔn ）?隆冬（ l?nɡ?） 冷酷（ kù?） C．臉頰（?xiá ） 樹杈（ chà ） 愣住（ lanɡ ） 2.請選擇有錯別字的一組詞語，把序號寫在括號內(nèi)。（ ） A．?孤獨 剩下 局促不安 B.

29、 臨近 飄香 不剩其煩 C. 高傲 滋味 變化多端 3.?“這些花兒都謝了?！敝x的意思是?（ ） A?感謝 B?道歉，認(rèn)錯 C?辭去，拒絕 D?脫落 4?關(guān)聯(lián)詞語填寫不正確的一組是（ ）。 A．因為我給病人治好了病，所以我感到很幸福。 B．媽媽雖然很辛苦，而且她對我的關(guān)心仍無微不至。 C．他既當(dāng)過醫(yī)生，又做過教師 二、組詞。（8?分） 詩（ ）?性（ ）?斥（ ） 牌（ ） 侍（ ）?姓（ ）?拆（ ） 脾（ ） 三、按要求改句子。 （ 1、?我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。?變?yōu)榉磫柧洌? 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的

30、歌嗎？（反問句變陳述句） 3、這幅畫是我們班王浩畫的。（變?yōu)榉磫柧洌? （ 4、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。?變?yōu)榉磫柧洌? 四、給下面的句子加上合適的標(biāo)點符號。 有一次 一個牧童說 來 咱們把這口老泉清理一下 再挖一口小井 好不好 好 他的同伴快樂地喊道 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.鵝的步調(diào)（ ），（ ）的，頗像（ ）里的（ ）出場。它常（ ）地 站著，看見有人走來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（ ）。 2.?、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因為它有一群雞雛。它（ ），因為

31、 它是雞母親。一個（ ）必定就是一位（ ）。 二、課內(nèi)閱讀《貓》 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天 睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜， （ ）誰怎么呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一 天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個 鐘頭，（ ）把老鼠等出來（ ）！ 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是 在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫

32、喚，長短不同， 粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。 它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它一聲（ ）不出。 它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也 敢斗一斗。 1.判一判，對的打“√”，錯的打“×”。 （1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。???????（ ） （2）?“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。??????（ ） 2、請在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。 （1）說它老實( )吧，它的

33、確( )有時候很乖。 （2）它若是( )不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 4.我能照樣子寫象聲詞。 咕嚕咕嚕：（ ）、（ ）、（ ）。x k?b 1.c?o?m 5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓 既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。 表面看起來作者是（ ）貓的，其實是表達了對貓的（ ）之情。 （二） 喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在一片大森林里。 一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使” 的比賽。一說起比賽，喜鵲眉飛色舞地說：“森林里，就數(shù)我

34、最漂亮??.”話還沒說完，黃 鶯急急打斷他的話：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時候，沒 有誰能比得上?！彼麄z各自搶著夸自己，誰也不聽誰的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不 知道該說什么。 這時，飛來一只貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，他抬頭看見樹上有三 只小伙伴，著急地對他們說:"喂，三個小朋友，你們好。我的腳不小心扎到一根長刺，麻煩 你們幫幫忙，幫我取出來，好嗎？"喜鵲聽了，擺擺尾，飛向遠(yuǎn)處一塊石頭上，欣賞著自己美 麗的羽毛。黃鶯不耐煩地說道：“我們哪有時間，你沒看見我們?yōu)閰⒓印闭l是森林小天使比 賽嗎？正忙著做準(zhǔn)備呢？”說完，他開始唱起歌來。

35、小烏鴉看了看兩個小伙伴，飛向貓頭鷹 的身邊，用自己尖尖的嘴巴，小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長刺。貓頭鷹看著小烏鴉，點了點 頭，笑著說道：“孩子，謝謝你！我會記著你的。”說完，展翅飛走了。 三個小伙伴終于等到了比賽的開始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞，他倆 也認(rèn)為自己最有資格成為森林小天使。烏鴉也為兩個小伙伴感到高興。 到了最后宣布的那一天，森林里來了很多的動物，貓頭鷹爺爺也來了，他對大家說道： “ ”說完以后，就把森林里小天使的獎狀發(fā)給了小烏鴉。 黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。 1?給短文添加一個合適的題目，寫在上面的橫線上。 2?在文中的橫線填上恰當(dāng)?shù)木?/p>

36、子，使得前后文連貫、通順。.c?om （二）蠟燭 “ 一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引 人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。 臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：?你看我 多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物， 有什么用?” “ 蠟燭看了一眼趾（zhǐ）高氣揚的臺燈，謙虛地說：?朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用， 可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢??”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道;“行

37、了，有什么好想的，我本來就比你強嘛!” “ 一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被 黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。 主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但 是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：?我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明 亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人， 一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。 “ 臺燈很受感動，心想：?我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫 耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻?！? 1.在文中找出下列詞語的反義詞。 謙虛── 黑暗── 2.在文中找出三個反映臺燈驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。 臺燈______ _______ ________ 蠟燭______ _______ ________ 3.?用“‖”將短文分成兩段，并分別寫出這兩段的意思。 4.?蠟燭具備的精神是 七、小練筆 （20?分） 你最喜歡哪種動物，請寫出它某一方面的特點，題目自擬。