《蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.2.1電流的磁場0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.2.1電流的磁場0（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十六章 電磁轉(zhuǎn)換SK版版 九年級九年級下下習題鏈接習題鏈接123456提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910電流；垂直電流；垂直S；正；正D磁場；電流磁場；電流B習題鏈接習題鏈接111213提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)14151617CB夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練1通電導體周圍存在通電導體周圍存在_，其方向與，其方向與_方向方向有關(guān)有關(guān)磁場磁場電流電流夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練2通電直導線周圍的磁感線是以通電直導線周圍的磁感線是以_為中心的一系為中心的一系列同心圓，而且這些同心圓所在平面與通電直導線列同心圓，而且這些同心圓所在平面與通電直導線_電流電流垂直垂直夯實基礎(chǔ)逐點
2、練夯實基礎(chǔ)逐點練3如圖所示，比較甲、乙實驗現(xiàn)象，導線通電時磁針如圖所示，比較甲、乙實驗現(xiàn)象，導線通電時磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，切斷電流時磁針又回到原位，說明了發(fā)生偏轉(zhuǎn)，切斷電流時磁針又回到原位，說明了_；甲、丙實驗現(xiàn)比；甲、丙實驗現(xiàn)比較，說明了較，說明了_通電導體周圍存在磁場通電導體周圍存在磁場磁場的方向與電流的方向有關(guān)磁場的方向與電流的方向有關(guān)夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練4【中考中考鹽城鹽城】在探究在探究“通電螺線管外部磁場的方向通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，閉合開關(guān)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電螺線實驗中，閉合開關(guān)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電螺線管周圍有管周圍有_，通過小磁針靜止時，通過小磁針靜止時_
3、極的極的指向確定該點磁場的方向調(diào)換電源正負極，指向確定該點磁場的方向調(diào)換電源正負極，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變，說明磁場小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變，說明磁場方向與方向與_有關(guān)有關(guān)夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥點撥】閉合開關(guān)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電螺線管閉合開關(guān)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電螺線管周圍有磁場；通過小磁針靜止時周圍有磁場；通過小磁針靜止時N極的指向，可確定該極的指向，可確定該點的磁場方向；調(diào)換電源正負極，即改變電流方向，小點的磁場方向；調(diào)換電源正負極，即改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也改變，說明磁場方向與電流方向有關(guān)磁針偏轉(zhuǎn)方向也改變，說明磁場方向與電流方向有關(guān)【答案答案】磁場；磁場；N；電流方向
4、；電流方向夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練5如圖甲所示是探究如圖甲所示是探究“通電螺線管外部磁場特點通電螺線管外部磁場特點”的實驗，小明的實驗，小明將許多小磁針放在螺線管周圍的不同位置，接通電路后觀察將許多小磁針放在螺線管周圍的不同位置，接通電路后觀察各小磁針靜止時的指向各小磁針靜止時的指向(小磁針上涂黑的是小磁針上涂黑的是N極極)然后根據(jù)小然后根據(jù)小磁針指向，畫出了磁針指向，畫出了螺線管周圍的磁感螺線管周圍的磁感線，如圖乙所示線，如圖乙所示夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練(1)觀察圖甲和乙發(fā)現(xiàn)，通電螺線管外部的磁場分布與觀察圖甲和乙發(fā)現(xiàn)，通電螺線管外部的磁場分布與_的磁場十分相似的磁場十分相似(2)
