《（東營專）中考物理總復(fù)習(xí) 第二章 聲現(xiàn)象課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（東營專）中考物理總復(fù)習(xí) 第二章 聲現(xiàn)象課件（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章聲現(xiàn)象知識點一知識點一 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生：聲音是由物體的產(chǎn)生：聲音是由物體的_產(chǎn)生的。物體產(chǎn)生的。物體_ _ 停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。振動振動 振動振動傳播傳播(1)(1)形式：聲音以形式：聲音以_的形式傳播。的形式傳播。(2)(2)條件：聲音的傳播需要條件：聲音的傳播需要_。(3)(3)真空真空_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”)傳聲。傳聲。波波 介質(zhì)介質(zhì) 不能不能 聲速聲速(1)(1)影響因素：與影響因素：與 _ _和和 _ _有關(guān)。有關(guān)。(2)(2)聲速的比較：聲速的比較：v v固固_v v液液_v v氣氣。
2、15 15 空氣中的聲空氣中的聲速是速是 _ _。介質(zhì)的種類介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度介質(zhì)的溫度 340 m/s340 m/s回聲回聲(1)(1)定義：聲音在傳播時，如果遇到障礙物，就會定義：聲音在傳播時，如果遇到障礙物，就會_。當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲晚當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲晚_s_s以上，或障礙物離人至少以上，或障礙物離人至少_m_m，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開。，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開。被反射被反射 0.1 0.1 17 17(2)(2)利用：回聲測距離。利用：回聲測距離。例：科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射例：科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過超聲波，
3、經(jīng)過4 s4 s接收到回聲波信號，若聲音在海水中的傳接收到回聲波信號，若聲音在海水中的傳播速度為播速度為1 500 m/s1 500 m/s，則海洋中該處的深度為，則海洋中該處的深度為 _m _m。3 0003 000知識點二知識點二 聲音的特性聲音的特性聲音的三個特性聲音的三個特性特性特性概念概念影響因素影響因素相應(yīng)關(guān)系相應(yīng)關(guān)系音調(diào)音調(diào)聲音的聲音的_發(fā)聲體的振動發(fā)聲體的振動_頻率高，則音調(diào)頻率高，則音調(diào)_，頻率低，則音調(diào)頻率低，則音調(diào)_ _ 響度響度聲音的聲音的_發(fā)聲體的發(fā)聲體的_和距離發(fā)聲和距離發(fā)聲體的體的_振幅大，則響度振幅大，則響度_，振幅小，則響度振幅小，則響度_音色音色聲音的聲音的
4、_發(fā)聲體的發(fā)聲體的_不同發(fā)聲體，發(fā)出的聲音不同發(fā)聲體，發(fā)出的聲音的音色的音色_高低高低頻率頻率 高高 低低強弱強弱振振幅幅遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近大大 小小品質(zhì)品質(zhì)材料和結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)不同不同生活中的聲音特性生活中的聲音特性 音調(diào)：音調(diào)：a.a.男低音男低音(低沉低沉)，女高音，女高音(尖細(xì)尖細(xì))；b.b.手指按壓管手指按壓管樂器的不同孔；樂器的不同孔；c.c.手指按壓弦樂器弦的不同位置；手指按壓弦樂器弦的不同位置；d.d.音樂課音樂課上所教的音符。上所教的音符。響度：響度：a.“a.“歌聲嘹亮歌聲嘹亮”“”“震耳欲聾震耳欲聾”“”“輕聲細(xì)語輕聲細(xì)語”；b.b.擊鼓時用力越大，響度越大；擊鼓時用力越大，響度越
5、大；c.c.調(diào)整音量大小。調(diào)整音量大小。音色：音色：a.a.模仿別人的聲音；模仿別人的聲音；b.b.分辨不同樂器；分辨不同樂器；c.c.聲紋聲紋鎖；鎖；d.d.接聽電話，分辨是誰的聲音；接聽電話，分辨是誰的聲音；e.e.聞其聲而知其人。聞其聲而知其人。不同聲音的波形比較不同聲音的波形比較(1)(1)甲、乙甲、乙_相同，相同，_不同，乙的不同，乙的_大。大。(2)(2)乙、丙乙、丙_相同，相同，_不同，丙的不同，丙的_高。高。(3)(3)甲、丁甲、丁_相同，相同，_不同。不同。音調(diào)音調(diào)響度響度響度響度響度響度音調(diào)音調(diào)音調(diào)音調(diào)音調(diào)、響度音調(diào)、響度音色音色不同聲音波形的比較不同聲音波形的比較 波形的
