五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 一課一練 語(yǔ)文園地三

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1、 語(yǔ)文園地三 一、本單元我們讀了很有意思的民間故事,假如你要把故事講給別人聽(tīng),下列表述不正確 的一項(xiàng)是（ ）。 A.可以把自己設(shè)想成故事中的人物,以他的口吻講,讓人有身臨其境的感覺(jué)。 B.可以大膽想象,為故事增加合理的情節(jié),讓故事更加生動(dòng)、形象。 C.為了讓故事更有新鮮感,可以改變故事的主要內(nèi)容。 D.講民間故事,還可以變換情節(jié)的順序,先講結(jié)局,設(shè)置一些懸念吸引聽(tīng)眾。 二、按要求,完成練習(xí)。 1.讀一讀,連一連,體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。 鼻子都?xì)馔崃?A.畏首畏尾 前怕狼后怕虎 B.孤掌難鳴

2、 吃水不忘挖井人 C.氣急敗壞 打開(kāi)天窗說(shuō)亮話 D.飲水思源 一個(gè)巴掌拍不響 E.?直言不諱 體會(huì)：這些詞語(yǔ)前一組是慣用詞語(yǔ)?,活潑生動(dòng),讀起來(lái)朗朗上口；后一組是成語(yǔ)?,莊 重典雅,表達(dá)更加書(shū)面化。 2.讀下面的句子,體會(huì)畫(huà)線詞語(yǔ)的表達(dá)效果,選出表達(dá)效果不正確的一項(xiàng)（ ）。 A.因?yàn)槲业腻e(cuò)誤,爸爸把鼻子都?xì)馔崃恕? B.飲水思源,我們能有今天的幸福生活,怎能忘記那些犧牲了的革命先烈呢？ C.媽媽說(shuō)：“孩子,要想把事情做成功,就不能總是畏首畏尾?！? D.小林打開(kāi)天窗說(shuō)亮話地告訴老師：“我……我對(duì)您有意見(jiàn)！” 三、口語(yǔ)交際。 1.下列

3、說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.民間故事語(yǔ)言平實(shí),情節(jié)生動(dòng),深受人們的喜愛(ài)。 B.民間故事就是神話故事。 C.民間故事大都以口頭形式傳播。 D.民間故事情節(jié)夸張、充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望 2.在課外閱讀中,你一定讀了很多民間故事,請(qǐng)把你最喜歡的一個(gè)民間故事介紹給同學(xué) 吧! 故事名：《 》 故事中最喜歡的人物： 推薦理由： 四、閱讀短文,完成練習(xí)。 無(wú)意井 很久以前,在石門(mén)山東山腳下住著一個(gè)靠采藥為生的老漢?,叫周聲。幾十年中他識(shí)得 了上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪,一年中只要夠吃飽肚子就滿足?,余

4、下的錢(qián)全替貧 苦的人墊付藥錢(qián)。 這天,周聲在山澗采藥,發(fā)現(xiàn)一條滿身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小 渾身青白相間的青蛙對(duì)峙。青蛙的一條前腿已被咬傷,裂開(kāi)的傷口露出粉嫩的肌肉。毒 蛇不斷地吐出黑色的信子,準(zhǔn)備發(fā)起猛攻。青蛙吸足了氣,把身體鼓得像只球,來(lái)顯示自 己的體壯,可毒蛇不買(mǎi)賬,眼看青蛙就要成為毒蛇的美食,周聲揮起手中藥鏟,三兩下將 毒蛇打死,掏出隨身帶的小刀將毒蛇開(kāi)膛破肚,取出蛇膽裝入小罐中。正準(zhǔn)備走,一看青 蛙還趴在石頭上,抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙,用針把青蛙裂開(kāi)的皮小心縫合起來(lái),然 后從藥簍中找出草藥,用嘴嚼成糊狀?,敷在青蛙的