5、小明對調(diào)電源正負極重新實驗，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時小明對調(diào)電源正負極重新實驗，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與原來相反，這說明通電螺線管的磁場方向極指向都與原來相反，這說明通電螺線管的磁場方向與與_有關(guān)有關(guān)條形磁鐵條形磁鐵電流方向電流方向夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練6安培定則：用安培定則：用_手握住螺線管，讓手握住螺線管，讓_四四指所指的方向與螺線管中的電流方向一致，則拇指所指所指的方向與螺線管中的電流方向一致，則拇指所指的那端就是通電螺線管的指的那端就是通電螺線管的_極極右右彎曲彎曲N夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練7【中考【中考德州】德州】小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可小磁針靜止時的指向如圖所示，由
6、此可以判定螺線管的以判定螺線管的A端是端是_(填填“N”或或“S”)極，接極，接線柱線柱a端連接的是電源端連接的是電源_(填填“正正”或或“負負”)極極夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥點撥】根據(jù)磁極間相互作用的規(guī)律可知，根據(jù)磁極間相互作用的規(guī)律可知，A端為端為S極；由安培定則可得，面向我們的一面電流方向向極；由安培定則可得，面向我們的一面電流方向向下，故下，故a端連接的是電源的正極端連接的是電源的正極.【答案答案】S；正；正夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練8【中考中考連云港連云港】一通電螺線管中的電流方向和其周圍一通電螺線管中的電流方向和其周圍磁感線的分布如圖所示，其中正確的是磁感線的分布如圖所
7、示，其中正確的是()D夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練9【中考【中考鹽城】鹽城】在圖中標出通過在圖中標出通過A點的磁感線點的磁感線解：如圖所示解：如圖所示夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練10【中考中考臨沂臨沂】小磁針靜止時的指向如圖所示，由此小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可可()夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練Aa端是通電螺線管的端是通電螺線管的N極，極，c端是電源正極端是電源正極Ba端是通電螺線管的端是通電螺線管的N極，極，c端是電源負極端是電源負極Cb端是通電螺線管的端是通電螺線管的N極，極，d端是電源正極端是電源正極Db端是通電螺線管的端是通電螺線管的N極，極，d端是電源負極端是電源負極夯實基礎(chǔ)逐
8、點練夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥點撥】根據(jù)小磁針根據(jù)小磁針N極的指向即為該點的磁場方向可極的指向即為該點的磁場方向可知，通電螺線管的磁場方向為從知，通電螺線管的磁場方向為從a端出來，回到端出來，回到b端，則端，則通電螺線管通電螺線管b端為端為S極，極，a端為端為N極，由安培定則可知極，由安培定則可知d端端為電源正極，為電源正極，c端為電源負極用左手替代右手，會導端為電源負極用左手替代右手，會導致判斷出來的電源正負極是錯誤的致判斷出來的電源正負極是錯誤的【答案答案】B整合方法提升練整合方法提升練11【中考中考貴陽貴陽】如圖所示，是探究如圖所示，是探究“通電直導線周圍通電直導線周圍是否存在磁場是否存在磁場
9、”實驗裝置的一部分，置于水平桌面的實驗裝置的一部分，置于水平桌面的小磁針上方有一根與之平行的直導線關(guān)于這個實驗小磁針上方有一根與之平行的直導線關(guān)于這個實驗下列說法正確的是下列說法正確的是()整合方法提升練整合方法提升練A首次通過本實驗揭開電與磁關(guān)系的科學家是法拉第首次通過本實驗揭開電與磁關(guān)系的科學家是法拉第B當直導線通電時，小磁針會離開支架懸浮起來當直導線通電時，小磁針會離開支架懸浮起來C小磁針用于檢驗通電直導線周圍是否存在磁場小磁針用于檢驗通電直導線周圍是否存在磁場D改變直導線中電流方向，小磁針改變直導線中電流方向，小磁針N極的指向不變極的指向不變整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】首次
10、通過實驗驗證通電直導線周圍存在磁場的是首次通過實驗驗證通電直導線周圍存在磁場的是科學家奧斯特當直導線通電時，導線周圍存在磁場，使科學家奧斯特當直導線通電時，導線周圍存在磁場，使得小磁針受到磁場力的作用旋轉(zhuǎn)根據(jù)同名磁極相互排斥，得小磁針受到磁場力的作用旋轉(zhuǎn)根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的原理可知，磁極間可以相互作用，由異名磁極相互吸引的原理可知，磁極間可以相互作用，由此規(guī)定，小磁針靜止時此規(guī)定，小磁針靜止時N極所指的方向為該點的磁場方極所指的方向為該點的磁場方向通電直導線周圍的磁場與電流的方向有關(guān)顯然，只向通電直導線周圍的磁場與電流的方向有關(guān)顯然，只有選項有選項C中的說法是正確的中的說法
11、是正確的【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練12奧斯特實驗中，通電直導線必須奧斯特實驗中，通電直導線必須_(填填“南北南北”或或“東西東西”)放置在靜止的小磁針上方，這是避免放置在靜止的小磁針上方，這是避免_對實驗結(jié)果的干擾對實驗結(jié)果的干擾整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】若導線東西方向放置，通電后可能出現(xiàn)磁若導線東西方向放置，通電后可能出現(xiàn)磁針轉(zhuǎn)一圈的現(xiàn)象，也可能出現(xiàn)磁針靜止不動的現(xiàn)象，針轉(zhuǎn)一圈的現(xiàn)象，也可能出現(xiàn)磁針靜止不動的現(xiàn)象，會導致實驗結(jié)論不準確會導致實驗結(jié)論不準確【答案答案】南北；地磁場南北；地磁場整合方法提升練整合方法提升練13【中考中考濟寧濟寧】如圖所示，當開關(guān)閉合后
