[兒童早教]細(xì)數(shù)教寶寶學(xué)說話的3種錯(cuò)誤態(tài)度

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1、［兒童早教］細(xì)數(shù)教寶寶學(xué)說話的３種錯(cuò)誤態(tài)度 　　第一種:過分滿足造成寶寶語言滯后 父母類型：“熱心幫忙”型 犯禁表現(xiàn):“寶寶,是要喝水嗎？媽媽給你拿.”不少父母過分滿足寶寶的要求，若寶寶指著水瓶，家人立馬“領(lǐng)會(huì)"寶寶這是想喝水了,于是把水瓶遞給他。 　　犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢,因?yàn)樗挥谜f話，家人就能迅速明白他的意圖,并達(dá)到他的要求了,因此寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。 破禁辦法：當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時(shí)，你可以給他一個(gè)空水杯,他拿著空水杯，想要得到水時(shí)，會(huì)非常努力去說“水”。你可以做此嘗試,當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實(shí)到語言

2、上，變成“水”字時(shí),僅僅這一個(gè)字,就會(huì)讓他歡欣鼓舞。 第二種：過多使用疊詞 　 父母類型：過分遷就型 　犯禁害處：寶寶用兒語是因?yàn)槠湔Z言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，有些家長(zhǎng)卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話,這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。 破禁辦法:寶寶語言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句（用一個(gè)詞表達(dá)多種意思)、多詞句（兩個(gè)以上詞表達(dá)意思）、說出完整句子這幾個(gè)階段，爸爸媽媽應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語言向更高階段發(fā)展。當(dāng)寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應(yīng)該給寶寶一個(gè)熱情的擁抱,并說,“媽媽來抱寶寶了?！庇谜５慕涣鞣绞?盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時(shí)間。 　第三種：模仿寶寶的可笑發(fā)音造成錯(cuò)誤暗示 　　父母類型：將錯(cuò)就錯(cuò)型 　 犯禁害處：寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，是因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音,那么寶寶就會(huì)得到錯(cuò)誤暗示，認(rèn)為自己的發(fā)音是對(duì)的,這種錯(cuò)誤的發(fā)音可能會(huì)因此很長(zhǎng)時(shí)間難以改變。 破禁辦法：爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話,時(shí)間一長(zhǎng),在正確語音的指導(dǎo)下，寶寶的發(fā)音自然會(huì)逐漸正確。 文中如有不足，請(qǐng)您指教！ 3 / 3