部編版語文四年級下冊25.挑山工同步導(dǎo)學(xué)案

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1、統(tǒng)編版四年級語文下冊同步導(dǎo)學(xué)案 25.挑山工 【學(xué)習(xí)目標】 1.學(xué)會本課 5 個生字，能正確讀寫“光溜溜、貨物、節(jié)奏、平衡、誦讀、超 過、肌肉、拘束、耽誤、哲理”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3.理解含義深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上 山頂?shù)牡览怼? 【走近作者】 馮驥才：當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有長篇小說《義和拳》 （與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》、《??！》， 短篇小說集《雕花煙斗》、《意大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈 夫》，系列報告文學(xué)《一

2、百個人的十年》，電影文學(xué)劇本《神燈》，文學(xué)雜 談集《我心中的文學(xué)》，以及《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、 《馮驥才選集》等。 【自主預(yù)習(xí)】 1.初讀課文，掃清字詞障礙。 （1）給下列生字注音并組詞。 泰 （ ） 拘 （ ）  杖 （ ） 蘊 （ ）  敞 （ ） 耽 （ ） （2）給多音字注音組詞。 （ ） 曲 （ ） （3）在文中找出下列詞語，圈起來，讀兩遍。 青竹杖 敞開 泰山 拘束 包蘊 騰云駕霧 黑黝黝 耽誤 平衡 心悅誠服  陡直  攀登 不聲不響 意

3、味深長 （4）借助工具書，聯(lián)系上下文理解下列詞語。 光溜溜： 沉甸甸： 不聲不響： 黑黝黝： 意味深長： 2.再讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 這篇課文記敘了“我”登  時遇到一位 ，他雖然身負重物， 走得很 ，卻常常走到“我們” ，經(jīng)過交談“我”明白了其中的 道理。 3.有感情朗讀課文，思考問題。 （一）初見——心中有疑 他們走的路線是折尺形的，從臺階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級， 到了臺階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。 （1）讀句子，在上圖中畫一畫挑山工走的路線。 （2）路線

4、曲折，會使路程___________（加長  縮 短），但挑山工挑著 __________的貨物爬山，所花 的時間并不比游人______（多 少），所以作者產(chǎn)生 了疑惑。 （二）交流——受到啟發(fā) 他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說:“我們哪里有近道， 還不是和你們走的同一條道 ?你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上 東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛 !我們跟你們不一樣，不像你們那么隨 便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁往 前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了?！? （1）這段話是對

5、挑山工的________和___________的描寫。 （2）挑山工常常跑到“我們”前頭的原因是( )（多選） A.“我們”一路上邊走邊玩，總停下來。 B.挑山工做這個工作很多年了，熟能生巧，所以走得快。 C.挑山工經(jīng)常走山路，知道哪里有近道可以走。 D.挑山工腳踏實地，不耽誤時間，一個勁往前走。 （3）聯(lián)系上下文說說挑山工的話中包含了怎樣的哲理。 ________________________________________________________________ ____________________________________

6、____________________________ 【摘抄積累】 4.摘抄文中自己喜歡的句子。 【片段賞析】 5.讀課文，回答問題。 我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深 長的哲理。我還沒來得及細細體味，他就擔起挑兒起程了。在前邊的山道上， 我們又幾次超過了他；但是總在我們留連山色的時候，他又悄悄地超過了我 們。在極頂?shù)男≠u部門前，我們又碰見了他，他已經(jīng)在那里交貨了。他憨厚 地對我們點頭一笑，好像在說：“瞧，我可又跑到你們前頭來了。 從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似科沒有盡頭的山道上，一個 穿紅

7、背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫 一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。 （1）解釋下列詞語的意思。 心悅誠服：_________________________________________________ 意味深長：_________________________________________________ （2）選文中破折號的作用是（ ） A.解釋說明 B.語意遞進 C.話題轉(zhuǎn)換 （3）文中劃“——”的句子是刻畫了一個怎樣的挑山工？ ___________________________________

8、____________________________ （4）“因為我需要它”中的“它”指的是什么？ _______________________________________________________________ 【相關(guān)鏈接】 形容堅持不懈的句子 1.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 4.不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。 5.騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。 6.世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。 【參考答案】 1.（1）泰 tài（泰山）  杖 zhànɡ（拄杖）

9、 敞 chǎnɡ（敞開） 拘 jū（拘束）  蘊 yùn（蘊含）  耽 dān（耽誤） （2）給多音字注音組詞。 qū（彎曲） 曲 qǔ（曲折） （3）略 （4）光溜溜：形容光滑的樣子。 沉甸甸：形容物體因重量過重，像要掉下來的樣子。 不聲不響：指不說話；不出聲。 黑黝黝：形容烏黑發(fā)亮。 意味深長：指含蓄深遠，耐人尋味。 2.泰山 挑山工 慢  前面 3. （一）（1）略 （2）加長 沉甸甸 多 （二）（1）神態(tài) 語言 （2）A D （3）示例：在人生的道路上，只有腳踏

10、實地、堅持不懈地朝著既定的目標 前進，才能取得成功。 4.略 5. (1) ①發(fā)自內(nèi)心的高興，真心實意地服從或佩服。 ②含義深遠，耐人尋味。 (2) A (3)樸實勤勞、快樂達觀 (4)指的是這幅畫，更指一個道理，一種精神，朝著明確的目標堅持不懈地 努力，腳踏實地地前進。 教師評語 1、你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真 是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果 你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實你是一個讓人喜

11、歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜歡聽， 你認真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結(jié)果字寫 得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯， 假如語文和數(shù)學(xué)都認真學(xué)了，你將變得更聰明起來。 3、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不 善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁 兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做， 還希望你做一個誠實的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒

12、垃圾樣樣干， 做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學(xué)習(xí)，語文作業(yè)雖然做了，可是 字也默來出來，不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁，你也會學(xué)到很多知識，老師希 望你努力學(xué)習(xí)。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)比以前認真，作業(yè)清楚端正， 第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學(xué)的過錯， 老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更大的進步。 5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑 皮熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間， 從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是異?；顫娡怀觥？墒悄愕某煽儏s不夠夢想， 期望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。必須會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。