12、，螺線管上如圖所示，當開關(guān)閉合后，螺線管上方的小磁針靜止在圖示位置，則小磁針的右側(cè)為方的小磁針靜止在圖示位置，則小磁針的右側(cè)為_極關(guān)于通電螺線管磁場的方向，小明通過極關(guān)于通電螺線管磁場的方向，小明通過實驗得出結(jié)論：通電螺線管的極性跟導線的環(huán)繞方向?qū)嶒灥贸鼋Y(jié)論：通電螺線管的極性跟導線的環(huán)繞方向有關(guān)請對此結(jié)論作出評價：有關(guān)請對此結(jié)論作出評價：_.整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】由安培定則可知，螺線管的右端是由安培定則可知，螺線管的右端是N極，結(jié)極，結(jié)合磁極間的相互作用，可知小磁針的右端是合磁極間的相互作用，可知小磁針的右端是S極極【答案答案】S；這種說法不恰當，由安培定則可知，通；這種說法
13、不恰當，由安培定則可知，通電螺線管極性的影響因素是電流電螺線管極性的影響因素是電流(的環(huán)繞的環(huán)繞)方向方向整合方法提升練整合方法提升練14【中考【中考煙臺】煙臺】在如圖所示的電路中，開關(guān)閉合后，在如圖所示的電路中，開關(guān)閉合后，根據(jù)小磁針靜止時的指向可知根據(jù)小磁針靜止時的指向可知()整合方法提升練整合方法提升練Aa端是通電螺線管的端是通電螺線管的N極，極，c端是電源正極端是電源正極Ba端是通電螺線管的端是通電螺線管的N極，極，c端是電源負極端是電源負極Cb端是通電螺線管的端是通電螺線管的N極，極，d端是電源正極端是電源正極Db端是通電螺線管的端是通電螺線管的N極，極，d端是電源端是電源負極負極整
14、合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】小磁針靜止時小磁針靜止時N極指向右，可知螺線管的極指向右，可知螺線管的a端為端為N極、極、b端為端為S極由安培定則可知線圈中的電流極由安培定則可知線圈中的電流從螺線管的右端流入、左端流出，則電源從螺線管的右端流入、左端流出，則電源d端為正極、端為正極、c端為負極端為負極【答案答案】B探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練15小磁針放在兩通電螺線管之間，靜止時處于如圖所小磁針放在兩通電螺線管之間，靜止時處于如圖所示的位置，請完成螺線管示的位置，請完成螺線管B的繞線，并標出電流的的繞線，并標出電流的方向方向探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點撥點撥】由小磁針靜止時的指向，可
15、知螺線管由小磁針靜止時的指向，可知螺線管A的右的右端為端為N極，螺線管極，螺線管B的左端為的左端為S極；根據(jù)安培定則，極；根據(jù)安培定則，可知螺線管可知螺線管A中電流從左側(cè)流入，右側(cè)流出，螺線管中電流從左側(cè)流入，右側(cè)流出，螺線管B中電流從左側(cè)流入，右側(cè)流出，顯然，螺線管中電流從左側(cè)流入，右側(cè)流出，顯然，螺線管B線線圈的繞向和螺線管圈的繞向和螺線管A相同相同解：如圖所示解：如圖所示探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練16【中考中考隨州隨州】隨州某初級中學物理小組幫地理老師解決了隨州某初級中學物理小組幫地理老師解決了一個難題一個難題地球儀缺乏地磁仿真功能，物理小組在地球地球儀缺乏地磁仿真功能，物理小組在地球
16、儀內(nèi)部儀內(nèi)部“暗藏機關(guān)暗藏機關(guān)”如圖，一節(jié)電池，一如圖，一節(jié)電池，一個個開關(guān)開關(guān)，一個供繞線的紙筒，一段電阻絲，一個供繞線的紙筒，一段電阻絲畫畫出出幾匝繞線，在紙筒兩端標上磁極，并在幾匝繞線，在紙筒兩端標上磁極，并在地地球儀外部球儀外部畫一條磁感線畫一條磁感線探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點撥點撥】地磁場的南極在地理的北極附近；繞好線地磁場的南極在地理的北極附近；繞好線之后，注意用安培定則進行驗證之后，注意用安培定則進行驗證解：如圖所示解：如圖所示探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練17【中考中考南京南京】根據(jù)小磁針靜止時所指的方向，在圖根據(jù)小磁針靜止時所指的方向，在圖中畫出通過小磁針中心的一條磁感線，并標出電源的中畫出通過小磁針中心的一條磁感線，并標出電源的正極正極探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點撥點撥】小磁針小磁針N極向下，則說明該點磁感線的方極向下，則說明該點磁感線的方向向下，而磁體外部磁感線由向向下，而磁體外部磁感線由N極指向極指向S極，故上極，故上側(cè)為側(cè)為N極，下側(cè)為極，下側(cè)為S極；由安培定則可得電源上方極；由安培定則可得電源上方為正極為正極解：如圖所示解：如圖所示
蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.2.1電流的磁場0