6、疏密程度反映了發(fā)聲體振動頻率的高低。波形越波形的疏密程度反映了發(fā)聲體振動頻率的高低。波形越密，振動頻率越高，音調(diào)越高；波形越疏，振動頻率越低，密，振動頻率越高，音調(diào)越高；波形越疏，振動頻率越低，音調(diào)越低。音調(diào)越低。波形的高低反映了發(fā)聲體振動幅度的大小。高度越大，波形的高低反映了發(fā)聲體振動幅度的大小。高度越大，振幅越大，響度越大；高度越小，振幅越小，響度越小。振幅越大，響度越大；高度越小，振幅越小，響度越小。波形的不同表示聲音的音色不同。波形的不同表示聲音的音色不同。人耳聽不見的聲音人耳聽不見的聲音人耳可聽見聲音的頻率范圍大約從人耳可聽見聲音的頻率范圍大約從_到到_。頻率高于頻率高于_的聲波叫作
7、超聲波，頻率低于的聲波叫作超聲波，頻率低于_的聲波叫作次聲波。的聲波叫作次聲波。20 Hz20 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 Hz20 Hz考點三考點三 聲的利用聲的利用傳遞傳遞_ _ 例：中醫(yī)診病時的例：中醫(yī)診病時的“聞聞”；做；做B B超檢查；敲鐵軌聽聲音；倒超檢查；敲鐵軌聽聲音；倒車?yán)走_(dá)；聲吶；蝙蝠超聲波等。車?yán)走_(dá)；聲吶；蝙蝠超聲波等。信息信息傳遞傳遞_ _ 例：飛機場旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說話；一音例：飛機場旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說話；一音叉振動，未接觸的音叉也振動發(fā)聲；超聲波的能量大、頻率叉振動，未接觸的音叉也振
8、動發(fā)聲；超聲波的能量大、頻率高，用來除去身體內(nèi)結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器。高，用來除去身體內(nèi)結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器。能量能量考點四考點四 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制噪聲定義噪聲定義(1)(1)從物理學(xué)角度講，是指發(fā)聲體做從物理學(xué)角度講，是指發(fā)聲體做_振動發(fā)出的振動發(fā)出的聲音。聲音。(2)(2)從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是_人們正常休息、學(xué)習(xí)和人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生_的聲音，的聲音，都屬于噪聲。都屬于噪聲。無規(guī)則無規(guī)則妨礙妨礙干擾干擾噪聲噪聲(聲音聲音)的強弱等級：用的強弱等級：用_為單位來表示，為單位來
9、表示，符號是符號是_?？刂圃肼暱刂圃肼?1)(1)防止噪聲防止噪聲_(_(安消聲器，禁鳴喇叭安消聲器，禁鳴喇叭)；(2)(2)阻斷噪聲阻斷噪聲 _(_(植樹，隔音墻植樹，隔音墻)；(3)(3)防止噪聲防止噪聲 _(_(戴耳塞戴耳塞)。分貝分貝 dB dB 產(chǎn)生產(chǎn)生 傳播傳播進(jìn)入耳朵進(jìn)入耳朵圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生條件條件1.1.如圖甲，手指撥動橡皮筋如圖甲，手指撥動橡皮筋發(fā)發(fā)出聲音，說明發(fā)聲的物體在出聲音，說明發(fā)聲的物體在_；如圖乙，手摸說話的；如圖乙，手摸說話的喉頭，喉頭，_振動發(fā)聲振動發(fā)聲振動振動聲帶聲帶圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容P28P2
10、8圖圖2.12.15 5聲音的傳聲音的傳播條件播條件2.2.如圖所示，將響鈴中的鬧鐘放置于玻如圖所示，將響鈴中的鬧鐘放置于玻璃罩中，用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣慢璃罩中，用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣慢慢抽走，會聽到鬧鐘的聲音越來越弱，慢抽走，會聽到鬧鐘的聲音越來越弱，直至聽不見，但仍能看見鬧鐘在振動，直至聽不見，但仍能看見鬧鐘在振動，這說明：聲音的傳播需要這說明：聲音的傳播需要_，_不能傳聲不能傳聲介質(zhì)介質(zhì)真空真空圖片圖片命題角命題角度度命題內(nèi)容命題內(nèi)容P29P29圖圖2.12.17 7聲音的聲音的傳播條傳播條件件3.3.手指輕敲課桌桌面，耳朵貼在桌手指輕敲課桌桌面，耳朵貼在桌子上子上_(_(選填選填
11、“能能”或或“不能不能”)聽到聽到敲擊聲，說明敲擊聲，說明_可以傳聲可以傳聲 能能 固體固體 圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容P32P32圖圖2.22.21 1音調(diào)和頻音調(diào)和頻率的關(guān)系率的關(guān)系4.4.如圖所示，鋼尺伸出桌面的長度越長，如圖所示，鋼尺伸出桌面的長度越長，鋼尺的振動頻率鋼尺的振動頻率 _，鋼尺發(fā)聲的音，鋼尺發(fā)聲的音調(diào)調(diào) _。(均選填均選填“越高越高”“”“越低越低”或或“不變不變”)越低越低越低越低圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容聲的利用聲的利用5.5.甲圖的裝置是倒車?yán)走_(dá)，甲圖的裝置是倒車?yán)走_(dá)，說明說明聲音可以傳遞聲音可以傳遞_；乙；乙圖的圖的裝置是超聲波清洗機，
