《認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾》教后反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

《《認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾》教后反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾》教后反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

?認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾?教后反思 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) ?認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾?教后反思 這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)整千數(shù)的根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生并不是一張白紙，他們已經(jīng)存有關(guān)于讀數(shù)寫數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課的難點(diǎn)就是數(shù)的中間和末尾有零的數(shù)的讀寫。我覺得如果整節(jié)課一味地讓學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)，學(xué)生可能興趣不大，效果也不會(huì)太好。所以在教學(xué)本課時(shí)，我對(duì)教材作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。首先是引入環(huán)節(jié)，我從學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)著手，讓學(xué)生從了解本班學(xué)生人數(shù)，猜三年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)，從知道三年級(jí)總?cè)藬?shù)猜學(xué)?？倢W(xué)生人數(shù)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為認(rèn)識(shí)四位數(shù)作好鋪墊。在認(rèn)識(shí)四位數(shù)的時(shí)候，我充分利用好計(jì)數(shù)器，以變魔術(shù)的形式讓學(xué)生在快樂中逐步認(rèn)識(shí)一般的、中間有一個(gè)零、兩個(gè)零以及末尾有零的四位數(shù)?？梢钥吹贸鰧W(xué)生對(duì)這種趣味性、游戲性的學(xué)習(xí)非常有興趣，學(xué)生的積極性和參與性都很高，當(dāng)然效果也是很不錯(cuò)的。