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1、?紀(jì)昌學(xué)射?教案 - 小學(xué)語文教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句,體會人物的想法,體會到“學(xué)習(xí)任何本領(lǐng),不僅要練好根本功,還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅持不懈的毅力。〞
3、練習(xí)提出問題和大家討論,勇于發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重難點
1、整體把握課文的主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,結(jié)合重點詞句。
2、體會人物的心理,寓言的寓意,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣。
師:我們讀過?驚弓之鳥?的故事,還記得故事中的更贏嗎?他不僅是射箭能手,更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天,我們再去認(rèn)識兩位古代著
2、名的射箭能手。
課件出示句子:
飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀(jì)昌的人,想學(xué)習(xí)射箭,就去向飛衛(wèi)請教。
后來,紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。
讀句子:說說從句子中,你了解到了什么?還想了解什么?
要想解開心中疑問,我們就一起來學(xué)習(xí)寓言故事?紀(jì)昌學(xué)射?,同學(xué)們不僅會從故事中找到答案,還會得到有益的啟示。
二、自讀自悟,初步了解課文
請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,想想課文寫了一件什么事?
三、抓住重點詞句,精讀課文。
1、再默讀課文的第二局部,看看飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌學(xué)射的?紀(jì)昌是怎樣學(xué)的?劃出有關(guān)句子讀一讀。
2、學(xué)習(xí)“飛衛(wèi)教〞的句子。
3、
〔1〕飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌學(xué)射的?找出文中相關(guān)的句子。
“你要想學(xué)會射箭,首先應(yīng)該下工夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo),不能眨一眨。〞
“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績,但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西,看成一件很大的東西的時候,你再來見我吧!〞
〔2〕讀句子:
飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)射,先練什么?〔眼力〕
練眼力的要求是什么?〔一是盯住一個目標(biāo),不能眨一眨;二是能夠把極小的東西,看成一件很大的東西〕為什么先讓他練眼力,而不是開弓放箭呢?用關(guān)聯(lián)詞語造句。
3、學(xué)習(xí)“紀(jì)昌學(xué)〞的句子。
〔1〕紀(jì)昌是怎樣聽從飛衛(wèi)的教導(dǎo)學(xué)習(xí)的呢 ?找出相關(guān)的句子。
紀(jì)昌回家
4、之后,就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。
回到家里,又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā),綁住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。
〔2〕學(xué)生仔細(xì)讀句子?,F(xiàn)在請你把手中的筆當(dāng)作梭子,在眼前晃動,請你睜大眼睛注視,你的眼睛有什么感覺?紀(jì)昌容易嗎?你從中體會到了什么?讀中體會。
當(dāng)紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意了,又去見師傅,可師傅還要他練眼力,他又是怎樣學(xué)習(xí)的?
“竟然〞是什么意思?什么事讓人不可思議?
〔3〕紀(jì)昌練眼力的結(jié)果怎樣?靠的是什么?這時紀(jì)昌的心情怎樣?
〔有人用針刺他的眼皮,他的眼睛也不會眨一下;小虱子在紀(jì)昌眼里,大得竟然像車輪一樣。〕
4、假設(shè)紀(jì)昌不練眼力,會百發(fā)百中嗎?〔課件出示〕“要想掌握------就要-----〞學(xué)生練習(xí)說說。
看來學(xué)習(xí)本領(lǐng),不僅要練好根本功,還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅持不懈的毅力。〞
老師送你們幾句話(課件出示)
四、總結(jié)拓展
學(xué)了這個故事,你懂得了什么道理?在今后的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣去做?