12、說明裝置是超聲波清洗機，說明聲音聲音可以傳遞可以傳遞_ _ 信息信息 能量能量圖片圖片命題角度命題角度命題內(nèi)容命題內(nèi)容P44P44圖圖2.42.43 3噪聲的控噪聲的控制制6.6.甲圖中，摩托車上安裝消聲器甲圖中，摩托車上安裝消聲器是在是在 _減弱噪聲；乙圖減弱噪聲；乙圖中，穿越北京動物園的中，穿越北京動物園的“隔音蛟隔音蛟龍龍”是在是在 _減弱噪減弱噪聲；丙圖中，工人戴上防噪耳聲；丙圖中，工人戴上防噪耳罩是在罩是在 _減弱噪聲減弱噪聲聲源處聲源處傳播過程中傳播過程中人耳處人耳處考點一考點一 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 55年年3 3考考 例例1 1 下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播說法正確的是
13、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播說法正確的是()A A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都是聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都是340 m/s340 m/sB B一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，聲音消失一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，聲音消失C C利用回聲測距原理不能測量地球和月球之間的距離利用回聲測距原理不能測量地球和月球之間的距離D D只要物體振動，我們就能聽到聲音只要物體振動，我們就能聽到聲音【思路點撥】【思路點撥】(1)(1)明確聲音的傳播需要介質(zhì)，即聲音可以在明確聲音的傳播需要介質(zhì)，即聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲；在介質(zhì)中傳播的固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲；在介質(zhì)中傳播的速度
14、與介質(zhì)溫度、介質(zhì)種類有關(guān)。速度與介質(zhì)溫度、介質(zhì)種類有關(guān)。(2)(2)明確人耳能聽到聲音明確人耳能聽到聲音的條件：有物體振動發(fā)聲、有傳播聲音的介質(zhì)且發(fā)聲頻率在的條件：有物體振動發(fā)聲、有傳播聲音的介質(zhì)且發(fā)聲頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)。人耳的聽覺范圍內(nèi)。【自主解答】【自主解答】C C 講：講：振動停止，聲并未消失；振動發(fā)聲，未必是可聞聲振動停止，聲并未消失；振動發(fā)聲，未必是可聞聲 一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，雖不再發(fā)聲，但一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，雖不再發(fā)聲，但振動停止前所發(fā)出的聲仍會以聲波的形式繼續(xù)在介質(zhì)中向四振動停止前所發(fā)出的聲仍會以聲波的形式繼續(xù)在介質(zhì)中向四周傳播；由于人耳的聽覺頻率
15、范圍是周傳播；由于人耳的聽覺頻率范圍是202020 000 Hz20 000 Hz，若物，若物體振動發(fā)出的是次聲波或超聲波，人耳將聽不到。體振動發(fā)出的是次聲波或超聲波，人耳將聽不到。練：鏈接變式訓(xùn)練第練：鏈接變式訓(xùn)練第1 1題題1 1(2017(2017柳州中考柳州中考)下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是()()A A聲音只能在空氣中傳播聲音只能在空氣中傳播B B聲音在真空中的傳播速度是聲音在真空中的傳播速度是3 3108 m/s108 m/sC C聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的D D只要物體振動，我們就能聽到聲音只要物體振動，我們就能聽到聲音C
16、 C考點二考點二 聲音的特性聲音的特性 55年年3 3考考 例例2 2 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是()A A老師講課時聲音洪亮是指聲音的音調(diào)高老師講課時聲音洪亮是指聲音的音調(diào)高B B用大小不同的力敲鼓時，用力越大，發(fā)出聲音的響度越大用大小不同的力敲鼓時，用力越大，發(fā)出聲音的響度越大C C人們能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們?nèi)藗兡芊直娉龆托√崆侔l(fā)出的聲音，主要是因為它們的音調(diào)不同的音調(diào)不同D D吹笛子時，用手按住不同的氣孔是用改變空氣柱長短的方吹笛子時，用手按住不同的氣孔是用改變空氣柱長短的方法來改變音色法來改變音色【思路點撥】【思路點撥】【自
