部編版語文四年級下冊期末仿寫專項復(fù)習

《部編版語文四年級下冊期末仿寫專項復(fù)習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文四年級下冊期末仿寫專項復(fù)習（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版四年級下期末仿寫專項復(fù)習 姓名：__________ 班級：__________考號：__________ 一、填空題 1.仿寫句子。 （1）三月的桃花水，是春天的豎琴。 ________，是________。 （2）木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的。 ________得像________似的。 （3）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。 ________，不論________，不論________，都________。 2.仿寫詞語。 飄飄悠悠：________ ________

2、 嘩啦嘩啦：________ ________ 亮堂堂：________ ________ 3.按要求,仿寫詞語。 飄飄悠悠 ________ ________ 嘩啦嘩啦 ________ ________ 亮堂堂 ________ ________ 4.仿寫詞語。 ①香噴噴、________、________ ②賞心悅目（含人體部分的）：________、________ 5.說說下面幾個句子采用了什么修辭方法，選其中的一個仿寫一句話。 ①到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績； 就是聾子也會被它吵得

3、受不了。________ ②每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。________ ③這樣的一只母雞難道不偉大嗎？________ 仿寫： ________ 二、語言表達 6.仿寫。 （1）輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（仿寫句子） （2）鎮(zhèn)定自若  若無其事  從容不迫 （仿寫詞語） 7.我會仿寫句子。 （1）那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。 （2）兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。 8.體會句式特點，然后仿寫句子。 （1）那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲。 _

4、_______，像________。 （2）你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；你把青草帶給原野，讓千萬 朵鮮花張開笑臉。 你把________，讓________；你把________，讓________。 （3）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。 ________沒有________，更不見________，或是________。 9.把句子補充完整并仿寫。 什么是納米技術(shù)呢？這得從________。這樣的問句不會放在段落的________ （仿寫句子）________。 10.觀察句子的特點并仿寫句子。 （1）

5、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。 （2）他個子那么矮，營業(yè)員怎么能看得到呢？ 11.品讀詩句，并仿寫。 毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。 （1）這一節(jié)詩運用________的修辭手法，把________比作________、 ________、________，贊美了雪后的白樺樹________的形象。 （2）讀了這一節(jié)詩，讓我們想起了岑參的名句：“________，________?！? （3）當你看到落滿白雪的枝頭，你會想到什么？仿照這幾句詩，寫一寫。 ________，________，________，__

6、______。 12.讀一讀下面發(fā)的詩句，并仿寫。 （1）這些事——  ________ 是永不漫滅的回憶： ________ 月明的園中， ________ 藤蘿的葉下， ________ 母親的膝上。 ________ （2）春天的早晨， ________ 怎樣的可愛呢！ ________ 融冶的風， ________ 飄揚的衣袖， ________ 靜悄的心情。 ________ （3）春天是一本彩色的書—— ________ 黃的迎春花， ________ 紅的桃花， ________

7、 綠的柳葉， ________ 白的梨花…… ________ 13.發(fā)揮想像，仿寫句子。 童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛 漫天真；青年是一首詩，激情澎湃。________ 14.注意加下劃線的部分，運用恰當?shù)男揶o手法仿寫句子。 （1）沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。 （2）輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 15.按要求寫句子。 ①我們必須認真改正并檢查作業(yè)中的錯誤。（修改病句） ②白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（仿寫句子） ③小小的天窗會使你的想象活躍起來。（改成反問句） 16.仿寫

8、詩歌。 《綠》的第三節(jié)運用了排比的句式，格式整齊，讀起來朗朗上口，寫出了 “綠”灑滿人間的美麗景象。請你用這種方式寫一寫金色的秋天。 刮的風是綠的，________ 下的雨是綠的，________ 流的水是綠的，________ 陽光也是綠的。________ 17.按要求改寫句子。 ①它那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（用劃線詞 仿寫） ②說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句） 18.按要求寫句子。 （1）例：你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠， 也許是會唱

9、歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……（照樣子補充句子） 你會從那________，想象到那也許是________，也許是________，也許是 ________……2 （2）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫句子） ________，是________。 （3）例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。 （照樣子寫一寫自己的校園）2 19.照樣子，寫句子。 （1）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫比喻句） （2）啊，河流醒來了?。ǚ聦憯M人句） 答案 一、填空題 1. （1）各色鮮艷的花兒；大地的花衣 （2）

