部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

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1、． ． ． ． ． ． ． ． 第六單元測(cè)試卷 一、看拼音,寫詞語。(8 分) kàng yán( ) fā lèng( ) guǐ liǎn( ) gē bo( ) huāng máng( ) chèn jī( ) qiāng shuān( ) jiè zhi( ) 二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(8 分) 1.李陽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)(jiàng qiáng)的男孩兒,任何困難都難不倒他,但他的性格很倔強(qiáng) (jiàng qiáng),人們與他交流起來很困難。 2.邊疆戰(zhàn)士在塞(sài sāi)外工作時(shí),發(fā)現(xiàn)窮苦

2、人家的下水道壞了,就趕快把它修好,并 用泥土塞(sài sāi)住管道的漏洞。 3.白鵝在引吭(háng kēng)大叫,公雞呆呆地看著,一聲不吭(háng kēng)。 4.清晨,微(huī wēi)風(fēng)習(xí)習(xí),同學(xué)們穿著整齊的服裝,戴著紅領(lǐng)巾和?；?huī wēi)到 操場(chǎng)上參加升旗儀式。 三、選一選下面句子中破折號(hào)的作用。(填序號(hào))(2 分) A.表示解釋說明 B.表示轉(zhuǎn)折 C.表示聲音的延長(zhǎng) 1.確實(shí),他吃飯吃得很好,量很多,范圍很廣——什么都要吃,而且吃得極有滋味。 ( ) 2.“我們——愛——自己的——祖國(guó)?！?( ) 四、在括號(hào)里填上合

3、適的詞語。(4 分) ( )的葦絮 ( )的刺刀 ( )地掙扎 ( )地搓進(jìn) ( )地接受  渾身曬得( )  神情( )  眼神( ) 五、照樣子,寫詞語。(6 分) 1.光溜溜(ABB 式) 2.忙忙碌碌(AABB 式) 3.烏溜烏溜(ABAB 式) 4.一字一句(ABAC 式) 六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(6 分) 不但……而且……  寧可……也不……  要是……就…… 是……不是……  雖然……但是……  即使……也…… 1.雨來( )說出了李大叔的下落

4、,敵人( )不會(huì)放過他。 2.雨來( )犧牲自己,( )說出李大叔的下落。 3.他( )什么都吃,( )吃得極有滋味。 4.( )脖子上再戴條銀項(xiàng)鏈,那( )更好看了。 5.( )排練之前玲子答應(yīng)了,( )排練結(jié)束后她又后悔了。 6.他小心地問,( )問“棒冰”,而( )冰激凌。 七、按要求完成句子。(7 分) 1.很多小朋友在河里鉆上鉆下。(改為比喻句)(2 分) 2.姐姐把他留在家中由我們來照看。(改為被字句)(2 分) 3.用正確的修改符號(hào)修改下面的語段。(3 分) 在“書看福建”讀書活動(dòng)中,通過網(wǎng)上讀書,使我們認(rèn)識(shí)了魯濱遜、孫

5、悟空、諸葛 亮……等眾多人物形象。我們班被評(píng)為“閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。 八、綜合運(yùn)用。(7 分) 1.默寫《獨(dú)坐敬亭山》。(4 分) 獨(dú)坐敬亭山 [唐]李 白 , 。 , 。 2.程盈的媽媽生病住進(jìn)了醫(yī)院。程盈很難過,整天心事重重的,有時(shí)還會(huì)默默流淚。你作 為她的同學(xué),會(huì)怎樣安慰她呢?(3 分) 九、閱讀理解。(22 分) (一)小英雄雨來(節(jié)選)(8 分) ①可是怎么不見雨來呢?他跑到街上,看見許多人往河沿跑,一打聽,才知道雨來被 鬼子打死在河里了! ②李大叔腦袋轟的一聲,眼淚就流下來了。他一股勁地跟著人們向河沿跑。 ③到

6、了河沿,別說尸首,連一滴血也沒看見。 ． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ④大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的,河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子 在草窩里叫著。不知誰說:“也許鬼子把雨來扔在河里,沖走了!” ⑤大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來:“啊!雨來!雨來!” ⑥在蘆葦叢里,水面上露出個(gè)小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手 抹一下眼睛和鼻子,扒著蘆葦,向岸上的人問道:“鬼子走了?” ⑦“啊!”大家都高興得叫起來,“雨來沒有死!雨來沒有死!” ⑧原來槍響以前,雨來就趁鬼子不防備,一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍

7、, 可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。 1.讀短文,把正確答案填在括號(hào)里。(4 分) (1)用小標(biāo)題概括這一部分的內(nèi)容,比較恰當(dāng)?shù)氖?  ( ) A.有志不在年高 B.雨來沒有死 C.掩護(hù)李大叔 (2)第⑦段中“雨來沒有死!雨來沒有死!”運(yùn)用了反復(fù)的手法,抒發(fā)了大家怎樣的情感? 下列說法正確的是 ( ) A.看到雨來還活著,感到萬分欣喜和激動(dòng)。 B.對(duì)雨來的贊美。 C.看到雨來還活著,感到驚奇。 D.對(duì)雨來的喜愛。 2.短文第幾段解釋了雨來能從鬼子的槍彈下死里逃生的原因?表現(xiàn)了雨來的什么特 點(diǎn)?(2 分)

8、 3.“李大叔腦袋轟的一聲,眼淚就流下來了。他一股勁地跟著人們向河沿跑。”結(jié)合句 中加點(diǎn)部分,推測(cè)一下李大叔此時(shí)的心理活動(dòng),試著寫下來。(2 分) (二)我心中的祖國(guó)(14 分) 朋友們,什么叫祖國(guó)?你們?cè)鵀槲覀兊淖鎳?guó)下過定義嗎?在我小小的心靈中,祖國(guó)的 定義一直在變化著,豐富著,完善著。 四五歲的時(shí)候,祖國(guó)是我口中的搖籃曲。我經(jīng)常跟著媽媽奶聲奶氣地背誦著:“小時(shí) 候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭……而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽, 我在這頭,大陸在那頭”。當(dāng)時(shí),我好奇地問媽媽:“母親是誰?大陸又是誰?”媽媽簡(jiǎn)單 地回答說:“詩中的母

9、親和大陸指的都是我們的祖國(guó) ,那是游子對(duì)祖國(guó)的眷戀啊!”那時(shí) , 我雖然聽得懵懵懂懂,莫名其妙,但是,在我幼小的心靈中,卻已經(jīng)寫下了一個(gè)好聽的名 字:祖國(guó)! 六七歲的時(shí)候,祖國(guó)是我手中的紙拼圖。爸爸買回的那一盒中國(guó)地圖的紙拼圖,帶我 走進(jìn)了祖國(guó)的大江南北。我不厭其煩地把一片片零碎的小紙塊組合成一只“大公雞”, 爸爸說:“這就是祖國(guó)!”我從這只“大公雞”身上,認(rèn)識(shí)了杏花春雨、魚米之鄉(xiāng)的江南, 了解了千里冰封、萬里雪飄的北國(guó),知道了圓明園的屈辱與悲憤……雖然,我知道的僅僅 這么多,但是,在我幼小的心靈中,卻已經(jīng)種下了一個(gè)厚重的名字:祖國(guó)! 八九歲的時(shí)候,祖國(guó)是我

10、眼中的“神舟七號(hào)”,是北京奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起的五星 紅旗。2008 年 9 月 27 日,中國(guó)人終于把第一行足跡,印在了無垠的太空。當(dāng)航天員翟志 剛出艙后揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗的那一刻,全中國(guó)人民為之歡呼。這是中國(guó)人民在世界科技高峰 上完成的又一個(gè)偉大壯舉,是我國(guó)航天發(fā)展史上聳立的又一座里程碑。 親愛的祖國(guó),在每年的 10 月 1 日到來的時(shí)刻,我們都會(huì)在心底慶祝您的生日,慶祝一 個(gè)國(guó)度的新生與崛起,慶祝一個(gè)民族力量的蘇醒和凝聚! 1.聯(lián)系上下文,根據(jù)意思寫出詞語。(4 分) (1)沒有人能說出它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人難以理解。 ( ) (2)不嫌煩瑣。指很有

11、耐心。 ( ) 2.文中畫線部分的句子節(jié)選自著名詩人 (余光中 何其芳)寫的《鄉(xiāng)愁》。(1 分) 3.“我從這只‘大公雞’身上 ,認(rèn)識(shí)……”一句中的“大公雞”是指 。 除了“我”在文中所提及的“認(rèn)識(shí)”之外,你從這只“大公雞”身上認(rèn)識(shí)到了什么 呢?(5 分) 4.祖國(guó)在“我”的心中隨著年齡增長(zhǎng)在不停地變化:四五歲時(shí)是 ;六 七歲時(shí)是 ;八九歲時(shí)是 。祖國(guó)在你心中 是 。(4 分) 十、習(xí)作。(30 分) 題目:我學(xué)會(huì)了 要求:①將題目補(bǔ)充完整;②要圍繞中心,按事情的發(fā)展順序有條理地寫出“學(xué)”的 過程和心情。 一、炕沿 發(fā)愣 鬼臉