5、傷口處,又從衣角撕下一條布將傷口輕 輕包上,這才把青蛙放下。 夏日,火辣辣的太陽(yáng)烤得人皮膚發(fā)焦,周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完了,正準(zhǔn) 備回家,突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著一個(gè)人,跑過(guò)去一看,是個(gè)過(guò)路的討飯老漢。必須先弄點(diǎn)水 使老漢蘇醒過(guò)來(lái)?？蛇@山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上, 剛一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)身旁不遠(yuǎn)處有一口水井。周聲趕忙過(guò)去,取下隨身帶的葫蘆裝滿了水,他 喝了一口,清涼甘甜,十分解渴,便一口一口地喂老漢喝。不一會(huì)兒老漢醒了過(guò)來(lái),他又掏 出一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢,老漢三口兩口吃完了,又喝了幾口水,慢慢坐了?起來(lái), 對(duì)救命

6、恩人千謝萬(wàn)謝。周聲接過(guò)水葫蘆,回身準(zhǔn)備再灌一葫蘆,可剛才那口井卻不見(jiàn)了, 周聲覺(jué)得很是奇怪。 從那以后,周聲上山挖藥,只要覺(jué)得口渴身邊就會(huì)出現(xiàn)一口水井。村里打柴的和放牛 的也常常無(wú)意中遇到此井。一傳十、十傳百,人們稱(chēng)它為“無(wú)意井”。幾十年過(guò)去了?, 直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井,他灌了一葫蘆水,坐在那里兩眼直盯著那口井, 想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井變成了一只大青蛙,沖周老漢親切地叫了兩聲后 便跳走了。周老漢終于明白了,那口“無(wú)意井”原來(lái)就是他救過(guò)的那只大青蛙,它是在報(bào) 答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。 1.根據(jù)故事內(nèi)容給下列自然段的主要

7、信息排序,沒(méi)有主要信息的請(qǐng)補(bǔ)充完整。 （ ）周聲是個(gè)樂(lè)善好施的采藥老漢。 （ ）這口奇怪的“無(wú)意井”此后總是在周聲需要時(shí)出現(xiàn)。幾十年后,周聲才發(fā)現(xiàn)原 來(lái)這口井就是那只他救過(guò)的青蛙所變。 （2）周聲 。 （3）周聲 。 2.創(chuàng)造性復(fù)述時(shí),在故事比較簡(jiǎn)略的地方可以展開(kāi)追問(wèn)與想象。讀句子,聯(lián)系全文想想青 蛙會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體。 瞬間那口井變成了一只大青蛙,沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。 五、按要求,完成古詩(shī)練習(xí)。 乞巧 七夕今宵看碧霄,牽?？椗珊?/p>

8、橋。 , 。 1.把古詩(shī)詩(shī)句補(bǔ)充完整。 2.《乞巧》的作者是 代詩(shī)人 。“乞巧”是古代的節(jié)日,又名 , 指的是農(nóng)歷的 。 3.選擇正確的答案,寫(xiě)上序號(hào)。 （1）古詩(shī)中“河橋”指的是（ ）。 A.傳說(shuō)中銀河上的鵲橋 B.河上的橋 （2）“乞巧”節(jié)是指人間的女子向織女乞取（ ）。 A.巧手 B.智巧 4.《乞巧》這首詩(shī)表達(dá)了人們追求___________的心愿。 參考答案 一、C 二、1. 2.D 三、1.B 2.示例：木蘭從軍 花木蘭 花木蘭女扮男裝?,替父從軍,是一個(gè)有孝心的巾幗英 雄。 四、1.1 4 在山澗采藥時(shí)救了一只和毒蛇搏斗的青蛙 在山澗采藥時(shí)救了一個(gè) 暈倒的討飯老漢,想要找水時(shí)發(fā)現(xiàn)一口奇怪的水井 2.示例：瞬間那口井變成了一只大青蛙,沖周老漢親切地喊：“恩人啊,當(dāng)初蒙你施恩相 救我才活到今天?？茨憬?jīng)常扶貧濟(jì)困,我就化作一口水井,希望能報(bào)答你,也能幫幫打柴、 放牛的鄉(xiāng)親們?！? 五、1.家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬(wàn)條。 2.唐代 林杰 七夕 七月初七 3.（1）A （2）B 4.幸福