10、屋子里熱；蒸籠 （3）勤勞的人們；白天；黑夜；在工作著 2. 歪歪斜斜；推推搡搡；吧嗒吧嗒；嘀嗒嘀嗒；毛茸茸；火辣辣 3. 歪歪斜斜；推推搡搡；吧嗒吧嗒；滴答滴答；毛茸茸；火辣辣 4. 綠油油；白蒼蒼；評頭論足；眉清目秀 5.擬人、夸張；比喻；反問；張家界的美麗景色怎能不令人贊嘆呢？ 二、語言表達 6. （1）狂風吹來，大樹跳起了舞。 （2）面不改色  泰然自若  臨危不亂 7. （1）刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。 （2）孩子的笑臉，既象初升的朝陽，又像跳蕩的火焰，給人以無限希望。 8. （1）一粒粒谷子又碩大又

11、飽滿；琥珀一樣放著光彩 （2）陽光帶給山谷；積雪化成淙淙的泉水；細雨帶給田地；種子聞到泥土的香 味 （3）海上；一艘帆；有人劃船槳，捕肥魚；海邊上游泳 9. 納米說起；結(jié)尾；仿寫關(guān)注句式。 10. （1）她的嘴角上翹著，像一彎月牙兒。 （2）媽媽每天工作那么辛苦，你怎么能這樣對待媽媽呢？ 11. （1）比喻；積雪的枝頭；雪繡的花邊；串串綻放的花穗；潔白的流蘇；高 潔 （2）忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開。 （3）毛茸茸的枝頭；成群的蝴蝶翻飛；滿樹梨花綻放；雪白的珍珠似鏈。 12. （1）示例：這些事——；是永存腦海的記憶：；月下的田野，；地

12、上的西 瓜，；逮猹的你我。 （2）示例：冬天的早晨，；怎樣的可惡呢?。涣栀娘L，；單薄的衣衫，；離 家的心情。 （3）示例：春天是一本會唱的書——；春雷轟隆隆，；春雨滴滴答，；燕子唧 唧唧，；青蛙呱呱呱…… 13. 敢想敢做 14. （1）示例：夏天池塘里開滿了荷花，它們好似一個個美麗的仙子，又仿佛 一張張可愛的笑臉。 （2）示例：那棵大柳樹在春風中笑得彎下了腰。 15. ①我們必須認真檢查并改正作業(yè)中的錯誤。②桂子花開，十里飄香。③小 小的天窗怎能不使你的想象活躍起來呢？ 16. 長的穗是金色的，；開的花是金色的，；落的葉是金色的，；落日也

13、是金 色的。 17. ①他非常聰明，不要說課本上的練習，就是奧數(shù)題，他也能答得清清楚 楚。②說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。 18. （1）變幻莫測的云；奔跑的獅子；淘氣的猴子；可愛的小兔 （2）九月的落葉；秋天的使者 （3）高大的教學(xué)樓、綠茵茵的足球場、長滿了花草的植物園，構(gòu)成了我們美麗 的校園。 19. （1）略 （2）啊，柳樹笑彎了腰！ 教師評語 1、你愛好學(xué)習，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一 種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫 字姿勢改正確，那該多

14、好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜歡聽，你 認真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦 草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯，假如語文 和數(shù)學(xué)都認真學(xué)了，你將變得更聰明起來。 3、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多 言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習上有那股勁兒那多好 啊!老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一 個誠

15、實的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干， 做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學(xué)習，語文作業(yè)雖然做了，可是字也 默來出來，不知怎么回事?假如學(xué)習跟勞動那樣起勁，你也會學(xué)到很多知識，老師希望你努 力學(xué)習。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習比以前認真，作業(yè)清楚端正，第次值日 你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學(xué)的過錯，老師希望你 能更加自覺學(xué)習。爭取更大的進步。 5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮 熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒 見你好好休息，不管做什么游戲，你總是異常活潑突出?？墒悄愕某煽儏s不夠夢想，期望在 以后，要以學(xué)習為重，專心努力讀書。必須會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。