17、主解答】【自主解答】B B 講：講：分不清生活中的分不清生活中的“高聲高聲”與物理中的與物理中的“高聲高聲”的含義的含義 生活中經(jīng)常將聲音大生活中經(jīng)常將聲音大(響度大響度大)與音調(diào)高混為一談，這可與音調(diào)高混為一談，這可以從人耳感受的角度進(jìn)行區(qū)分，音調(diào)是指聲音的尖銳程度，以從人耳感受的角度進(jìn)行區(qū)分，音調(diào)是指聲音的尖銳程度，而響度則是指聲音的響亮程度。而響度則是指聲音的響亮程度。練：鏈接變式訓(xùn)練第練：鏈接變式訓(xùn)練第4 4題題2 2(2018(2018攀枝花中考攀枝花中考)在在20182018年年歌手歌手2 2的總決賽中，來的總決賽中，來自美國的歌手自美國的歌手JessieJJessieJ獲得了冠軍
18、，當(dāng)她在臺上與幫唱嘉獲得了冠軍，當(dāng)她在臺上與幫唱嘉賓李玟一起高歌時，她們兩人聲音最大的不同是賓李玟一起高歌時，她們兩人聲音最大的不同是()()A A音調(diào)音調(diào) B B響度響度 C C音色音色 D D聲速聲速C C3 3(2018(2018鹽城中考鹽城中考)在公共場所在公共場所“輕聲輕聲”說話，在課堂上說話，在課堂上“大聲大聲”回答問題，這里的回答問題，這里的“輕聲輕聲”和和“大聲大聲”是指聲音是指聲音的的()()A A音調(diào)音調(diào) B B響度響度 C C音色音色 D D聲速聲速B B4 4“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”中的中的“高高”是指聲音的是指聲音的_；“女高音歌唱家女高音歌唱
19、家”中的中的“高高”是指聲音的是指聲音的_；“請勿高聲喧嘩請勿高聲喧嘩”中的中的“高高”是指聲音的是指聲音的_；“引吭引吭高歌高歌”中的中的“高高”指的是聲音的指的是聲音的_。響度響度 音調(diào)音調(diào) 響度響度 響度響度 考點三考點三 聲的利用聲的利用 55年年3 3考考 例例3 3(2017(2017武漢中考武漢中考)下列事例中利用聲傳遞能量的是下列事例中利用聲傳遞能量的是()A A通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位 B B利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進(jìn)道路上的障礙物利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進(jìn)道路上的障礙物 C C利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)
20、石 D D利用超聲波給金屬工件探傷利用超聲波給金屬工件探傷【思路點撥】【思路點撥】【自主解答】【自主解答】C C 5 5(2017(2017貴陽中考貴陽中考)為治理城市汽車亂鳴笛的違法現(xiàn)象，為治理城市汽車亂鳴笛的違法現(xiàn)象，貴陽市交管局亮出新招：將聲吶監(jiān)控設(shè)備固定在道路旁，貴陽市交管局亮出新招：將聲吶監(jiān)控設(shè)備固定在道路旁，當(dāng)接收到汽車鳴笛聲時，聲吶設(shè)備發(fā)出當(dāng)接收到汽車鳴笛聲時，聲吶設(shè)備發(fā)出_(_(選填選填“超超聲波聲波”或或“次聲波次聲波”)對鳴笛車輛進(jìn)行定位，再通過視頻記對鳴笛車輛進(jìn)行定位，再通過視頻記錄該車的違法信息。錄該車的違法信息。超聲波超聲波 6 6(2018(2018花山一?；ㄉ揭荒?/p>
21、)臺風(fēng)和海嘯會產(chǎn)生臺風(fēng)和海嘯會產(chǎn)生_(_(選填選填“超聲波超聲波”或或“次聲波次聲波”)，建立這種聲波接收站就能對，建立這種聲波接收站就能對臺風(fēng)和海嘯進(jìn)行預(yù)警。臺風(fēng)和海嘯進(jìn)行預(yù)警。次聲波次聲波 考點四考點四 噪聲的危害及控制噪聲的危害及控制 55年年2 2考考 例例4 4(2018(2018濟(jì)寧中考濟(jì)寧中考)下列屬于從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲的是下列屬于從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲的是()A A教室內(nèi)請勿大聲喧嘩教室內(nèi)請勿大聲喧嘩B B放鞭炮時，用手捂住耳朵放鞭炮時，用手捂住耳朵C C城區(qū)道路口安裝分貝儀城區(qū)道路口安裝分貝儀D D高架道路兩旁建隔音墻高架道路兩旁建隔音墻【思路點撥】【思路點撥】減弱噪聲主要有三種
22、途徑：一是在聲源處減減弱噪聲主要有三種途徑：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱。弱，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹緿 D【解題技巧】【解題技巧】從人耳聽到聲音的過程逐步分析噪聲的控制從人耳聽到聲音的過程逐步分析噪聲的控制途徑。途徑。7 7(2018(2018棗莊中考棗莊中考)城市建設(shè)和管理越來越注重城市建設(shè)和管理越來越注重“以人以人為本，和諧發(fā)展為本，和諧發(fā)展”的理念。如城市道路兩旁植樹；穿城而的理念。如城市道路兩旁植樹；穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板；在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩；過的高鐵兩旁建有隔音板；在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩；跳廣場舞