12、胳膊  參考答案 慌忙 趁機(jī) 槍栓 戒指 二、1.qiáng jiàng 2.sài sāi 3.háng kēng 4.wēi huī 三、1.A 2.C 四、輕輕 尖銳 用力 均勻  虛心 發(fā)紅 緊張 游離 五、1.金燦燦 冷冰冰 黑漆漆 2.開開心心 隱隱約約 勤勤懇懇 3.彼此彼此 忽 閃忽閃 叮咚叮咚 4.一年一度 無憂無慮 自由自在 六、1.即使 也 2.寧可 也不 3.不但 而且 4.要是 就 5.雖然 但是 6.是 不是 七、1.很多小朋友像泥鰍似的在河里鉆上鉆下。 2.他被姐姐留在家中由我們來照看。

13、 3.在“書看福建”讀書活動(dòng)中,通過網(wǎng)上讀書,  我們認(rèn)識(shí)了魯濱遜、孫悟 空、諸葛亮  等眾多人物形象。我們班 “閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。 八、1.眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 2.程盈,我知道阿姨生病 了,你很難過,但你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),這樣阿姨才會(huì)放心啊。相信阿姨很快就會(huì)恢復(fù)健康的,你 要有信心。 九、(一)1.(1)B (2)A 2.第⑧段解釋了雨來從鬼子的槍彈下死里逃生的原因。表現(xiàn)了 雨來勇敢、機(jī)智,游泳本領(lǐng)高的特點(diǎn)。 3.小雨來,你是為了掩護(hù)我才被鬼子打死的,大 叔對(duì)不起你。我一定要找到你。

14、 (二)1.莫名其妙 不厭其煩 2.余光中 3.中國(guó)地圖  認(rèn)識(shí)到祖國(guó)五千年文化的燦爛。 4.“我”口中的搖籃曲 “我”手中的紙拼圖 祖國(guó)的榮譽(yù)與成就(或:“我”眼中的 神舟七號(hào),北京奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗) 偉大的母親 十、習(xí)作范例 我學(xué)會(huì)了打架子鼓 聽說學(xué)習(xí)架子鼓能夠幫助提高手、腳、嘴的協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)節(jié)奏感,同時(shí)還能訓(xùn)練反 應(yīng)能力。于是,爸爸媽媽希望我學(xué)習(xí)架子鼓。我看著別人打架子鼓的激昂動(dòng)作,十分羨慕, 便下決心去學(xué)。 剛開始訓(xùn)練時(shí),因?yàn)椴皇炀?我總是手忙腳亂,動(dòng)作更是達(dá)不到要求,不是握棒姿勢(shì) 不到位,就是把鼓棒弄脫手。有一次,

15、鼓棒竟甩到了老師的頭上。一節(jié)課下來,手腳又酸 又痛,滿頭大汗。我歷經(jīng)千辛萬苦才學(xué)會(huì)了基本功。 接下來,老師教我學(xué)看鼓譜。這個(gè)過程也不容易。各種不同的鼓和镲的記號(hào)都要熟 練地記下來,打鼓時(shí)要邊看鼓譜,邊動(dòng)手和腳。由于經(jīng)常打錯(cuò),我挨了不少批評(píng),有點(diǎn)泄氣 了。但老師耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓我慢慢地樹立了信心。經(jīng)過一段時(shí)間的苦練,我終于掌 握了打架子鼓的要領(lǐng),并能熟練地看譜打鼓,老師夸我打得很好。 學(xué)會(huì)看譜打鼓后,我信心倍增。接著,老師教我聽音樂打曲子。這個(gè)要求更高了,必 須聽著樂曲演奏。在老師的指導(dǎo)下,我漸漸學(xué)會(huì)了“絕招”。聽著優(yōu)美的樂曲,我的手腳 動(dòng)了起來,镲、通鼓

16、、低音鼓……在我的演奏下,形成了一曲曲動(dòng)人的音樂,我沉浸在快 樂之中。 有一次,老師讓我上臺(tái)表演,我沉著地拿起鼓棒,認(rèn)真地演奏。激越快樂的樂曲在臺(tái) 上回旋,一曲打完,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,我心里樂滋滋的。 目前,我已經(jīng)能熟練地演奏二十多首曲子了,我的干勁越來越大。 學(xué)打架子鼓使我明白了,本領(lǐng)是靠勤學(xué)苦練練出來的。今后,我還會(huì)繼續(xù)努力! 教師評(píng)語 1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理 解教師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益 的文娛活動(dòng)。思維靈活，理解本事較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī) 優(yōu)良。 2

17、、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰 還會(huì)信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對(duì)你有所啟示，其實(shí) 你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉 自我。 3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，可是，你還有很大的潛力。 只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光 輝燦爛的明天！ 4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí) 態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不 足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期望你能樹立信心，不懈努力，別 讓大家失望。 5、知道嗎，最近，你的提高可真大??！你的每一點(diǎn)提高，教師 都為你感到高興。每次教師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡， 你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓教師深切地體會(huì)到 你在越變?cè)胶?！繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！