23、的大媽要把音量調(diào)小一些。這些措施的共同目的跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些。這些措施的共同目的是是()()A A減小噪聲污染減小噪聲污染 B B減小大氣污染減小大氣污染C C綠化美化環(huán)境綠化美化環(huán)境 D D減小水污染減小水污染A A考點五考點五 聲學(xué)綜合知識聲學(xué)綜合知識 55年年1 1考考 例例5 5(2018(2018聊城中考聊城中考)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A A超聲波可以在真空中傳播超聲波可以在真空中傳播B B吹笛子時，笛管振動發(fā)聲吹笛子時，笛管振動發(fā)聲C C汽車安裝消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲汽車安裝消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲D D用大小不同的力
24、擊鼓，鼓發(fā)出聲音的響度不同用大小不同的力擊鼓，鼓發(fā)出聲音的響度不同【思路點撥】【思路點撥】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；聲音聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；防治噪聲的途徑有三條，即在聲源是由物體的振動產(chǎn)生的；防治噪聲的途徑有三條，即在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲；處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲；響度與振幅有關(guān)。響度與振幅有關(guān)。【自主解答】【自主解答】D D 8 8(2018(2018南京中考南京中考)關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法中正關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法中正確的是確的是()()A A“聞其聲而知其人聞其聲而知其人”
25、是根據(jù)聲音的響度來區(qū)分的是根據(jù)聲音的響度來區(qū)分的B B超聲波能粉碎人體內(nèi)的超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石結(jié)石”說明聲波具有能量說明聲波具有能量C C中考期間建筑工地夜間停止施工，是在傳播過程中減弱中考期間建筑工地夜間停止施工，是在傳播過程中減弱噪聲噪聲D D將正在發(fā)聲的手機懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi)，抽出瓶內(nèi)空將正在發(fā)聲的手機懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi)，抽出瓶內(nèi)空氣的過程中聽到聲音變大氣的過程中聽到聲音變大B B9 9(2018(2018淄博中考淄博中考)2018)2018年平昌冬奧會上，智能機器人年平昌冬奧會上，智能機器人TroikaTroika可以用簡單語言與人交流。關(guān)于機器人的聲音，可以用簡單語言與人交
26、流。關(guān)于機器人的聲音，下列說法正確的是下列說法正確的是()()A A機器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的機器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的B B機器人的聲音可以在真空中傳播機器人的聲音可以在真空中傳播C C機器人的聲音與運動員的聲音音色不同機器人的聲音與運動員的聲音音色不同D D機器人的聲音在空氣中的傳播速度約為機器人的聲音在空氣中的傳播速度約為3 3108 m/s108 m/sC C1010(2018(2018威海中考威海中考)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是是()()A A根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌B B道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲C C二胡演奏出的優(yōu)美旋律，二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的是由弦的振動產(chǎn)生的D D用用“B B超超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞能查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞能量量 C C
（東營專）中考物理總復(fù)習(xí) 第二章 聲現(xiàn)象課件
